很多人以为的顿悟，也都是渐悟的过程。看似简单的道理，知而不行、无法共情，其实就是没懂。
关于工作和生活，我讲的最多的两个字就是认真。很多人不以为然，觉得自己工作也很认真和努力，自己也非常有能力和实力，怎么就被说成不认真努力？
首先很多人对于认真二字就理解不到位，认真的前提，就是尊重。带有对工作对团队对领导对同事不屑和不认可的态度去做事，做的再强，也是无法拿到你想要的结果的，这就是尊重的力量！
什么是努力？突破现有自我的认知、格局、位置，才叫努力。努力的核心价值就是突破。大多数人以为的努力都是职业要求和分内之事，那叫日常。
在团队里，能做到不可替代是非常难的事情，能力是基本要素和标配。意识和态度才是关键点。
关于工作和生活，我讲的最多的两个字就是认真。很多人不以为然，觉得自己工作也很认真和努力，自己也非常有能力和实力，怎么就被说成不认真努力？
首先很多人对于认真二字就理解不到位，认真的前提，就是尊重。带有对工作对团队对领导对同事不屑和不认可的态度去做事，做的再强，也是无法拿到你想要的结果的，这就是尊重的力量！
什么是努力？突破现有自我的认知、格局、位置，才叫努力。努力的核心价值就是突破。大多数人以为的努力都是职业要求和分内之事，那叫日常。
在团队里，能做到不可替代是非常难的事情，能力是基本要素和标配。意识和态度才是关键点。
知乎今天发布 2021 年第三季度财报，收入和用户均实现超预期增长。其中营收 8.23 亿元人民币，同比增长 115%，月活跃用户 1.01 亿，同比增长 40%。获得感内容持续驱动社区成长和繁荣。创作者规模达 5300 万，共创作 4.59 亿条内容，同比增长 43%。未来，知乎将继续维护「认真、专业、友善」的社区文化，鼓励和服务广大创作者，满足用户需求的同时，也帮助品牌和商家更好地成长，实现社区生态生生不息地健康发展。
情知科研路 共学促成长——我市教育科研骨干教师2班大连培训活动纪实
为认真贯彻落实《辽宁省教育厅关于加强新时代教育科学研究工作的实施方案》，提升我市教育科研队伍素养，更好地适应新课程改革赋予教师的使命和要求，做真做实科研工作，助推教育内涵式发展，依据市教科所工作安排， 2021年10月18日至20日，市教师进修学院科研所组织全市51名科研骨干教师齐聚美丽的海滨城市大连，进行了为期三天的科研之旅。
未卸风尘，教师们便接受了来自大连高新一中的第一场精神洗礼，感受到教育科研带来的智慧与震撼！学校处处散发着科研的气息。一墙一砖、一图一文都是为教育科研奠基，展示着课题研究带来的丰硕成果。
校长顾伟利在《以“情动五环”为载体谈课题研究》讲座中，回顾了学校“情动五环”教学模式和“六课”系列研训模式的不断尝试、探索、实践、完善的发展历程，并解读了建校11年来，以“情动五环”教学模式为基石，以13届“大海蓝”大赛为抓手，一届一主题，十三届十三度，引领教师们逐步从形似、形是、神似、神是、神飞……由建模、入模、用模、出模……循环推进的文质课堂逐步迈入“情知”新时代。
以“双减•大单元”为主题的教学大赛中，地理组青年教师张挥航、语文组骨干教师杨帆呈现了高质量的“竞课”展示。两位老师将五环高效课堂的教学模式融入到自己的教学中，把课题研究与教学实践紧密结合在一起。
评课环节，评委们“说真话、真说话”，既有犀利的点评，更有方向的引领，尤其是遇到共性的困惑时，顾伟利校长提出的教学改进意见让大家茅塞顿开，把评课环节推向高潮！大家由衷赞叹敬佩这位底蕴丰厚的专家型校长！这些有品质、可操作、充满时代气息的教学方式、教研模式，不仅根植于每一个高新一中人的心中，也激发着与会教师们的思维之光！感动于他们持续开展教学研究并不断创新的可贵品质！
大连市39中学副校长刘艳向老师们分享了该校以教学建模为抓手，促进教师教学方式转变的历程、策略和显著的研究成果。
在大连理工大学附属学校圣克拉校区，利用两天的时间，我们聆听了5场专题讲座，嘉宾来自于大连市教育科研功勋人物、科研管理者、基层学校3位科研型校长、大学教授等，几位专家从理论到实践，从个人成长到团队合作，从多个角度、多个维度为与会教师们解读了“教师为什么要做科研，如何科学选题、如何规范操作撰写报告、如何把科研做深、做实，如何选取科学的研究方法和研究工具”，破解了一线教师在课题研究方面的诸多迷茫。
我们参与了2场大连理工大学附属学校圣克拉校区的“十四五”省市课题开题论证会。既有主持人对课题的细致介绍，又有专家对课题内容高屋建瓴的分析解读及指导。使老师们对如何开展课题研究有了可循之路、可依之法，不时有拨云见日，茅塞顿开之感。
