【每日小作文9】
翻开语文课本第18课，紫藤萝花瀑的勃勃生机快要冲出纸面。本文的作者宗璞人生与文学的主题便是“生命力”。
她生于知识分子家庭，享受良好教育，却从小体弱多病。她戏称自己是“三余作家”——只能在业余、事余、病余写作的作家。晚年视网膜脱落，几乎失明，那就一句一句地说，一句一句地听。90年代以来，她的作品几乎都是在疾病下完成，可病痛从未阻挡对文学的热爱。
宗璞发自内心地写作。字里行间，处处充满着对生活的希望，再渺小的人物也敢于对抗命运。她的道路，还像紫藤萝瀑布那样源远流长。
翻开语文课本第18课，紫藤萝花瀑的勃勃生机快要冲出纸面。本文的作者宗璞人生与文学的主题便是“生命力”。
她生于知识分子家庭，享受良好教育，却从小体弱多病。她戏称自己是“三余作家”——只能在业余、事余、病余写作的作家。晚年视网膜脱落，几乎失明，那就一句一句地说，一句一句地听。90年代以来，她的作品几乎都是在疾病下完成，可病痛从未阻挡对文学的热爱。
宗璞发自内心地写作。字里行间，处处充满着对生活的希望，再渺小的人物也敢于对抗命运。她的道路，还像紫藤萝瀑布那样源远流长。
渝霏分享：“三余” 是古人教育 后学珍惜时间的典故 ， 语出陈寿《三国志 魏志 堇遇传》， 董遇言“冬者岁之余， 夜者日之余 ， 阴雨者时之余也”。 后来逐渐演化成为人们治学的格言。
惜光阴
齐白石的一生为 学为艺十分勤奋， 他将前 人的“三余” 进行了修改 ， 结合自身情况总结出自己的 “三余＂ ， 即“诗者， 睡之余； 画者， 工之余； 寿者， 劫之余。
惜光阴
齐白石的一生为 学为艺十分勤奋， 他将前 人的“三余” 进行了修改 ， 结合自身情况总结出自己的 “三余＂ ， 即“诗者， 睡之余； 画者， 工之余； 寿者， 劫之余。
教资科一作文《三余》我的立意——
各有所工各有所悟，思维具有独特性和创造性，同一事物在不同领域不同人眼中有着不同的理解，因为，正如董玉和齐白石对“三余”有自己的理解，作为教育工作者，我们对“三余”肯定也要有所内化和运用，教育不应该“一刀切”，要因材施教，最终学生思维个性和培养独自创新意识。#教资答案##教资作文立意##你看懂教资作文的立意了吗# https://t.cn/R2WxXZe
各有所工各有所悟，思维具有独特性和创造性，同一事物在不同领域不同人眼中有着不同的理解，因为，正如董玉和齐白石对“三余”有自己的理解，作为教育工作者，我们对“三余”肯定也要有所内化和运用，教育不应该“一刀切”，要因材施教，最终学生思维个性和培养独自创新意识。#教资答案##教资作文立意##你看懂教资作文的立意了吗# https://t.cn/R2WxXZe
✋热门推荐