炒股你必须要懂这些K线常识
K线又称为日K线，起源于日本。K线是一条柱状的线条，由影线和实体组成。影线在实体上方的部分叫上影线，下方的部分叫下影线。实体分阳线和阴线两种，又称红（阳）线和黑（阴）线。一条K线的记录就是某一种股票一天的价格变动情况。
通常，K线是一条柱状的线条,由影线和实体组成。中间的矩形称为实体,影线在实体上方的细线叫上影线,下方的部分叫下影线。实体分阳线和阴线，若收盘价比开盘价高．股价上涨，则实体部分以空白线色表示，称之为阳线。若收盘竹比开盘低，则股价下跌．则实体部分以黑色表示，称之为阴线。

二、如何看懂K线图？

面对形形色色的K线组合，初学者不禁有些为难，其实浓缩就是精华，就如李小龙把招式从复杂化为简单反能一招制敌，笔者也把浩瀚的K线大法归纳为简单的三招，即一看阴阳，二看实体大小，三看影线长短。如下图所示：

1、看阴阳

阴阳代表趋势方向，阳线表示将继续上涨，阴线表示将继续下跌。以阳线为例，在经过一段时间的多空拼搏，收盘高于开盘表明多头占据上风，根据牛顿力学定理，在没有外力作用下价格仍将按原有方向与速度运行，因此阳线预示下一阶段仍将继续上涨，最起码能保证下一阶段初期能惯性上冲。故阳线往往预示着继续上涨，这一点也极为符合技术分析中三大假设之一股价沿趋势波动，而这种顺势而为也是技术分析最核心的思想。同理可得阴线继续下跌。

2、看实体大小

实体大小代表内在动力，实体越大，上涨或下跌的趋势越是明显，反之趋势则不明显。以阳线为例，其实体就是收盘高于开盘的那部分，阳线实体越大说明了上涨的动力越足，就如质量越大与速度越快的物体，其惯性冲力也越大的物理学原理，阳线实体越大代表其内在上涨动力也越大，其上涨的动力将大于实体小的阳线。同理可得阴线实体越大，下跌动力也越足。

3、看影线长短

影线代表转折信号，向一个方向的影线越长，越不利于股价向这个方向变动，即上影线越长，越不利于股价上涨，下影线越长，越不利于股价下跌。以上影线为例，在经过一段时间多空斗争之后，多头终于晚节不保败下阵来，一朝被蛇咬，十年怕井绳，不论K线是阴还是阳，上影线部分已构成下一阶段的上档阻力，股价向下调整的概率居大。同理可得下影线预示着股价向上攻击的概率居大。

3、K线的基本种类

从K线形态上．可分为阳线、阴线和同价线三种。阳线按其实体大小不同，可分为大阳线、中阳线、小阳线和星线四种。阴线亦然．有大阴线、中阴线、小阴线、星线四种。同价线根据影线的长短不同．可分为T字形、┻字形、十字形和一字形等。根据时间周期长短不同而绘制的K线，可分为分线、时线、日线、周线、月线、季线和年线等几种。按K线有无上下影线，可分为实体K线、单影K线、双影K线等。按分析方法不同．可分为单日K线分析、双日K线组合分析、三日K线组合分析和多日K线组合分析。

概括起来，K线的基本类型大阳（阴）线、中阳（阴）线、小阳（阴）线、极阳（阴）线、十字星、一字线。如下图所示：

K线所包含的信息极为丰富，每种类型以及形态都有其特征和技术含义，都需要逐一了解，在此不做详细的介绍。

4、K线图的应用及意义

K线图是最能直接反映股价走势的一种技术指标，它直观、立体感强、携带信息量大，能充分显示股价趋势的强弱、买卖双方力量平衡的变化。如下图所示：

通过K线图，能够把每日或某一周期的市况表现完全记录下来，股价经过一段时间的盘档后，在图上即形成一种特殊区域或形态，不同的形态显示出不同意义。根据不同的形态可以获知一定的投资依据，分析预测股价的未来走势，指导投资方向，把握住最佳的买进与卖出的时机，可以说是股市操作必备知识和最基础的实盘应用工具。对于刚刚进入股市或长期K线知识缺失、实战经验不足的中小投资者来说，由于K线种类较多并且复杂，所以不太容易掌握其中的操作技巧。但是K线在实战操盘中起着关键的作用，直接决定着操作决策，因此，全面了解K线相关知识就显得至关重要。

