#职业教育请等一等疲于奔命的老师#
恰逢高考,再加上职业教育法的修订,职业教育本科的出现,最近职业教育似乎很热门,至少从专家到从业教师最近真的讨论热烈。

作为一名在职业教育的一线工作了十余年的教师,一个刚刚迈入职业教育学学术研究的新人,更是自诩为对职业教育充满情怀的从业者,我想还是写下些我的感受,希望在这个炎热的夏天留下些属于基层老师们的声音吧。

职业教育你慢些走

都知道国家重视职业教育,在这个职业教育政策利好不断的时代,我们似乎赶上了如改革开放初期那般满地黄金的年代。

我说职业教育慢些走,不是指拖慢职业教育前进的步伐,而是希望职业教育在学术向实践转换的过程中,让职业教育的理念与一线教师的步调一致起来,或许在这个道路上成熟的职教理念需要时间的积淀,需要职业教育的老师们吸收内化,这是我说职业教育慢些走的缘由。

近几年来职业教育的学科建设极大的丰富了职业教育领域的学术进步,教学手段伴随着5G时代的到来和元宇宙的火热迭代周期更短。职业教育应该是遍地开花,欣欣向荣的。实际上职业教育也确实迎来了更高质量的发展。

可是,以我个人的感受,职业教育的改革走的太快,基层的教师在各种建设任务中似乎有些迷失了方向,尤其是三四线城市的职教师资,因为资源和能力基础的原因,似乎这种问题更加明显。

我们今天提工学一体、明天提课程思政,后天提校企合作、大后天又提1+X。

我们的理念走的太快,快到我们基层的老师没有时间消化、没有精力细化,大家就像一个机器,不停的运转,毫无感情可言,甚至忽略许多教育本应拥有的幸福和细微处的美好。

我曾经自大的以为我懂职业教育,我热爱职业教育。我参加过技能大赛,我应该懂得技术技能吧;我也参加过教师能力比赛,我应该懂教学理念和方法吧;我参与了好多项目建设工作,我应该了解政策吧;我甚至去过“双元制”的德国,我应该也有国际视野吧。

可事实是,当我做为学生再次迈入大学的校园,追寻职业教育的真谛,我发现我错了!当我认为我已经准确的把握了职业教育的内涵和规律,其实我还差的还很多。我不清楚是不是有更多的职校老师和我有同感。

当然了我们这个国家有好多的专家和热爱职业教育的从业者,可是当理念跑的太快,基层的实践者们又该从何下手将职业教育做好呢?

我不否认有许多职业院校已经形成了自己的特色,有一批专家型的领导者和优秀的教师,但职业教育是不是更应关注最短的那块板呢?

我理解,我们有这样一个阶段,我们需要迈过去,但我同样认为肩负着各种任务的职校教师理解和内化这些理念需要时间,就像教育本应循序渐进、厚积薄发一般。

让理念等一等疲于奔命的老师,让职业教育不要总是面向未来,而是面向当下。我想“与子同行”的职业教育才是最舒适的职业教育吧。

最近我们单位有老师跟我聊教师职业能力大赛,我曾中肯的提出请关注课程的顶层设计和逻辑关系,但是大家似乎总是在为了比赛而比赛,各种教学手段能上尽上,课题能新则新。可是谁来关注内涵呢?当然了,这不能怪老师。比赛嘛,就是为了取得好的成绩。比赛也确实可以提高老师们的教学理念!可是,我总觉得这种影响力和带动力只是一小撮人!

我没有做过科学的调研,但是在我身边,我发现真正通过比赛研究教学,从而成长为专家的往往是一等奖的选手,因为他们在准备的过程中受到了最为全面的训练和指导,也付出了最多的思考。可是更多的参赛老师进步的幅度似乎远没有我们想象的那么大!当然了,这是我的感觉,我从不否认大赛对于推进教学理念普及教学方法的作用。

大赛引领,是教师成长非常好的通道,是老师们与职业教育携手同行的重要方式,但是我依然想呼吁,让老师们充分的消化一下职业教育教学的这盘饕餮盛宴!让大赛成为厚积薄发的教学效果的阅兵场,而不是帅哥靓妹的选美场。

