刚刚看完 谁先爱上他
同妻与男小三的故事
荒诞又苦涩
像一部“受害者”大联合
本来觉得宋正远很可恨
仔细想想他又何尝不是时代误会下的“受害者”
但是就算这样
也不能因为自私去伤害另一个无辜的人的人生
所以 最后的“爱最大” 并没有感动我
因为现实远比电影复杂得多
说句电影外的话
邱泽里面美少年的形象
大眼睛闪啊闪的娇嗔撒娇
谁不爱呢 哈哈哈
同妻与男小三的故事
荒诞又苦涩
像一部“受害者”大联合
本来觉得宋正远很可恨
仔细想想他又何尝不是时代误会下的“受害者”
但是就算这样
也不能因为自私去伤害另一个无辜的人的人生
所以 最后的“爱最大” 并没有感动我
因为现实远比电影复杂得多
说句电影外的话
邱泽里面美少年的形象
大眼睛闪啊闪的娇嗔撒娇
谁不爱呢 哈哈哈
直男同学一定要把我掰直,跟我说什么恋爱时的多巴胺总要换成长久陪伴的催产素,问题是我跟我女票挺好的,soul mate,想要多巴胺我去吃点甜的或者磕磕cp就行啊,为什么一定要找男人才行?还有同妻的问题是骗婚,不是性取向不同导致不和好吧……比如《初学者》里面的老爷子晚年正视自己的取向,但是跟妻子也是真爱啊
没有并不代表不存在,自欺欺人只会让事情发展更激烈,更久。人们所害怕的,也再他们抵触害怕中诞生,因为那时更多人进入同志生活,就连你害怕成为同妻同夫的我们,也再害怕,高高的歧视下,最终不是摆脱同妻同夫,反而是自己的行为造成了自己的同妻同夫未来路,然而,我发现我不单单只是希望教材中不再存在污名,同时,我更希冀着教材或课程体系中,同性恋不再缺席,也不再只是被放在病理/非病理领域中去看的割裂的人(或性行为),而是作为一个完整多面的、处于一个社会结构之下有着爱恨情愁的人被书写与阐释的。而这必须是一个能够传递性/别平等观念的课程体系。后者是我更大的愿景与支持我的动力。
https://t.cn/RWRK4fN https://t.cn/R2WJBjR
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