医院最不缺人，熙熙攘攘的人群中满脸的都是口罩，看不到脸只能透过眼睛看年龄，透过眼神看喜怒哀乐，在各个医院除了产科是充满欢笑的，因为新生命即是新的希望，其他科室应该或悲或忧或愁的，有新生就有逝去，听家里的姐夫（他是医生）说过：人要有空杯心态，要看开点，有时候医生都救不了自己，别说是病人，虽然对生命要有敬畏之心，很多时候也挽救不了那些正慢慢逝去的生命，所以活着的时候好好活着，我的老父亲，抗癌抗了五年了，基本每个月都要去医院住院，特别是冬季，因为冬季是肿瘤高发和复发的高发期，这几年在医院经历了许多磨难，做活检，切除手术，DN A检测，派特CT，化疗，免疫，放疗，能做的都做了，最终还是赶不上细胞的增长速度，咳嗽，气喘，淋巴结转移，骨髓抑制，声嘶，头发一把一把的脱落，或许只有家里有患肿瘤的人知道这种精神和身体双重折磨的痛到底有多深。在放疗科，患者基本都是没有头发的，在里面照顾的大部分是女儿，住院一个月了唯一见过一个儿子，对老父亲还特没有耐心，不知道那些年那些重男轻女的时代，留着儿子的叔叔阿姨们过得还好吗？ https://t.cn/AigL3EuM
湖南电视台｜《百家说茶》
『古琴艺术家：行者先生』 知交篇/我和李玉刚（玉先生）
玉先生是很奇特的一个人，他是全才，在中国戏曲、歌唱艺术、生活美学、书法、工艺美术、茶、文学等多个领域，都有造诣。但我认为他最优秀的不是才学，是洞明世事的智慧、见识，和真正艺术家的心胸。
他曾多次在众人前说，我是他最好的朋友，当然这是褒义，其中一些意识，应该也是为捧我一下，让大家重视我的价值。我不太在意别人，无论是达官显贵前，还是艺术圈子，但他这么说我是开心的。
每次别人问起我们认识多久了，他都说那要很久了吧，我说只有数年，他就笑笑。或许我们内心的契合之处，是熟悉的，有一种精神上的各自认同。出世不易，入世也很不易，出世入世之间，是一场无畏的生命旅途。
当编导说，这次纪录片是对我的深度梳理，希望玉先生能讲一讲我，譬如交往，譬如对我的深刻看法，作为一个很好的内容，我一度尴尬。我越珍重的朋友，就越想纯粹以待，不想被破坏、夹杂私利，但在编导和胡导的双重需求下，我还是应了下来。结果他在大忙之中，在景德镇的彩排现场，和我录制了十来分钟对话，还问我讲的够不、行不？我说够了。后来胡导发视频文件给我的时候，我还怪了胡导三次，说彩排现场录那么久，让胡导也受了委屈。但录制的画面是很好的，心里很感谢他，也感谢胡导。
“他是一个非常有趣味的人，博学多识，如果从我们之间惺惺相惜的部分来说，他⻣子里是有着一种中国文人式的精神。”这是玉先生在镜头前对我的介说，我知道他也一样，内心的纯净追求，不懈的精进，他是始终深藏于心胸的。
“安忍不动如大地，静虑深密如秘藏。”这是一种禅境，也是我内心最大的向往之地。
愿我们都能抵达心之万疆。自助助人。
#遇见艺术##这就是中国风#
『古琴艺术家：行者先生』 知交篇/我和李玉刚（玉先生）
玉先生是很奇特的一个人，他是全才，在中国戏曲、歌唱艺术、生活美学、书法、工艺美术、茶、文学等多个领域，都有造诣。但我认为他最优秀的不是才学，是洞明世事的智慧、见识，和真正艺术家的心胸。
他曾多次在众人前说，我是他最好的朋友，当然这是褒义，其中一些意识，应该也是为捧我一下，让大家重视我的价值。我不太在意别人，无论是达官显贵前，还是艺术圈子，但他这么说我是开心的。
每次别人问起我们认识多久了，他都说那要很久了吧，我说只有数年，他就笑笑。或许我们内心的契合之处，是熟悉的，有一种精神上的各自认同。出世不易，入世也很不易，出世入世之间，是一场无畏的生命旅途。
当编导说，这次纪录片是对我的深度梳理，希望玉先生能讲一讲我，譬如交往，譬如对我的深刻看法，作为一个很好的内容，我一度尴尬。我越珍重的朋友，就越想纯粹以待，不想被破坏、夹杂私利，但在编导和胡导的双重需求下，我还是应了下来。结果他在大忙之中，在景德镇的彩排现场，和我录制了十来分钟对话，还问我讲的够不、行不？我说够了。后来胡导发视频文件给我的时候，我还怪了胡导三次，说彩排现场录那么久，让胡导也受了委屈。但录制的画面是很好的，心里很感谢他，也感谢胡导。
“他是一个非常有趣味的人，博学多识，如果从我们之间惺惺相惜的部分来说，他⻣子里是有着一种中国文人式的精神。”这是玉先生在镜头前对我的介说，我知道他也一样，内心的纯净追求，不懈的精进，他是始终深藏于心胸的。
“安忍不动如大地，静虑深密如秘藏。”这是一种禅境，也是我内心最大的向往之地。
愿我们都能抵达心之万疆。自助助人。
#遇见艺术##这就是中国风#
#22心理学考研##考试季##勤思心理学冲刺#
干货必码！【首都师范大学347】《实验心理学》考点完整版。
这个份考点总结会涉及考点的概率以及需要按照什么题型掌握，方便大家把握背书重心。
一、名词解释
1.操作定义
2.实验者效应，安慰剂效应，顺序效应，霍桑效应，约翰亨利效应
3.交互作用，简单效应（这两个概念一定需要掌握哈，高频考点）
4.准实验设计的类型（考的概率较低）：时间序列设计，相等时间样本设计，不等同（实验组）对照组设计，准则组设计（为啥考的概率低，因为准实验设计不是我们的常用问题）