职校教师你快快长

时代在飞速发展,我们希望职业教育慢些走,但这只是治标而不治本。职业教育再慢慢走,也需要紧跟时代的步伐,否则我们的教育将失去他本应肩负的社会责任。所以,慢慢走的职业教育更需要快快长的职校师资力量。

关于职校师资的成长,我有太多的感触,青年教师的培养、骨干教师的成长、甚至学校领导者的任用选拔,整个师资队伍的建设就是一个分层分类提升的过程。

我特别赞成一位老校长说的教师队伍建设需要既要有群山,又有峻岭。但是想要拥有那群山峻岭谈何容易!现阶段国家和地方投入了大量的人力物力、政策保障,意在加强对教师队伍的培养。职业学校都在成立自己的师资发展中心,专门负责师资的提升培养。

但是我仍然想说教师队伍的培养不是一蹴而就的,更不是表面的泛泛而谈,这是一个系统的大工程!我们经常调侃中国足协给地主家的傻儿子找一个大学老师。其实职教师资的培养莫不是如此呢,我们要把握教师发展的一般规律,不能让大学老师教小学生,更不能让小学教师帮助大学生发展。

对缺乏经验的新手教师从学理与实践的结合出发,关注青年教师的个性特点,找到青年教师的优势特长,帮助青年教师制定职业生涯发展规划,并在职业生涯的整个阶段给予关心和帮助。对骨干教师和名师的培养则需要更为系统和个性化的方案!

我们这个时代,往往想出一个名师不容易,会面临各种各样的因素,甚至是让人觉得啼笑皆非的因素!名师们不仅要面临一个个技术难关的突破,更要面对一些本不应该让他们分心的事务。我曾听说过某些院校论资排辈到让人觉得不可思议的地步,当然了这些总是个例,但也一定是客观存在的。

现在的国培、省培和各种教师培训特别的多,对职教师资的成长起到了很好的助力作用,但是在实施的过程中又需要派出师资的院校充分考虑教师发展的阶段,让职校教师的成长变的系统,而不是成为一个个独立的孤岛。

其实归根结底是我们应该有一套成熟的师资培养的体制机制,让群山与峻岭交相辉映,让职校老师快快长,与职业教育携手同行。

与子同行

与子同行,是最美好的愿望。

职业教育与他的老师们不应向牛郎织女般相隔在银河两端,相伴只在一时。相反,职业教育与他的老师们应该携手同行,相向而行,最终汇成一股强大的相伴相生的力量--理论指导实践,实践反哺于理论的发展。

高富帅一般的理念主动去融入柴米油盐般的实践。实践主动接受理念,不要让自己与理念的鸿沟越来越大。而理念的主体我想就是职业教育的新要求,实践的实施者自然就是我们的职校老师。

当有一天我们有了相伴相生的理论与实践,当职业教育的师资都成为职业教育理念的实践者和传承人,我想职业教育的春天就真的来了。

当与子同行的职业教育与他的老师和谐相处时,最受益的是祖国的未来--职业教育的学生们!

其实对于职业教育,我们都有着很深的感情和很大的期望。当我们不识庐山真面目时,我想们需要跳出这个圈层去思考,当我们得到问题的答案,需要我们去做的更多的是脚踏实地的工作。

职业教育的发展确实是关系到国计民生的大事,职业教育也确实有一群热爱他、希望为止付出的仁人志士,职校老师作为实施职业教育的核心,当职校教师与职业教育携手同行,我想职业教育的未来终将美好!

写在最后,我是一名职校教师,职业教育我想对你说:“请你稍微的等等我,我会快快长,希愿与子同行!”

