【晨起吐箴言2712】★本性流露永远胜过豪言壮语。（莱辛）★人总是会被生活逼得面目全非，然后学会了卑躬屈膝。★敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。（孟子）★我们总是喜欢拿“顺其自然”来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。 https://t.cn/z805Sg3

教育新理念心得体会

“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”。大凡有思想、很健康的人，大都有一种很强烈的被人欣赏，被人尊重的情绪。作为从事教育的我们要经常给学生一个善意的微笑，给学生一个灵动的眼神，给学生一句真诚的赞美，给学生一个关注的点头…

尊重是人最重要的需要之一，美国心理学家詹姆斯认为人最大的需要是得到别人的尊重。尊重是一种不卑不亢的处世态度，是

一种自尊、尊人的为人方式，它崇尚平等与宽容，与占有、攻击、暴力、贬损、伤害等消极心态与行为是相互对立的。尊重是人际交往的润滑剂，是社会进步的阶梯。

《新世纪汉语大词典》对“尊重”的定义是：

(1)尊敬重视、尊敬看重；

(2)常用做承认失败或表示顺从的一种谦卑态度；

(3)自重，对自我的尊重。《现代汉语词典》对“尊重”的定义是：

（1)尊敬或重视（个人、集体或有关

的抽象事物，如意见、权利等)；

(2)庄重（指行为）。

尊重，顾名思义，就是要重视人、理解人、信任人。指个体对客观现实具有生命意义的心理反映，具体是指要尊重人的尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的价值，尊重人在自我发展中的主体地位。

学生是我们教育的主体，是课堂的主人尊重学生。理解学生，尊重学生是教师打开学生心灵的金钥匙；理解学生，尊重学生，才能建立起平等和谐的师生关系，才能在师生之间架起一座友谊的桥梁，学生才能信任教师。当今的学生，尤其是处于生长叛逆期的学生，他们追求个性发展，追求人与人之间的一种平等交往。因此，教师与学生的交往过程中，一定要有换位思考的意识，理解学生，尊重学生。

三毛说：“人活在世界上最重要的是有爱人的能力，而不是被爱。我们不懂得爱人，又如何能被人所爱？”
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正如孟子所有云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。

亦可谓是：“爱出者爱返，福往者福来。”人生就是这样，想开了就简单，想不开就复杂，想开了，爱就是简单付出，想不开，爱就是永远破解不了的密码。

不要老想着什么特立独行，让别人无条件的都能爱你，你应该把平凡的爱和普通的自己，都装进爱的世界里，在时光的流淌中，在自己的世界观里，让自己的爱给予别人温度，让别人感受到你的不同之处。

“赠人玫瑰，手有余香。”若是能够如此，也是把握住了爱的真谛，这已经是情感沟通中，彼此最好的捷径了。

在平凡的生活中，在繁杂的世界里，只有懂得如何去爱别人，才能留住美好，才能享受到爱的滋味，也才能够看清楚爱的真相，换来真心的被爱，也才能拥有人生的幸福与美好。

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