#平安鄢陵# 【女孩怄气离家出走 鄢陵特警紧急救助】2020年11月11日, 鄢陵县公安局特警大队快速反应,成功救助一名离家出走女孩。
当晚20时许,特警大队副大队长岳卫东带领辅警李鹏、马腾飞、张耀强在高铁站巡逻时发现一个女孩在高铁站广场附近蹲在地上哭泣,身旁并无大人陪伴。见此情景,岳卫东立即上前询问情况,但是女孩一直在哭泣且说话语无伦次,无法了解到具体情况。考虑到夜晚室外气温低下,岳卫东就先把女孩带到了执勤车上。
在执勤车上,民警给该女孩买了饮料和糖果,待其情绪稳定后慢慢与其交谈。在民警的耐心安抚下,女孩说出了自己的情况。该女孩名叫姚某,现年12岁,家住柏梁镇姚家村,因与父母争吵后赌气离家出走。了解情况后,岳卫东立即与柏梁中心派出所取得联系,通过近两个小时的寻找,终于联系到该女孩父亲姚某某,姚某某到现场后激动不已,对执勤民警及时的救助表示深深的感谢。
民警当场对该女孩和其父母进行劝说,并叮嘱其父母注意教育方式,同时也对该女孩的离家出走的行为进行批评,让她好好与自己的父母沟通,不要意气用事,不要随意离家出走。在父女心结解开后,该女孩被其父母带回家中。
当晚20时许,特警大队副大队长岳卫东带领辅警李鹏、马腾飞、张耀强在高铁站巡逻时发现一个女孩在高铁站广场附近蹲在地上哭泣,身旁并无大人陪伴。见此情景,岳卫东立即上前询问情况,但是女孩一直在哭泣且说话语无伦次,无法了解到具体情况。考虑到夜晚室外气温低下,岳卫东就先把女孩带到了执勤车上。
在执勤车上,民警给该女孩买了饮料和糖果,待其情绪稳定后慢慢与其交谈。在民警的耐心安抚下,女孩说出了自己的情况。该女孩名叫姚某,现年12岁,家住柏梁镇姚家村,因与父母争吵后赌气离家出走。了解情况后,岳卫东立即与柏梁中心派出所取得联系,通过近两个小时的寻找,终于联系到该女孩父亲姚某某,姚某某到现场后激动不已,对执勤民警及时的救助表示深深的感谢。
民警当场对该女孩和其父母进行劝说,并叮嘱其父母注意教育方式,同时也对该女孩的离家出走的行为进行批评,让她好好与自己的父母沟通,不要意气用事,不要随意离家出走。在父女心结解开后,该女孩被其父母带回家中。
[围观]【1-2岁感觉统合发展特点】[围观]
[微风]1、前庭平衡觉
孩子会走路以后,自信心大增,喜欢到处游走,一岁半就由快走变成跑步。此阶段孩子虽然依旧喜爱父母的拥抱,但享受够了就从大人怀中挣脱下来。
在四处探索时,走走斜坡、爬爬桌子、骑骑摇摇马,不亦乐乎。
[微风]2、触觉
此阶段孩子仍在口欲期,拿了东西还是会放入口中,但是与婴儿不同的是,下一步就用手去把玩、用眼睛去观察,所以手指尖的触觉辨识能力开始培养,对口腔的触觉依赖则逐渐降低。
[微风]3、感知觉
幼儿藉触摸与手部的操作,逐步建立视知觉的智慧,如:大小、形状等概念。至于视力方面的发展,有赖孩子主动做手眼协调的活动,才不会发生弱视问题。
[微风]4、听知觉与语言
幼儿的听觉敏锐,会从大人的动作了解语汇的涵义,而语汇的丰富能启发听知觉智慧。至于音乐的旋律及节奏,能触动孩子的心弦,自发地拍手、摇摆身体。
[微风]5、嗅觉与味觉
当宝宝长大一些,母亲未必随侍在侧,当宝宝觉得孤单、委屈时,可藉依恋物(手帕、毛毯等)的气味及触感,让孩子得到片刻慰藉。
父母可用新鲜的蔬菜、水果,或烹调过的食物,引导孩子用嗅觉与味觉去品味,有计划地扩展宝宝对食物的喜爱。
[微风]1、前庭平衡觉