5.理论构思效度，逻辑关系效度，统计结论效度，外部效度（这四个一定要准备的）
6.心理物理学三大定律（韦伯，费希纳，史蒂文斯）
7.恒定刺激法，最小变化法，平均差误法，75%的差别阈限，辨别力，判断标准
8.开窗实验，投射技术，传记分析技术，情景测验
9.实验性分离，单一分离，交叉的双重分离，非交叉的双重分离，双向关联（虽然概率很低，但是建议准备概念，还是要准备名词解释的）
10.意识过滤技术，ERP,fMRI,近红外（眼动及其指标不会考的，因为一个是不重要，另一个是没法考概念）
二、简答题
1.实验心理学的一般程序（概率较低）
2.多因素实验设计的优点
3.如何有效记录因变量
4.额外变量的控制方法有哪些？
5.被试间设计和被试内设计的含义，优点和缺点，缺点的控制方法
6.理论构思效度的影响因素（概率较低）
7.逻辑关系效度的影响因素（考过了）
8.外部效度的影响因素
9.最小可觉差法的误差及其控制方法
10.恒定刺激法求逾限的过程
11.传统的三种心理物理法的比较
12.信号检测论的原理（四种反应，四种反应的关系，辨别力，判断标准，最优决策原则）
13.ROC曲线的特点
14.唐德斯减数法的原理（考过了）
15.波斯纳的短时记忆视觉编码的实验过程（考过综合题了）
16.斯腾伯格加因素法的逻辑
17.反应时的影响因素
18.内隐联想测验的原理
19.与普心理论的结合：注意的选择理论及实验验证，正启动和负启动的实验
20.不算超纲但是书上没有的
1）什么是主效应，什么是交互作用，请举例；
2）什么是交互作用，什么是简单效应，请举例。
三、实验设计题
1.雅各比的内隐记忆的实验（准备成一个实验设计）
2.无意识实验：无意识加工的情绪对个体的情绪判断的影响
3.综合题：记忆的呈现方式，记忆的测验方式
4.记忆：加工水平说，自我参照效应
5.错误记忆：聚合联想范式（和信号检测论的结合应用），误导信息干扰范式，KK范式
6.注意：过滤范式，刺激和反应的一致性和冲突，go-nogo范式，注意资源分配理论的假设，点探测范式（这些有的教材上没有，但是背诵赢的直播课里面有）
以上就是给大家梳理的重要考点，更细致的讲大家去听首都师大的【冲刺班】即可~
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一、名词解释
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2.实验者效应，安慰剂效应，顺序效应，霍桑效应，约翰亨利效应
3.交互作用，简单效应（这两个概念一定需要掌握哈，高频考点）
4.准实验设计的类型（考的概率较低）：时间序列设计，相等时间样本设计，不等同（实验组）对照组设计，准则组设计（为啥考的概率低，因为准实验设计不是我们的常用问题）
5.理论构思效度，逻辑关系效度，统计结论效度，外部效度（这四个一定要准备的）
6.心理物理学三大定律（韦伯，费希纳，史蒂文斯）
7.恒定刺激法，最小变化法，平均差误法，75%的差别阈限，辨别力，判断标准
8.开窗实验，投射技术，传记分析技术，情景测验
9.实验性分离，单一分离，交叉的双重分离，非交叉的双重分离，双向关联（虽然概率很低，但是建议准备概念，还是要准备名词解释的）
10.意识过滤技术，ERP,fMRI,近红外（眼动及其指标不会考的，因为一个是不重要，另一个是没法考概念）
二、简答题
1.实验心理学的一般程序（概率较低）
2.多因素实验设计的优点
3.如何有效记录因变量
4.额外变量的控制方法有哪些？
5.被试间设计和被试内设计的含义，优点和缺点，缺点的控制方法
6.理论构思效度的影响因素（概率较低）
7.逻辑关系效度的影响因素（考过了）
8.外部效度的影响因素
9.最小可觉差法的误差及其控制方法
10.恒定刺激法求逾限的过程
11.传统的三种心理物理法的比较
12.信号检测论的原理（四种反应，四种反应的关系，辨别力，判断标准，最优决策原则）
13.ROC曲线的特点
14.唐德斯减数法的原理（考过了）
15.波斯纳的短时记忆视觉编码的实验过程（考过综合题了）
16.斯腾伯格加因素法的逻辑
17.反应时的影响因素
18.内隐联想测验的原理
19.与普心理论的结合：注意的选择理论及实验验证，正启动和负启动的实验
20.不算超纲但是书上没有的
1）什么是主效应，什么是交互作用，请举例；
2）什么是交互作用，什么是简单效应，请举例。
三、实验设计题
1.雅各比的内隐记忆的实验（准备成一个实验设计）
2.无意识实验：无意识加工的情绪对个体的情绪判断的影响
3.综合题：记忆的呈现方式，记忆的测验方式
4.记忆：加工水平说，自我参照效应
5.错误记忆：聚合联想范式（和信号检测论的结合应用），误导信息干扰范式，KK范式
6.注意：过滤范式，刺激和反应的一致性和冲突，go-nogo范式，注意资源分配理论的假设，点探测范式（这些有的教材上没有，但是背诵赢的直播课里面有）
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