#重庆三峡学院[超话]##活力三院#
【志愿融生活,将爱赠你我】
我校青协以志愿服务和公益宣传为主,[给力]是联结青年志愿者与服务对象的纽带,[打call]坚持投身于奉献爱心、支持公益、志愿服务的行列中。[今日来宠爸]他们致力于宣扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,[心]并开展了形式多样的志愿活动。
快来跟随小虾的镜头看看他们的志愿风采吧![奋斗]
(图源:重庆三峡学院青年志愿者协会)
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(图源:重庆三峡学院青年志愿者协会)
#陕西理工大学[超话]##高校微博云招生#
2022年,我校面向全国31个省、自治区、直辖市招收本科生5149人,其中在陕西省内三个批次招生总数为3937人,分别是本科提前批次艺术(文)105人、体育(理)类53人 ;单设本科批次B段地方专项计划116人,比去年增加31人;优师专项计划100人;本科一批次3563人(文史类736人,理工类2761人)、中外合作办学三个专业共66人。此外,我校2022级少数民族预科班计划招生30人,招生省份和人数为:重庆5人,贵州3人,云南3人,陕西10人,甘肃3人,青海3人,宁夏3人。
2022年招收内地西藏班高中毕业生13人,专业:工商管理类(文)、工商管理类(理)、计算机科学与技术、通信工程、社会体育指导与管理。
2022年对口援疆计划(南疆单列计划)1人,专业为旅游管理(理)。欢迎大家报考#陕西理工大学# ! https://t.cn/RLUPZIu
2022年,我校面向全国31个省、自治区、直辖市招收本科生5149人,其中在陕西省内三个批次招生总数为3937人,分别是本科提前批次艺术(文)105人、体育(理)类53人 ;单设本科批次B段地方专项计划116人,比去年增加31人;优师专项计划100人;本科一批次3563人(文史类736人,理工类2761人)、中外合作办学三个专业共66人。此外,我校2022级少数民族预科班计划招生30人,招生省份和人数为:重庆5人,贵州3人,云南3人,陕西10人,甘肃3人,青海3人,宁夏3人。
2022年招收内地西藏班高中毕业生13人,专业:工商管理类(文)、工商管理类(理)、计算机科学与技术、通信工程、社会体育指导与管理。
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【校园资讯】2021-2022学年辅导员危机干预团体督导培训会
为更好地开展心理健康教育工作,切实提高我校学工队伍识别与应对心理危机的能力,2022年6月14日下午我校邀请医校合作单位重庆医科大学附属大学城医院王我主任、张琪医生在A403会议室开展辅导员危机干预团体督导培训会,学生处刘妮娅处长、各二级学院党总支书记、学工办主任、心理专员、全体辅导员及学生处相关人员参加了此次培训。
心理危机干预是高校心理健康教育工作中至关重要的一环,也是保障学生安全稳定的重要前提,因此本次培训分为技术性培训与团体督导两个阶段,全面帮助老师们提升心理危机识别与干预能力。在技术性培训阶段张琪老师从理论层面详细讲解了“一次单元咨询”的五个步骤,从建立关系、了解状态、心理教育、解决问题和总结等环节中逐一剖析结构性咨询的技术要点。
在团体督导阶段王我主任以活动引入,通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方法,生动的诠释了心理危机干预过程的重点和难点,使辅导员老师们尝试在实践过程中灵活运用相关咨询技术;从“医、校、家”三方联动和五级预警机制,深入阐述了心理危机案例的干预关键。培训最后,王主任再次强调学生心理问题是动态变化的,需要持续关注与稳定的社会支持,更需要专业的力量帮助学生解决当前的心理困境,引导其掌握自助、互助以及求助能力。
本次讲座以专业视角深度探讨了高校学生心理危机预防与干预的过程和方法,全方位提升了老师们在危机干预中的理论素养和实操水平,为心理健康教育重点工作的推进提供了明确的方向和有效实施路径。
为更好地开展心理健康教育工作,切实提高我校学工队伍识别与应对心理危机的能力,2022年6月14日下午我校邀请医校合作单位重庆医科大学附属大学城医院王我主任、张琪医生在A403会议室开展辅导员危机干预团体督导培训会,学生处刘妮娅处长、各二级学院党总支书记、学工办主任、心理专员、全体辅导员及学生处相关人员参加了此次培训。
心理危机干预是高校心理健康教育工作中至关重要的一环,也是保障学生安全稳定的重要前提,因此本次培训分为技术性培训与团体督导两个阶段,全面帮助老师们提升心理危机识别与干预能力。在技术性培训阶段张琪老师从理论层面详细讲解了“一次单元咨询”的五个步骤,从建立关系、了解状态、心理教育、解决问题和总结等环节中逐一剖析结构性咨询的技术要点。
在团体督导阶段王我主任以活动引入,通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方法,生动的诠释了心理危机干预过程的重点和难点,使辅导员老师们尝试在实践过程中灵活运用相关咨询技术;从“医、校、家”三方联动和五级预警机制,深入阐述了心理危机案例的干预关键。培训最后,王主任再次强调学生心理问题是动态变化的,需要持续关注与稳定的社会支持,更需要专业的力量帮助学生解决当前的心理困境,引导其掌握自助、互助以及求助能力。
本次讲座以专业视角深度探讨了高校学生心理危机预防与干预的过程和方法,全方位提升了老师们在危机干预中的理论素养和实操水平,为心理健康教育重点工作的推进提供了明确的方向和有效实施路径。
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