#极美南京•我们这十年##与宁e路同行# 在浦口永宁联合村参观永宁共兴青虾产业园，晴空下，近4000亩的青虾塘星罗棋布，碧波荡漾的水面上不时有水鸟飞过。作为浦口区特产，永宁青虾曾荣获国家农产品地理标志登记保护。养殖户康光辉一边打开手机中的“渔业云”APP，一边介绍，“目前每个塘口都安装了水质传感器，实时监测各项水质环境，农户可以通过手机进行调试修改，实现远程操作。”
科教创新不仅应用在各种“高大上”的场景，也能更加“接地气”。据了解，“渔业云”APP由农芯智慧农业研究院为农户“量身定制”，该技术不仅打破了农民“看天吃饭”的传统，也让养殖效益更高，省时省力增效。
通过运作智能化手段，养殖户实现节省人工30%-40%。2020年12月，农业农村部批准对“永宁青虾”实施农产品地理标志登记保护，区域公用品牌价值实现新提升，品牌与硬件的双重优势将促进永宁青虾养殖获得更大的发展，为其向数字化转型奠定良好基础，已有效带动项目区内养殖户实现增产增收，书写浦口数字乡村新篇章。

【为教师专业发展建好“成长银行”】“本周在学校设在公司的‘双师’培训基地挂职锻炼，走访了5组农户，调研了农产品供应商，我更加清晰地了解了公司目前面临的困境，便于社交媒体推广方案的拟订。”近日，浙江工商职业技术学院青年教师王雨晨在数字化人事系统中填写挂职锻炼日志。去年入职伊始，她就立志成为“双师型”人才，通过深入企业、服务社会，给专业发展积蓄能量，从而更好地培养学生。

这是浙江工商职院教师群体的成长范式。经过8年多理论探索与4年多改革实践，该校成功构建了“三能融通、三向融合、三维激励”的“333”高职教师教学能力发展模式，致力于行企校协同推进，以教学能力标准体系创建、实施、诊改为引领，改革教学能力培养与动力体系，推动教师教学能力提升和人才培养质量提高，为教师专业快速发展建好“成长银行”。

三能融通：

解决教师教学能力评价泛化

职业院校如何评判一名教师教学水平的高低？业内人士多表示，惯用的方法就是评价小组“推门听课”。

浙江工商职院教师赵毅说起这个事情深有感触。2016年，他申报教学为主型副教授，当时要求3次听课评价在所有申报人员中排前30%。“假如‘推门听课’当天学生状态不好，或有其他突发情况等，老师可能会受影响而无法评上职称。”赵毅说。

“过去的评价标准确实存在着片面性和偶然性，学校决定对教师教学能力评价标准进行改革。”浙江工商职院教师教学发展中心副主任冯建新说。

从2018年开始，浙江工商职院进行了深入的教师教学能力标准体系改革，确立基本教学能力、实践教学能力和教学创新能力三维指标，以“三能融通”有效解决教师教学能力评价泛化问题。冯建新表示，现在学校建立的教学能力标准与测评体系从教学设计等多方面，使教师得到更加全面和公正的教学评价，在职称评审中用教学能力测评代替了2至3次“推门听课式”教学评价。

明智学院教师薛素君今年报名参加了“三能融通”标准体系当中的教学能力测评。“参加培训、录制说课视频、制定教学大纲、设计课程方案，这些都是我在教学能力测评中的采分点。”薛素君对现在的评价标准非常清晰。今年下半年，像薛素君一样参与测评的还有另外116名教师，至今全校超过65%的专任教师完成了教学能力测评。

三向融合：

加大与行业企业需求匹配度

在宁波，家喻户晓的电视栏目《地产风向标》等，却是由浙江工商职院影视动画专业师生们共同完成的。他们至今累计完成栏目的策划、拍摄、制作总计568期，制作水准广受业界好评。

将电视栏目引进校园，将大学课堂搬进演播厅，这是浙江工商职院行业、企业、校园三方协同和三向融合的成功案例。建筑与艺术学院院长徐建民表示，学院依托宁波市影视产业协会平台，与宁波电视台合作，搭建了真实项目实践平台，把师生送到电视台去，真题真做，高标准的实战训练使教师教学能力得到快速提升。