曾奇峰老师喊你涨知识啦[呲牙]

1. 精神分析可以简单定义为关于潜意识的学问。
 
2. 精神分析的目的就是扩大一个人的意识范围。
 
3. 当我们用“诊断名称”跟病人打交道的时候，自我意识范围会变得非常狭窄。
 
4. 当你正在理想化一个人并且想成为他，中间经过成为他，最终成为自己时，自我意识范围就扩大了。
 
5.来访者把我们理想化，我们在他把我们理想化的位置待着，他慢慢认同我们，并经由认同我们更好地成为他自己，这就是心理治疗起作用的原因。
 
6.抱怨是一种把别人看得过于强大、把自己看得过于弱小的反应。
 
7.焦虑的程度跟一个人的自恋成正比。
 
8.嫉妒是贬低了自己、夸大了对方的成就及成就带来的幸福感。
 
9.青少年的宅很多见，他们处在心理上突飞猛进发育的阶段，按道理说应该是纵横江湖，但他们却用宅这种方式，来抵消心理成长所带来的内疚感和对父母的背叛感。
 
10.精神分析的解释无所谓对错，这是精神分析的常识。
 
11.当对过去的人或事特别纠结时，我们正在限定自己。这是逃避现实的表现，通过逃避现实来为逃避未来做好了铺垫。
 
12.为什么会卷入无价值的争论呢？因为我们没办法在有价值的事情上获得成就感。
 
13.陷入虚无是极大的自我限定，也可能是最严重的自我限定。

“全面依法治国”从中小学教育说起（附图）
党的九届五中全会高度评价“十三五”时期“全面依法治国取得重大进展，全面从严治党取得重大成果......。”同时，在审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中包括“基本建成法治国家、法治政府、法治社会”。
“十三五”期间，我国对《宪法》进行了第五次修改，制定、颁布和修改《监察法》《行政诉讼法》等近20部法律；尤其，《民法典》的颁布实施是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。今年11月16日至17日“中央全面依法治国工作会议”（以下简称“法治会”）在北京召开。xxx书记“对当前和今后一个时期推进全面依法治国要重点抓好的工作提出了11个方面的要求”，强调：“要坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。”
全民守法，首先要全民知法、全民懂法。要做到“全民”，通过中小学教育“从娃娃抓起”是增加全民法律知识和强化全民法律意识的重要途径。这是一项划时代的伟大而十分艰巨的工程。为此，xxx书记在“法治会”上提出11个方面的要求，足以证明全面依法治国目标任重道远。而当前中小学教育是实现“全面依法治国”的软肋。
第一，不少学校立德树人没有很好地落实。“唯分数”论教育质量的现象严重，学校补课屡禁不止、校外补课成为时尚，已经引起广大人民群众的强烈不满。第二，教育工作者法律知识匮乏、法律意识薄弱。这里有一个实例：某区教育部门考核中小学校长、书记，某个组中不少校长连自己到底是“法人”还是“法定代表人”这些最最基本的法律常识也弄不清；最可气的是其中多数人以自己的理解，坚持说自己是法人——殊不知，法人不是自然人！这也无怪乎今天“依法治校”、“依法施教”难以落实。更无须谈教师队伍的法律素质了。第三，法制教育形式化严重。把法制教育搞成活动，尤其配备的法制副校长长于讲治安案例，副作用不可避免。第四，师生法律意识普遍淡薄。什么法律法规、什么校规校纪、什么乡俗民约、什么规矩多没有引起他们的关注......，类似案例时时发生在我们身边，无需赘述。
学生是祖国的未来，是各行各业的后备力量。今天学生具备的法律知识、法
律意识，会对明天全体公民的法律素养，以及执法者的职业素质产生有着至关重要的影响。同时，无论有关部门还是在学校，都应该以“主体合法、依据合法、程序合法”为基本原则实施管理与教育；让孩子从小就在法治的环境中健康而个性地成长，成为一代代知法、懂法、守法的公民。