”是啊，大元老师，依循二十四节气，带我们“雪地感春蜡梅先”带我们领略“丝绸之路桑树魂

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#朱一龙生图##朱一龙为拍戏两天没睡##朱一龙为演叛逆者减重10斤# 不明白为什么要吐槽这次生图，请大家先了解一下角色好吗？居老师这次的角色是一个劳改犯，如果用正常颜值来你们会觉得这是一个劳改犯吗？符合角色被你们说丑，不这样做怎么贴合角色，如果不贴合角色肯定又被你们说成不敬业，什么都别说，下面放一下我家居老师的美图

或许是我今年做了《千年风雅》的缘故吧，只要看到“植物”、“二十四节气”等字眼儿，便总会生出一种亲近和欲罢不能之感。

《植物先生》，正是大元（袁明华）老师“以二十四节气为经，以地理坐标为纬，以文学经典为骨肉，以植物科普为精魂”所著的一本书。用他自己的话说：“我曾多次强调，大元为二十四节气的每一个节气寻找一种代表性植物，科普只是打了个底，更多从人文历史地理着眼，并尽可能发现一些地理坐标，最后以大元一生钟爱的游记形式呈现，此番努力若能让你在浮躁的行走中，或在漫不经心的浏览中，还喜欢看一看，还能静一静，会心一笑，得一些你自己喜欢的东西去，我便足矣。”

老师的说法固然是满满自谦，但从二十四篇正文后的三篇附文中，便可以了解到大元老师这位神龙般人物更多的伟大与内涵。抛开他自己那篇不论，科学家李栓科这样写道：“八年前，满载181人的‘中国国家地理号’首航南极。我不知道当年明华以何身份入列首航之旅，只记得有朋友告诉我，船上有一位作家。那时候，作家队伍中能走向南极的可谓凤毛麟角，似乎比较意外。”一位科学家的惊叹之词，让人不禁对大元老师肃然起敬，读二十四篇正文，更多是觉得他亲切、博学，但读过这篇附文，才恍然明白“凤毛麟角”的深层含义。另又得知，大元老师“曾经是杭州最优秀的中学语文教师”，“在经商之途创建了耕读缘、冈底斯、橄榄球三个品牌”，并“一直致力于‘为全球文学经典寻找文学地理坐标’”，这一切行为，皆因他“骨子里始终不灭教育情怀”。而说到“情怀”，大元老师本人是不屑提及的，但之于教育，他绝对堪称一位“贴地而行的理想主义者”。有一段他的原述，足以说明这一点——处暑节气之《八仙至尊鸡米头》一文中，大元老师这样写道：“在这个浮躁而又喧嚣的年代，有多少人在讲情怀，有多少人在讲文化建构，又有多少人在暴殄天物，还是好好琢磨琢磨一颗种子的来龙去脉，一根藤是如何缠绕长成的吧！”

此外，吴子桐博士更是以“樗栎杞梓，葵薤芝蘭”来形容大元老师。她说：“樗栎杞梓，葵薤芝蘭——我认为可以此来梗概和代表人间所有草木。无论大木散木、香草稗草，无论居庙堂之高、处江湖之远，无论风花雪月、下里巴人，在‘有用之用’和‘无用之用’之间，都可以找到自己的位置。回想与大元结识已有四年光景……读完他的新著《植物先生》，愿意用‘樗栎杞梓’和‘葵薤芝蘭’向他的人间草木情怀致敬。”

是啊，大元老师，依循二十四节气，带我们“雪地感春蜡梅先”，带我们领略“丝绸之路桑树魂”，让我们知道“梧桐不是悬铃木”，让我们看见“到处都是黄山栾”……就连他的妻子高颖也在跋中说：“植物是有生命的，也是有智慧，有灵魂的。跟随大元追寻植物多年，我对于植物的迷恋比他也是有过之而无不及……花开的声音是可以倾听的，读懂了一朵花的怒放，便读懂了世界的美好。”

而《植物先生》，除了内容，还有一项不得不提的荣誉，就是它获得了2020年度中国最美图书的称号。王其进在编后记中说到，为了这本书的设计，他同“2018年和2019年中国最美图书奖的设计者”许天琪，到“千年纸乡”夹江，参观了“大千寓所”，又联系了多家造纸厂，最后于安徽泾县——中国宣纸生产大本营——与原博教授、程玮负责人，四人一起，“对二十四种植物一一进行分析”，商量“如何采集原料，用什么方式融入，无法采集材料时，是否可以通过染色模拟、水印造型、寻找替代材料等方式进行处理”，最终才“形成了一份完备的生产方案”。也正因于此，才有了今天我们拿到手里的《植物先生》，才有了每篇内容之前，那夹装于水墨画里的由相应植物入浆的纸张，才有了通篇展现着植物特质的书页——那边缘故设的粗糙，让人每次翻读，都会散落些许纸屑，仿佛就是在以另一种方式言说，让人感受四时的流转，让人感受生发与凋零。

总之，如果你也对植物感兴趣，如果你也想嗅一嗅吴昌硕的蜡梅香，想看一看西天目山悬崖绝壁上的银杏王……想感受一下大元老师的“身居圣境却贴地而行”，那么，《植物先生》，值得一读。