#历史那些事[超话]#663年，大臣董思恭身为科举主考官，为了牟利私下出售考题。被发现后，李治盛怒：处死！行刑之日，李治带着文武百官观摩，谁料，董思恭绝处逢生，大喊了一声“刀下留人”后，对李治只说了两个字，李治便将董思恭重新押回了大牢。

董思恭的出名，不是靠才华，不是靠武力，而是一个身份：他是唐朝科考史上的第一个舞弊大案——龙朔科考案的主谋。封演的《封氏闻见记》中，用了四个字来形容这个案子：“赃污狼藉。”

当时，朝廷举办了科举考试，唐高宗李治，选中了两位主考官，分别是权原崇和董思恭。其中身为右史的董思恭，是李治身边的近臣，虽然只是一个六品的官员，但李治欣赏他的才华，对他也很信任。在李治看来，让才华出众的董思恭担任主考官，再合适不过，一来是因为他有才，二来是因为他没有门阀背景，能够做到秉公办事。

然而，李治还是看走眼了，虽然董思恭在朝中没有站队，但他动了贪财的心。

身为主考官的他，在科考之前，就能够拿到考题，得知考试的范围和内容。如果把这些消息卖给考生，身为主考官的他，自然能够大捞一笔。而且他根本不担心没有人买，因为有很多考生，都在盼着高中，进入朝廷做官。

就这样，董思恭写好了两张纸条，托人去办此事，他的胃口极大，如果仅仅是把考题泄露给接个人，恐怕朝廷也很难查得出来，可他一口气卖出去不少考题，虽然赚得盆满钵满，但是也露出了马脚。

有买了考题的考生，一不小心走漏了风声，参加科举考试的学子们群情激愤，纷纷要求朝廷给他们一个交代。

李治得知消息后，赶忙命令三司（御史大夫，中书省，门下省）审理，科举考试徇私舞弊，这种事情要是传出去，朝廷的颜面何在。

经过深入的调查后，最终把目标锁定在了董思恭身上。在搜查董府的时候，官员找出了两张纸条，上边儿写的正是被泄露的考题。李治得知消息后大怒，当即把董思恭为首的一众科考官员，全部都打进了监牢。

其他负责科考的官员，也都知道此事，但是董思恭早已将他们打点好，所以根本没有人站出来检举揭发此事。因为泄露考题一事，科举考试也被叫停，作为主犯的董思恭难逃一劫，毕竟，身为唐朝的皇帝，李治必须要给天下的读书人一个交代，否则以后谁还会全心全意地为朝廷当差呢？更何况，谁会希望自己的大臣，都没有真本事？

念在董思恭是自己亲近的大臣，李治只定了他的罪名，并没有牵连九族。

行刑当天，李治当着文武百官的面，对董思恭说道：“汝须，甘心服死，为天下鉴诫。”意思是，我希望你甘心服死，给后世教训。

但董思恭可不想乖乖等死，面对如此绝境，他也只能殊死一搏。

就在刽子手的刀，即将落到董思恭脖子上的时候，他一声大喊，让刽子手停下了手里的动作。随后，他对着坐在上位的李治说道：“告变。”意思就是，他要揭发的是有人想要谋反。李治一听，当即就从椅子上站起来了。

他让人把董思恭重新押回了天牢，随后又让侍卫提审董思恭，把他带进了宫里，单独去面见李治。

见到董思恭，李治开门见山：“你今天所说的谋反之人，究竟是谁？”

董思恭脱口而出：“李义府。”

李义府当时在朝中，担任的是中书侍郎的官职，对于这位臣子，李治向来是不喜欢的。奈何这个李义府，是武则天阵营中的，因为这一层关系，李治迟迟都没有动他。

平日里，李义府仗着背后有武则天给他撑腰，行事肆意妄为，经常不把朝中同僚放在眼里。而且此人没有什么真才实学，能够上位全靠一张能说会道的嘴。这一次李治抓到了李义府的把柄，自然不会轻易放过他。

根据董思恭所说，李治命人在暗中调查，果然和董思恭说得相差无几。彼时的李义府，在府上请来了一名术士，希望术士能够给自己转运。这种窥探天机的事情，李治更是不允许。更何况他本来就对李义府有意见，借着这个理由除掉他，也算是一举两得的事情。就这样了李义府获罪被流放，死在了途中，董思恭因为举报有功，免去了死罪。

然而，死罪可免，活罪难逃，最后董思恭也获流放之罪，被流放到了偏远的岭南地区，但他并没有过得如愿，没过多久，他就死在了岭南。这个导致天下读书人轰动的案件，被称为龙朔科案。李治处置官员，给读书人吃了一颗定心丸，这起大案结束后，很长一段时间里，都再没有人敢在科举中徇私舞弊。

董思恭有才华，否则不会深受信任成为主考官，他也够聪明，要不然想不到能在刑场之上，用“告密”来保命。但可惜的是，他没有将自己的聪明才智用在正道上，正应了那句“贪字得个贫”。

#创作力计划#

《加油！妈妈》这码农老公能处，做爸爸也靠谱!
他为了省钱省时间，明明缩在一个墙角啃桃李的面包，还故意和老婆说自己要和同事吃火锅，讲得有模有样，还说自己吃不辣的鸳鸯锅。