孩子会走路以后,自信心大增,喜欢到处游走,一岁半就由快走变成跑步。此阶段孩子虽然依旧喜爱父母的拥抱,但享受够了就从大人怀中挣脱下来。
在四处探索时,走走斜坡、爬爬桌子、骑骑摇摇马,不亦乐乎。
[微风]2、触觉
此阶段孩子仍在口欲期,拿了东西还是会放入口中,但是与婴儿不同的是,下一步就用手去把玩、用眼睛去观察,所以手指尖的触觉辨识能力开始培养,对口腔的触觉依赖则逐渐降低。
[微风]3、感知觉
幼儿藉触摸与手部的操作,逐步建立视知觉的智慧,如:大小、形状等概念。至于视力方面的发展,有赖孩子主动做手眼协调的活动,才不会发生弱视问题。
[微风]4、听知觉与语言
幼儿的听觉敏锐,会从大人的动作了解语汇的涵义,而语汇的丰富能启发听知觉智慧。至于音乐的旋律及节奏,能触动孩子的心弦,自发地拍手、摇摆身体。
[微风]5、嗅觉与味觉
当宝宝长大一些,母亲未必随侍在侧,当宝宝觉得孤单、委屈时,可藉依恋物(手帕、毛毯等)的气味及触感,让孩子得到片刻慰藉。
父母可用新鲜的蔬菜、水果,或烹调过的食物,引导孩子用嗅觉与味觉去品味,有计划地扩展宝宝对食物的喜爱。
1-2岁感觉统合发展特点
1、前庭平衡觉
孩子会走路以后,自信心大增,喜欢到处游走,一岁半就由快走变成跑步。此阶段孩子虽然依旧喜爱父母的拥抱,但享受够了就从大人怀中挣脱下来。
在四处探索时,走走斜坡、爬爬桌子、骑骑摇摇马,不亦乐乎。
2、触觉
此阶段孩子仍在口欲期,拿了东西还是会放入口中,但是与婴儿不同的是,下一步就用手去把玩、用眼睛去观察,所以手指尖的触觉辨识能力开始培养,对口腔的触觉依赖则逐渐降低。
4、感知觉
幼儿藉触摸与手部的操作,逐步建立视知觉的智慧,如:大小、形状等概念。至于视力方面的发展,有赖孩子主动做手眼协调的活动,才不会发生弱视问题。
5、听知觉与语言
幼儿的听觉敏锐,会从大人的动作了解语汇的涵义,而语汇的丰富能启发听知觉智慧。至于音乐的旋律及节奏,能触动孩子的心弦,自发地拍手、摇摆身体。
6、嗅觉与味觉
当宝宝长大一些,母亲未必随侍在侧,当宝宝觉得孤单、委屈时,可藉依恋物(手帕、毛毯等)的气味及触感,让孩子得到片刻慰藉。
父母可用新鲜的蔬菜、水果,或烹调过的食物,引导孩子用嗅觉与味觉去品味,有计划地扩展宝宝对食物的喜爱。
1、前庭平衡觉
孩子会走路以后,自信心大增,喜欢到处游走,一岁半就由快走变成跑步。此阶段孩子虽然依旧喜爱父母的拥抱,但享受够了就从大人怀中挣脱下来。
在四处探索时,走走斜坡、爬爬桌子、骑骑摇摇马,不亦乐乎。
2、触觉
此阶段孩子仍在口欲期,拿了东西还是会放入口中,但是与婴儿不同的是,下一步就用手去把玩、用眼睛去观察,所以手指尖的触觉辨识能力开始培养,对口腔的触觉依赖则逐渐降低。
4、感知觉
幼儿藉触摸与手部的操作,逐步建立视知觉的智慧,如:大小、形状等概念。至于视力方面的发展,有赖孩子主动做手眼协调的活动,才不会发生弱视问题。
5、听知觉与语言
幼儿的听觉敏锐,会从大人的动作了解语汇的涵义,而语汇的丰富能启发听知觉智慧。至于音乐的旋律及节奏,能触动孩子的心弦,自发地拍手、摇摆身体。
6、嗅觉与味觉
当宝宝长大一些,母亲未必随侍在侧,当宝宝觉得孤单、委屈时,可藉依恋物(手帕、毛毯等)的气味及触感,让孩子得到片刻慰藉。
父母可用新鲜的蔬菜、水果,或烹调过的食物,引导孩子用嗅觉与味觉去品味,有计划地扩展宝宝对食物的喜爱。
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