说起教材我一直很喜欢人教版高中的语文教材，会很认真地把书里的每一个字都看过去（记不记得另说），尤其是这本选修，所以至今都保留着。
我记得里面我最喜欢的几篇《听颖师弹琴》《文与可画筼筜谷偃竹记》《陶庵梦忆序》《项脊轩志》。
又记得“明知须臾景，不许稍绸缪”、“颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠”、“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”……
从“失笑喷饭满案”到“废卷而哭失声”，从“惟恐其非梦 ，又惟恐其是梦 ”到“名心难化”，从“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”到“然自后余多在外，不常居”……
这些都稳稳地敲打在我心尖尖儿上，不偏不倚。
所以我喜欢高中的教材，不如说我喜欢这些虚虚实实的存在。
说起虚实存在又想起了小时候看的《苏菲的世界》，我们的存在虚实未知，可能是与虚实文章之间的共通吸引也未知。
相比之下小学初中的教材就有些寡淡，食之无味又弃之可惜。

《“今别离”选读》

黄遵宪，字公度，别号人境庐主人。晚清大臣、爱国诗人、外交家、思想家。是当时“诗界革命”的旗手， 主张“诗之外有事，诗之中有人”。有《人境庐诗草》传世。

《今别离》

之一

别肠转如轮，一刻既万周。

眼见双轮驰，益增中心忧。

古亦有山川，古亦有车舟。

车舟载离别，行止犹自由。

今日舟与车，并力生离愁。

明知须臾景，不许稍绸缪。

钟声一及时，顷刻不少留。

虽有万钧柁，动如绕指柔。

岂无打头风？亦不畏石尤。

送者未及返，君在天尽头。

望影倏不见，烟波杳悠悠。

去矣一何速，归定留滞不？

所愿君归时，快乘轻气球。

●光绪十六年（1890），黄遵宪在伦敦任驻英使馆参赞，以乐府杂曲歌辞《今别离》旧题，分别歌咏了火车、轮船、电报、照相等新事物和东西半球昼夜相反的自然现象。诗人巧妙地将近代出现的新事物，与传统游子思妇题材融为一体，以别离之苦写新事物和科学技术之昌明，又以新事物和科学技术之昌明，表现出当时人在别离观上的新认识。因此，《今别离》既是乐府旧题，又反映了今人——近代人别离的意识，是当时“诗界革命”和黄遵宪“新派诗”的代表作品。

 

诗曰：

忠心爱国黄公度，

新派诗歌人境庐。

诗外有事忧天下，

诗中有人秉笔书。

读君名篇今别离，

犹听古人唱新曲。

2022年4月1日

这首诗看完可以吐了

今别离（其一）

黄遵宪

别肠转如轮 一刻既万周
眼见双轮驰 益增中心忧
古亦有山川 古亦有车舟
车舟载离别 行止犹自由
今日舟与车 并力生离愁
明知须臾景 不许稍绸缪
钟声一及时 顷刻不少留
虽有万钧柁 动如绕指柔
岂无打头风 亦不畏石尤
送者未及返 君在天尽头
望影倏不见 烟波杳悠悠
去矣一何速 归定留滞不
所愿君归时 快乘轻气球