当同事喊他一起吃火锅时，谷志勇推辞了，他说自己一会儿还得改个代码，为了赚钱，他不断透支身体。

夜深人静回到住处，他也没什么爱好，就喜欢翻翻老婆和悦悦的照片，看到她们，他的心就觉得特别温暖。

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现实生活中，有千千万万的码农老公和爸爸，好多人都比不上谷志勇，这个男人能处，这个爸爸不错!#加油妈妈#

【兰州：“双减”赋能教育高质量发展】发布时间：2022-06-25作者：南战军来源：中国教育新闻网-中国教育报
“双减”政策的出台，给教育生态带来了巨大变化，引发了基础教育的大变革。在此背景下，兰州教育综合施策，立足制度建设、校内提质、校外治理、师资建设、均衡发展、评价改革，系统性推进“双减”政策落地，全面赋能区域教育高质量发展。

在抓好制度建设、出台一系列配套措施后，我们主抓校内提质，聚焦课堂促质量提升，让“双减”落地主阵地。围绕作业研训体系化、课堂教学再提质、课后服务再优化三大核心任务，我们确立了“三级视导”“飞行课检”“项目引领”三个主要抓手。为了让作业科学起来，市级层面出台学生作业管理十项规定，研发了作业设计十项原则、作业批改十条建议和优秀作业十项标准；学校层面注重典型带动，近100所学校推出校本化的假期作业，约150所学校推行了分层作业，还有200所学校尝试学科大单元作业设计；教师层面则强化名师引领，152位“金城名师”对小学、初中和高中的3.8万名教师开展了系统培训。

同时，我们深入推进实施教育实验项目，聚焦质量提升，立项课题332项。市教科所每年抽取10所学校开展教学视导，县区教研室每年对辖区学校进行一次全覆盖视导，学校每学期实施一轮次覆盖所有教师的教学视导，全都采取不打招呼、直入课堂的“飞行课检”。督查结果一对一书面反馈，并跟踪督促整改。2021年，线下随机深入20所学校，线上督查70所学校，累计听课1200多节次，收集学生、家长和教师调查问卷近10万份。

课堂教学是主渠道，课后服务是强助攻。目前，兰州市2.58万名教师参与课后服务，实现了义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖、工作日全覆盖，家长满意度达96.01%。此外，所有学校结合教育教学实际，一校一案建构“1+N”课后服务体系化课程。“1”即学科作业辅导课程，让学生在校内高质量完成作业；N是学校根据教师资源开设特长、实践类课程，形成“课堂+课后”同向发力的育人闭环。

兰州市教育、市场监管、民政等14部门统筹指导校外培训机构专项治理行动。截至目前，全市义务教育阶段学科类校外培训机构压减率为100%，营转非率为100%，资金监管率为100%。同时严厉打击学科类培训转入“地下”或以其他名义进行一对一、一对多等隐形变异培训，要求全市校外培训机构在“全国校外教育培训监管与服务综合平台”建档。

我们实施全员教师素质提升行动计划、新教师全员跟进培训行动计划、研训指导团队培育行动计划，整合各类研训资源，建立市县校三级教师专业发展支撑平台。市级层面示范引领，县区（片区）全员普及，校级重在转化落地，分类、分层、分岗、分科组织实施精准培训，努力做到教师专业研训全覆盖，同时也分类推进全市教师队伍卓越成长，年度培训“三名人才”和校长7058人次、普通教师3.2万人次，全面提升“双减”落地师资的“软实力”。

我们持续落实义务教育学校校长、教师交流轮岗制度，年度交流教师411人，以“师源均衡”助力学校均衡；利用“教育+互联网”加快“名师课堂”和“名校网络课堂”等的建设应用，兰州的“名师同步云课堂”项目已辐射46所农村学校。同时完善一体化办学机制，组建各类办学体63个，使优质资源共建共享。城乡学校结对帮扶工作持续开展，8个区县、190余所学校结成帮扶对子，促进新优质学校成长。

“双减”背景下，只有牵住教育评价这个牛鼻子，才能彻底告别教育行为的功利化、短视化，彻底根治教育的种种乱象，彻底恢复教育的良好生态，“双减”也才能最终落地生根。我们在评价上寻求突破，定期组织专项督查，开展“双减”线上监测，随机查看学校落实作业公示、规范作业时长、严格考试管理等情况，督导结果量化后作为过程评价纳入各学校年终综合绩效评价。我们建立了以发展素质教育为导向的科学评价体系，用评价导向功能，引导教师深入开展教育教学改革，科学多元开展学业评价，全面提高教育质量；从品德与素养、运动与健康、交流与合作等6个维度评价学生“五育”发展情况，评价结果作为初中毕业和高中升学的重要依据，促进学校“五育并举”。考试管理也得到优化，全市义务教育学校考试合规率100%，实行等级评价，考试结果不排名、不公布，严格均衡分班，不按考试结果分班、排座。

（作者系甘肃省兰州市教育局党组书记、局长）

《中国教育报》2022年06月25日第3版 版名：区域周刊

作者：南战军