#古典文学[超话]#野鹿元
山却高高水茫茫。一只糜鹿寻家还。
哀哀皓水斜斜蛮。惹来相思不忍弹。
稚嫩糜鹿何时还。循循回首似恋常。
求风不败它寻行。求沙不伤它足栖。
天涯万里孤星据。莫恐风雨绞心疾。
披星戴月寻家去。寻得一片芳草林。
稚嫩糜鹿复行行。日昼凉暖与夜冥。
看尽繁花和枯晴。饮遍清泉食兰莹。
稚嫩糜鹿再行行。何日才到芳草林。
足有千山己歇矣。毛似霜柏垂老矣。
小鹿己成老来翁。何日再续黄梁梦。
心似飞鸿飞不动。身似千金载难从。
糜鹿糜鹿多少梦。还似当初少年衷。
山却高高水茫茫。一只糜鹿寻家还。
哀哀皓水斜斜蛮。惹来相思不忍弹。
稚嫩糜鹿何时还。循循回首似恋常。
求风不败它寻行。求沙不伤它足栖。
天涯万里孤星据。莫恐风雨绞心疾。
披星戴月寻家去。寻得一片芳草林。
稚嫩糜鹿复行行。日昼凉暖与夜冥。
看尽繁花和枯晴。饮遍清泉食兰莹。
稚嫩糜鹿再行行。何日才到芳草林。
足有千山己歇矣。毛似霜柏垂老矣。
小鹿己成老来翁。何日再续黄梁梦。
心似飞鸿飞不动。身似千金载难从。
糜鹿糜鹿多少梦。还似当初少年衷。
#词[超话]#夜来匆匆饮散,欹枕背灯睡。酒力全轻,醉魂易醒,风揭帘栊,梦断披衣重起。悄无寐。 追悔当初,绣阁话别太容易。日许时、犹阻归计。甚况味。旅馆虚度残岁。想娇媚。那里独守鸳帏静。永漏迢迢,也应暗同此意。
赏析
这首词记叙柳永酒后对情人的思念,并把这种刻骨铭心的相思和作客他乡、漂泊无定的感慨融合在一起。 词的上片写孤枕难眠。前两句写心无兴致宴散欲睡;中四句写不眠情形,有人状有风状;后一句直写孤独不眠。整个上片渲染了词人的“愁”。夜晚时急匆匆地结束了一场宴饮,倚着枕头背对灯火就睡着了。只是酒力消退后,喝醉的人反而更容易清醒过来。夜风吹开了窗上的帘子,被打断的梦境无法再继续了,只好披着衣服再爬起来。四周静悄悄的,词人没有了睡意。 下片写思情。前两句有悔有叹有忆;中三句实写自己的现状——“虚度残岁”;后四句虚写思念的女子的情状——“独守鸳帏静”。词人心中后悔万分,当时在绣阁中怎么就那样轻易地和她分开了?到如今,自己孤身一人在这旅馆中虚度剩下的时光,想起千娇百媚的佳人,也在遥远的地方独自静守着空房。夜太漫长,也许,她也是这样觉得的吧? 这首词实写自己,虚写对方。以酒后难寐引出情思,以“悔”字暗写当时的欢乐,通过词人和她的现状来表现情的缠绵。构思简,描写细,将作者的孤寂和对情人的怀念表现得曲折婉转。词风婉约,沉缓低回,用字无华,语顺意永,留给人余音袅袅的感觉。
赏析
这首词记叙柳永酒后对情人的思念,并把这种刻骨铭心的相思和作客他乡、漂泊无定的感慨融合在一起。 词的上片写孤枕难眠。前两句写心无兴致宴散欲睡;中四句写不眠情形,有人状有风状;后一句直写孤独不眠。整个上片渲染了词人的“愁”。夜晚时急匆匆地结束了一场宴饮,倚着枕头背对灯火就睡着了。只是酒力消退后,喝醉的人反而更容易清醒过来。夜风吹开了窗上的帘子,被打断的梦境无法再继续了,只好披着衣服再爬起来。四周静悄悄的,词人没有了睡意。 下片写思情。前两句有悔有叹有忆;中三句实写自己的现状——“虚度残岁”;后四句虚写思念的女子的情状——“独守鸳帏静”。词人心中后悔万分,当时在绣阁中怎么就那样轻易地和她分开了?到如今,自己孤身一人在这旅馆中虚度剩下的时光,想起千娇百媚的佳人,也在遥远的地方独自静守着空房。夜太漫长,也许,她也是这样觉得的吧? 这首词实写自己,虚写对方。以酒后难寐引出情思,以“悔”字暗写当时的欢乐,通过词人和她的现状来表现情的缠绵。构思简,描写细,将作者的孤寂和对情人的怀念表现得曲折婉转。词风婉约,沉缓低回,用字无华,语顺意永,留给人余音袅袅的感觉。
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12月11日夜:直线与平面所成的角
福州美酒斗十千,闽一游侠多少年。
相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。
痛快豪饮,酣畅淋漓。
一脸茫然,你在讲什么?说好的数学呢?
你不懂?
什么?
两个字——体会。
体会什么???
体会你没有体会到的。
1 围观:一叶障目,抑或胸有成竹
(图1)
立体几何为啥不考压轴题?
考了怕你不会做呗。
2011年江西高考就这么干过,那得分率怎一个“惨”字了得。
这样最好,反正我都不会做,放弃就是天经地义。
2 套路:手足无措,抑或从容不迫
(图2、3、4)
3 脑洞:浮光掠影,抑或醍醐灌顶
已知球的体积就是已知球的半径,有了球的半径便有了三棱锥的高。
法1,几何法,作图构造直线与平面所成的角,解三角形求得余弦值。
法2,向量法,建系求得直线的方向向量与平面的法向量,由夹角公式求得线面角的正弦值,进而求得余弦值。
几何法体现空间想象能力,向量法注重运算能力,合二为一就是综合分析能力。
(图5)
4 操作:行同陌路,抑或一见如故
(图6)
兴来一挥百纸尽,骏马倏忽踏九州。
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12月11日夜:直线与平面所成的角
福州美酒斗十千,闽一游侠多少年。
相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。
痛快豪饮,酣畅淋漓。
一脸茫然,你在讲什么?说好的数学呢?
你不懂?
什么?
两个字——体会。
体会什么???
体会你没有体会到的。
1 围观:一叶障目,抑或胸有成竹
(图1)
立体几何为啥不考压轴题?
考了怕你不会做呗。
2011年江西高考就这么干过,那得分率怎一个“惨”字了得。
这样最好,反正我都不会做,放弃就是天经地义。
2 套路:手足无措,抑或从容不迫
(图2、3、4)
3 脑洞:浮光掠影,抑或醍醐灌顶
已知球的体积就是已知球的半径,有了球的半径便有了三棱锥的高。
法1,几何法,作图构造直线与平面所成的角,解三角形求得余弦值。
法2,向量法,建系求得直线的方向向量与平面的法向量,由夹角公式求得线面角的正弦值,进而求得余弦值。
几何法体现空间想象能力,向量法注重运算能力,合二为一就是综合分析能力。
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4 操作:行同陌路,抑或一见如故
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