在拓宽眼界、提升素养的同时，大连市教育科研专家们对我市教师提交的研究方案以小组座谈的形式进行了一对一逐项指导、答疑，并引领他们进行思维碰撞，进而提出行之有效的调整办法。每位教师依据专家的指导和同伴的建议，对自己的开题报告进行了认真的反思，厘清了研究思路与策略。这种“课题指导面对面，专家引领一对一”的方式让教师们受益良多。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。三天的培训，与会教师们聆听了专家们的7场精彩讲座，参加了2个课题引领下的教研活动，进行了5个组别五十余篇开题论证，见证了2个省市两级课题开题论证会。一次次思想观点的碰撞，一次次直击灵魂的共鸣，让与会教师如饥似渴，更加深刻地认识到课题研究对学校发展、教师成长、学生成才的重要意义。
“聚是一团火，散是满天星”。相信在后续实践探索中，我市科研骨干们一定会在各自的岗位上，将教育科研作为专业成长的内驱力，作为幸福人生的铺路石，带动本校、本区域、本市的科研工作再上新台阶、呈现新样态。
为认真贯彻落实《辽宁省教育厅关于加强新时代教育科学研究工作的实施方案》，提升我市教育科研队伍素养，更好地适应新课程改革赋予教师的使命和要求，做真做实科研工作，助推教育内涵式发展，依据市教科所工作安排， 2021年10月18日至20日，市教师进修学院科研所组织全市51名科研骨干教师齐聚美丽的海滨城市大连，进行了为期三天的科研之旅。
未卸风尘，教师们便接受了来自大连高新一中的第一场精神洗礼，感受到教育科研带来的智慧与震撼！学校处处散发着科研的气息。一墙一砖、一图一文都是为教育科研奠基，展示着课题研究带来的丰硕成果。
校长顾伟利在《以“情动五环”为载体谈课题研究》讲座中，回顾了学校“情动五环”教学模式和“六课”系列研训模式的不断尝试、探索、实践、完善的发展历程，并解读了建校11年来，以“情动五环”教学模式为基石，以13届“大海蓝”大赛为抓手，一届一主题，十三届十三度，引领教师们逐步从形似、形是、神似、神是、神飞……由建模、入模、用模、出模……循环推进的文质课堂逐步迈入“情知”新时代。
以“双减•大单元”为主题的教学大赛中，地理组青年教师张挥航、语文组骨干教师杨帆呈现了高质量的“竞课”展示。两位老师将五环高效课堂的教学模式融入到自己的教学中，把课题研究与教学实践紧密结合在一起。
评课环节，评委们“说真话、真说话”，既有犀利的点评，更有方向的引领，尤其是遇到共性的困惑时，顾伟利校长提出的教学改进意见让大家茅塞顿开，把评课环节推向高潮！大家由衷赞叹敬佩这位底蕴丰厚的专家型校长！这些有品质、可操作、充满时代气息的教学方式、教研模式，不仅根植于每一个高新一中人的心中，也激发着与会教师们的思维之光！感动于他们持续开展教学研究并不断创新的可贵品质！
大连市39中学副校长刘艳向老师们分享了该校以教学建模为抓手，促进教师教学方式转变的历程、策略和显著的研究成果。
在大连理工大学附属学校圣克拉校区，利用两天的时间，我们聆听了5场专题讲座，嘉宾来自于大连市教育科研功勋人物、科研管理者、基层学校3位科研型校长、大学教授等，几位专家从理论到实践，从个人成长到团队合作，从多个角度、多个维度为与会教师们解读了“教师为什么要做科研，如何科学选题、如何规范操作撰写报告、如何把科研做深、做实，如何选取科学的研究方法和研究工具”，破解了一线教师在课题研究方面的诸多迷茫。
我们参与了2场大连理工大学附属学校圣克拉校区的“十四五”省市课题开题论证会。既有主持人对课题的细致介绍，又有专家对课题内容高屋建瓴的分析解读及指导。使老师们对如何开展课题研究有了可循之路、可依之法，不时有拨云见日，茅塞顿开之感。
在拓宽眼界、提升素养的同时，大连市教育科研专家们对我市教师提交的研究方案以小组座谈的形式进行了一对一逐项指导、答疑，并引领他们进行思维碰撞，进而提出行之有效的调整办法。每位教师依据专家的指导和同伴的建议，对自己的开题报告进行了认真的反思，厘清了研究思路与策略。这种“课题指导面对面，专家引领一对一”的方式让教师们受益良多。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。三天的培训，与会教师们聆听了专家们的7场精彩讲座，参加了2个课题引领下的教研活动，进行了5个组别五十余篇开题论证，见证了2个省市两级课题开题论证会。一次次思想观点的碰撞，一次次直击灵魂的共鸣，让与会教师如饥似渴，更加深刻地认识到课题研究对学校发展、教师成长、学生成才的重要意义。
“聚是一团火，散是满天星”。相信在后续实践探索中，我市科研骨干们一定会在各自的岗位上，将教育科研作为专业成长的内驱力，作为幸福人生的铺路石，带动本校、本区域、本市的科研工作再上新台阶、呈现新样态。
✋热门推荐