而过去，职业院校最大的痛点就是教师不知道行业引领什么，企业需要什么，教学工作难免有些闭门造车。如今，教师实地走进企业、深入行业，通过三方协同、有机融合，企业主导实践教学能力落地，行业指导实践与教学创新能力提升，学校主持教学能力融合发展，从源头上解决了教学与就业脱节问题。

浙江工商职院国家级职业教育教学创新团队数字媒体技术团队主要成员杨炉兵介绍，2019年他所在影视动画专业成功立项了一个国家级“双师型”教师培养培训基地，在外由宁波市影视产业协会牵头，以宁波市荧火虫影视文化传媒有限公司为平台，构建高校、协会、企业行业培训架构；在内由学校人事处牵头，搭建学校、分院、专业“双师”培训管理架构。近年来，基地接收校内顶岗挂职教师28人，教师开展合作项目数50余项。

据统计，3年来，学校共建设“双师”基地164个、“示范”基地和技能大师工作室33个，毕业生普遍受到用人单位的好评。

三维激励：

建立人才画像成长档案

在浙江工商职院，一家“教学成长银行”引人关注。

青年教师应亦凡2018年一入职就在人事系统的“成长银行”开了户，建立了自己的人才画像和成长档案。根据他的画像特征，人事系统向他推送了讲师职称评定的目标模块，应亦凡有了自己的第一个“存款计划”。

随后几年，应亦凡按照人事部门和教学师傅的引领，定期完成培训学时、教学工作量、“双师”认定等一系列加分项，存入“成长银行”。2021年，应亦凡提前完成“存款目标”，通过业绩直聘成功评上了讲师。

在浙江工商职院，通过智能化人事管理系统，让每一名教师在银行“开户”，“存款目标”清晰，数字化管理平台导航及时，引领高校人才成长。系统提取了关键指标字段68项，项目子集30余项，基本涵盖了教师全生命周期的人员信息，将智慧化技术手段应用于教师自我诊断、自我提升、自我激励之中，有效规避了教师“发展无目标、前进无动力、晋升无积累、成长无计划”的茫然。

通过数字赋能，浙江工商职院打造“三维激励”教师教学能力发展动力体系，即智能决策重塑目标激励机制，数字平台重塑过程激励机制，智慧服务重塑协同激励机制，变“要我培训”为“我要发展”，使教师教学能力发展动力不足的状况得到了明显改善。

浙江工商职院有关负责人表示，通过破译“333”密码，教师成长速度明显加快，教学能力提升显著，人才培养质量也显著提高，涌现出一大批技能标兵。这一高职教师教学能力发展模式荣获了浙江省2021年教学成果一等奖。（本报记者 余闯 通讯员 邬琦姝）

敬业钢铁获中国质量检验协会四大荣誉证书
近日，敬业钢铁有限公司收到中国质量检验协会颁发的“四大荣誉证书”。通过协会对2019年以来市场调查汇总、承诺展示公告等活动，敬业钢铁有限公司荣获《全国钢铁行业质量领先企业》《全国产品和服务质量诚信示范企业》证书，敬业所生产的螺纹钢、圆钢、中厚板、热卷板产品荣获《全国质量检验稳定合格产品》《全国质量检验信得过产品》证书。
中国质量检验协会是全国质量检验及监督机构，以“专注质量，扶优治劣，引导消费，服务企业”为方针，对产品质量、服务质量以及工程质量开展多种形式的第三方的检验、鉴定和监理，以检验数据为依据，对所有企业进行社会监督。此次获奖，标志着敬业品牌及产品质量获得了专业检测机构以及市场的认可。
敬业集团主要产品螺纹钢、中厚板、热卷板、冷轧板、镀锌板、彩涂板、圆钢、异型钢、型钢、线材、钢轨，是全球大型螺纹钢生产基地，国家高强钢筋生产示范企业、国家高新技术企业。产品先后通过了ISO9001、ISO14001认证，四国船级社认证、欧盟CE认证，产品广泛应用于北京大兴国际机场、世博会中国馆、三峡工程、南水北调、石家庄地铁、呼市地铁、雄安市民服务中心、文莱跨海大桥等国内外重点项目工程。
敬业集团贯彻落实“以客户为中心”理念，服务品质做到交货数量100%、交货时间100%、产品质量100%、退款100%、开票100%，不断提升产品服务质量，打造敬业品牌，为您的项目工程保驾护航。