【生肖运势 | 十二生肖逐年、逐月、逐日、逐时福禄解之申猴篇】

申.猴

金睛看透宦沉浮可恼人间冠沐猴漫道天庭曾弼马为官多是稻粮谋猴年生人;壬申年生:(1932年、1992年)五行属剑锋金,清秀之猴。为人性巧聪明,机谋多变,和气春风,功名有分。男招贤德之妻,姿性英敏,多受不爱,女人美容艳丽,富贵之命。甲申年生:(1944年、2004年)五行属井泉水,过树之猴。为人衣禄不少,心性温柔,出入压众。初年颠倒,晚年利达,兴家丰隆。夫妻和顺,儿女见迟。女人操持兴旺,有荣禄之命丙申年生:(1956年、2016年)五行属山下火,山上之猴。为人衣食足用,交易买卖,利路享通,生财有自,牛田有分,早年劳碌,晚景兴旺。女人具持家旺相发达之命。戊申年生:(1968年、2028年)五行属大泽土,独立之猴。为人性急,作事反复,一生劳碌辛苦,利官见贵,儿女刑伤,财帛足用,女人贤良晓事,具子息不孤之命。庚申年生:(1980年、2040年)五行属石榴木,食果之猴。为人一生手足不停,名利清高,利官近贵,命犯指背煞,做好不得好,救人无功劳。立志兴家,六亲冷淡,女具晚景兴隆之命。


属猴逐年生人之财相猴人见鼠年,其年经营兴隆,利达三江,财丰利足,诸事皆吉。猴人见牛年,其年天喜星照临,作福做寿,出外营谋,月德照临,一帆风顺,应见小耗。猴人见虎年,其年运带驿马,营谋求利与四方,浮沉不定,事得其正,必见破财。猴人见兔年,其年紫微星高照,营谋必利,喜心常开,凡事多利,虽无大难,灾害小有。猴人见龙年,其年白虎破财,华盖坐命,文思大贵,注意飞来之祸。猴人见蛇年,其年福星高照,贵人得力,然口舌是非难免。猴人见马年,其年命犯天狗,诸事多不吉。猴人见羊年,其年单身只影,流落异乡,命运欠通。猴人见猴年,其年红鸾发动,满门喜色,交友多犯指背星,偶有小疾。猴人见鸡年,其年太阳星高照,晦气重重,运走桃花,重色轻友。猴人见犬年,其年大不吉祥,晦气多有,凡事多不利。猴人见猪年,其年太阳星高照,单身只影,诸多外游。

属猴逐月生人之财相猴人生于正月,新春之时,活跃力甚佳,精神爽快,事业出外,浮沉小病难免。猴人生于二月,惊蛰之时,多忧惊怪,难化愚顽,虽有雨露之恩,官居不久,而囊箧空虚。猴人生于三月,清明之时,才能智技过人,江湖有伴,乡邻有田,婚姻美满,终身是幸,稼穑难成,经营可企,凡事顺来逆去,改祸成祥,前途光明。猴人生于四月,立夏之时,忙忙碌碌,辛勤劳苦,知识才能,远近闻名,一生荣华,事从心欲,吉凶兼半,互助有人,身体又铄,衣食饱暖。猴人生于五月,芒种之时,东奔西走,赴汤滔火,奋斗有企,衣禄轻淡,待人接物,恭敬有礼,进退自由,诸谋可成,是非品舌小有,一生承享自食其力,自求自谋也。猴人生于六月,小暑之时,清和日炎,风调气温,爽气满身,乐而无忧,惟粗衣淡食不缺,珍菜美肴难得,吉凶祸福平均,婚姻自由美满,子孙贤贵兼能。猴人生于七月,立秋之时,五谷丰登,一倍功夫一倍热,及时耕种及时收,安然自在度平生。猴人生于八月,白露之时,事业享通,能成大事业,前途荣进,福祉无穷,不能富贵也贤望,天赋美德,家门和合。猴人生于九月,寒露之时,才能功成,自强心高,但半途受挫而致失败,是非兼半,吉凶并行,时能发展成功,事与愿违,一生平凡。猴人生于十月,立冬之时,衣禄平常,技艺上进,博古通今,意志不坚,事不遂心,平凡成家,若不安份,不得如愿。猴人生于十一月,大雪之时,忧闷多起,时有凶兆,精神萎顿,性情乖忤浮沉无定,少进取气象。猴人生于十二月,小寒之时,大雪封门,冷冷冰冰,动摇不安,无谋浅虑,惨淡经营,晚景平安。

