#教师资格证[超话]#
【教资打卡】Day3-1
简述教育目的层次结构:
1.国家的教育目的。国家的教育目的居于第一个层次，是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
2.各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。
3.课程目标。课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定，是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果。
4.教师的教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在玩成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

“新领土并入俄罗斯联邦程序”的法案已提交给俄国家杜马。该法案通过后，任何国家或这个国家的一部分都可以向俄罗斯申请加入俄罗斯，俄罗斯也可以帮助这些地方加入俄罗斯。

但俄罗斯再次重申，俄罗斯本质上对领土不感兴趣。俄罗斯历史上从来没有发动过任何战争，所有战争都是被迫的，俄罗斯一直是受害者和救世主角色。世界必须由俄罗斯来主导，同时加大俄语的推广力度，全人类才能幸福。[偷笑]

#每日一善[超话]##阳光信用##每日一善# 富强：国家强大,人民富裕； 民主：人民当家,民愿主导； 文明：开明进步,追随时代； 和谐：和合宽容,息斗止争. 自由：保障个性,尊重理性； 平等：人格权属,不分尊卑； 公正：公平正义,权益共享； 法治：法为准则,遵法守法. 爱国：中华一家,共同关爱； 敬业：立足本职,做好本份。 ​​​