国产为什么总是给人不如进口货质量好的“刻板印象”？
或许有人会说，很多进口货确实做工更精良。就像是电梯，国产电梯质量和日本电梯还是有差距。其实不是国产不行，而是在人们的印象里，国产就是靠价格取胜的。所以买国产大家总喜欢压价，总感觉价格还能更低。买进口大家知道压价也没用，于是就放弃了。
结果就是国产为了生存只能不断压缩成本，“巧妇难为无米之炊”，没有成本，怎么可能做出“完美”产品呢？进口货则不同，反正利润大得很，拿出一小部分提升品质，再拿出一小部分搞技术研发，照样可以比国货“高大上”。
所以很多时候，国货就是被“不如进口”，“物美价廉”，“超高性价比”这种“刻板印象”所累，品质想提升却充满了阻碍。要想摆脱这种困境，只有坚持追求核心技术，加大投入，取得技术领先，把品牌做大做强，才能改变国产的“命运”。就像我国在航天领域取得的巨大成就，就是最好的例子。
不知道大家怎么看？
或许有人会说，很多进口货确实做工更精良。就像是电梯，国产电梯质量和日本电梯还是有差距。其实不是国产不行，而是在人们的印象里，国产就是靠价格取胜的。所以买国产大家总喜欢压价，总感觉价格还能更低。买进口大家知道压价也没用，于是就放弃了。
结果就是国产为了生存只能不断压缩成本，“巧妇难为无米之炊”，没有成本，怎么可能做出“完美”产品呢？进口货则不同，反正利润大得很，拿出一小部分提升品质，再拿出一小部分搞技术研发，照样可以比国货“高大上”。
所以很多时候，国货就是被“不如进口”，“物美价廉”，“超高性价比”这种“刻板印象”所累，品质想提升却充满了阻碍。要想摆脱这种困境，只有坚持追求核心技术，加大投入，取得技术领先，把品牌做大做强，才能改变国产的“命运”。就像我国在航天领域取得的巨大成就，就是最好的例子。
不知道大家怎么看？
这几天热烈讨论的职高普高问题，其实对于大多数家长来说没啥实质影响，该干嘛就干嘛，不要为躺平多找个借口。对于大部分家长来说，都希望孩子能够自己主动去学袭，同时学袭成绩还比较靠前，自己能够躺平或者是玩自己的，不要再辛辛苦苦地辅导孩子。
其实对于大部分真正学霸的家长来说，到了初中或高中，甚至是小学高年级阶段，确实是可以放手让孩子自己去学袭，自己只需要像放风筝一样，牵好手中的线就可以了，不必要时时刻刻地盯着。
而家长要想达到这种程度，那么在孩子开始上学时，就需要付出比其他家长更多的努力才行。其实大部分的家长在这个阶段投入的精力都比较多，但为什么几年后差别会很大呢？
大家都知道要参与到孩子的学袭中去，要陪着孩子、辅导孩子，让孩子尽量多学点，多掌握点知识，能够尽可能地领先其他孩子。所以每天就是在不停地督促孩子学袭，在自己能力范围内给孩子辅导讲题，尽量全程陪伴。从外在表现来看，这么做很尽职了，大概很多家长都做不到，但实际上把力气花在了孩子具体知识的掌握上，在提高孩子学袭能力方面没怎么花力气，属于一种低回报率的投入。
要想提高投入产出比，家长就必须拉大自己的格局，就好像在战场上对战，你是把自己放在小兵的位置还是把自己放在将军的位置。如果你把自己放在小兵的位置，那么你每天要研究的就是具体的一招一式，该怎么出招来把敌人砍翻在地。如果你把自己放在将军的位置，如果你还是把自己的注意力放在具体的招式上面，而忽略了排兵布阵，那么即使你有很多骁勇善战的士兵，仍旧敌不过训练有素的阵仗。这就是格局不同，现在很多家长每天在做的事情就是在研究具体的招式，目标就是搞定每天那些具体的题目，而忽略了阵法，也就是举一反三的学袭能力。
这也就是很多家长从小低陪到小高，再从小高陪到初中，高中如果不是住校，估计还要继续陪下去，直到自己的能力不能够辅导孩子为止，才不得不放手的原因。
其实对于大部分的家长来说，格局都会限制在小兵的位置，主要原因是自己缺乏大格局，看问题只能看到局部，无法从更高的位置来看全局。
那所谓的大格局是指什么呢？其实主要就是指训练和提升孩子的学袭能力。这个学袭能力是一个非常抽象的概念，很多家长没办法去直接提升孩子的学袭能力，因为不知道该如何来下手，所以就只能通过一个个具体的题目来辅导孩子。