属猴逐日生人之财相猴人生于子日,命带将星,职跃虎门,小人四起,官符纠纷。猴人生于丑日,月德照命,凡事一帆风顺,出马离乡,远奔四野,时有小损财,天赐喜气不断。猴人生于寅日,命带驿马,远离他乡,偶有大破不幸,浮沉不定。猴人生于卯日,紫微星照命,权位职阶至上,每遇大难,奸人暗害,能致失败而后安。猴人生于辰日,白虎坐命,破败重重,但有大难之祸,文才兼优,灵机应变力至足。猴人生于巳日,天德福星照命,凡有是非口舌,事无困境。猴人生于午日,凡事不吉,每遇逆境。猴人生于未日,单身只影,灾难常起,身体欠康。猴人生于申日,红鸾喜星满门,作福作寿,添子应孙,交友不利,头疼不少。猴人生于酉日,桃花坐命,迎新送旧,情感纷纷,空空如也。猴人生于戍日,浮沉无定,不能安静。猴人生于亥日,太阴星照命,虽多勾绞不明之麻烦,则无大困矣。

属猴逐时生人之财相猴人生于子时,申金生持子水,事业必旺,但受小人之乱,职权克制难起。猴人生于丑时,丑土生持申金,威声凛凛,月德照命,四路可行,一帆风顺。猴人生于寅时,申金克制寅木,虽能出官为事,恰似水上浮萍,有名无实。猴人生于卯时,申金克制卯木,天虽暴败,但辰卯紫微星照临,逢凶化吉,转为大喜。猴人生于辰时,辰土生持申金,才能过人,应是诸事遇吉,但是辰属天罗,临之破败。猴人生于巳时,巳火克制申金,大小是非烦多,但事业职位得贵人协助,福星天德高照,有利无害。猴人生于午时,午火克制申金,一生少吉,此命欠祥。猴人生于未时,未土生持申金,阴盖与阳,疾痼难免,不得人和。猴人生于申时,申金之比肩,喜气洋洋,背人过河,交友伤神。猴人生于酉时,酉金申金比肩,喜游街巷,晦气不堪。猴人生于戌时,戍土生持申金,多凶少吉,重重阻碍,闷心苦恼。猴人生于亥时,申金生持亥水,太阳照命,虽见官符暴败,多得贵人协和调理,凡事得顺。性格:机灵好动,口舌伶俐,开朗耿直又善解人意,遇事自安,善于交际,不受约束,机智灵活,天真活泼,生活浪漫,自我表达性强,交友广,有克己耐劳的精神,善于模仿他人做事,见机行事总不受亏。诗曰:足智多谋它之最,攀云挂石堪颠沛。常居乱岗寂寥陪,梦里犹把山界窥。又云:一世为人不必忧,安心无事挂心头;家业田园宜自立,方知福禄命中求。猴年歌:申属猴,一天忙到头,吃不愁穿不愁,荣华富贵到白头,事到头来不自由,吃不到口,穿不到手;当官易当家难当,为国为民苦心田,气量小,心胸窄,自己解不开自己的疙瘩,猴生腊月难免牢狱之灾。男命歌:心细手巧才智高,一生勤奋多操劳,为人处事有主见,重义好情善文章,财忌正南婚忌猪。二十八岁防不顺,中年发运晚年旺,财禄有余百年祥。女命歌:为人耿直性情急,情投意合多风趣,多情多感多欢笑,不是知音话无题,出嫁宜在三九月,二十五岁不遂意,中年转运生贵子,一生福禄寿全齐。婚配歌:次吉还有狗兔牛,遇猪困苦不到头,逢蛇逢虎防灾殃,配鼠配龙无忧愁。流年吉凶:若遇猴年狗年走好运,若生于戌时申时,七月九月多为红袍玉带上层之好命。若生于寅时亥时,正月十月八字占冲占穿,占冲者多财运平淡,占穿者寿元短。财喜在七月九月,灾忧在十月腊月正月,其它为中平月,猪年的十月,虎年的正月有灾。《生肖诗》跳跃翻腾攀枝崖,淡泊名利山林家。洞天福地摆战场,不辞天兵蔽云霞。《生肖联》清除妖孽行正义,痛打灵霄铲不平。

#峰生水起 道济天下#
​《所有的为时已晚,其实都是恰逢其时》
在正确的时间做正确的事;年轻人别太浮躁了,不要那么急功近利,人生啊就是一段经历一个过程;做人切忌浮躁、虚荣、好高骛远;应沉下心来,守住内心的宁静,淡泊名利,踏实求进。
沉住气,是一种积累,一种沉淀,等待时机,不断为自己积蓄力量,蓄势待发。
忍得住寂寞,才守得住繁华。


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