本来能力的提升也是必须通过这些具体的题目来实现的，但是落实到具体的操作上还是有很大的区别，也就是涉及到一个怎么给孩子讲题的过程。大部分的家长给孩子讲题主要是讲概念讲过程是怎么来的，重点放在了如何让孩子听懂和理解上面。这种属于一种被动的输入，孩子能不能听懂取决于孩子的理解能力，因此这样讲解只能对这道题有效，换了题型或者是改变某些条件后，孩子就可能又不会了，这时家长就需要继续重复“昨天的故事”，陷入到具体的“杀敌”中去了。
那么对于真正学霸的家长，在处理这类问题时，并不急于讲解过程，而是在一些关键步骤上面进行引导和部分提示，引导孩子自己思考，想通其中的诀窍，自行理解每一步是怎么得出来的，然后按照自己的理解来解出答案。这其中的一个关键就是引导孩子进行思考的过程，这个思考的过程是对已知条件进行推导得出下一步未知的步骤，而不是告诉下一步是怎么样的再反过来想明白这个过程。这两者之间差别巨大，自己想出来的和根据答案倒推搞明白的根本不在一个档次，前者具有主动输出的能力，也就是遇到类似的题目他仍旧可以通过独立思考得出下一步的结论，而后者则因为看不到答案而无法倒推出过程。这就是为什么前者通过不断地进行类似的训练后能够举一反三或者是知识的迁移，而后者训练多次也只能对做过的题目机械性地复制出答案，而对于没见过的题目则很难做出来，差别就在于主动思考上面。
所以主动思考、善于思考就是一种特别优秀的学袭能力，家长要做的就是培养孩子的这种能力，让孩子具有这种能力后，自己去解决掉每道具体的题目，而不必要每次都麻烦家长来重复讲解。只有这样，家长才能越到高年级越轻松，孩子自己也越学越轻松。
所以家长要尽量提升自己的格局，要用将军的格局来训练孩子，而不是用小兵的格局去辅导孩子，否则你教得再多也只是招式，而不是能力，这种差距是跨维度的，时间久了，差距拉开的不是一点点，而是碾压式的。
其实对于大部分真正学霸的家长来说，到了初中或高中，甚至是小学高年级阶段，确实是可以放手让孩子自己去学袭，自己只需要像放风筝一样，牵好手中的线就可以了，不必要时时刻刻地盯着。
而家长要想达到这种程度，那么在孩子开始上学时，就需要付出比其他家长更多的努力才行。其实大部分的家长在这个阶段投入的精力都比较多，但为什么几年后差别会很大呢？
大家都知道要参与到孩子的学袭中去，要陪着孩子、辅导孩子，让孩子尽量多学点，多掌握点知识，能够尽可能地领先其他孩子。所以每天就是在不停地督促孩子学袭，在自己能力范围内给孩子辅导讲题，尽量全程陪伴。从外在表现来看，这么做很尽职了，大概很多家长都做不到，但实际上把力气花在了孩子具体知识的掌握上，在提高孩子学袭能力方面没怎么花力气，属于一种低回报率的投入。
要想提高投入产出比，家长就必须拉大自己的格局，就好像在战场上对战，你是把自己放在小兵的位置还是把自己放在将军的位置。如果你把自己放在小兵的位置，那么你每天要研究的就是具体的一招一式，该怎么出招来把敌人砍翻在地。如果你把自己放在将军的位置，如果你还是把自己的注意力放在具体的招式上面，而忽略了排兵布阵，那么即使你有很多骁勇善战的士兵，仍旧敌不过训练有素的阵仗。这就是格局不同，现在很多家长每天在做的事情就是在研究具体的招式，目标就是搞定每天那些具体的题目，而忽略了阵法，也就是举一反三的学袭能力。
这也就是很多家长从小低陪到小高，再从小高陪到初中，高中如果不是住校，估计还要继续陪下去，直到自己的能力不能够辅导孩子为止，才不得不放手的原因。
其实对于大部分的家长来说，格局都会限制在小兵的位置，主要原因是自己缺乏大格局，看问题只能看到局部，无法从更高的位置来看全局。
那所谓的大格局是指什么呢？其实主要就是指训练和提升孩子的学袭能力。这个学袭能力是一个非常抽象的概念，很多家长没办法去直接提升孩子的学袭能力，因为不知道该如何来下手，所以就只能通过一个个具体的题目来辅导孩子。
本来能力的提升也是必须通过这些具体的题目来实现的，但是落实到具体的操作上还是有很大的区别，也就是涉及到一个怎么给孩子讲题的过程。大部分的家长给孩子讲题主要是讲概念讲过程是怎么来的，重点放在了如何让孩子听懂和理解上面。这种属于一种被动的输入，孩子能不能听懂取决于孩子的理解能力，因此这样讲解只能对这道题有效，换了题型或者是改变某些条件后，孩子就可能又不会了，这时家长就需要继续重复“昨天的故事”，陷入到具体的“杀敌”中去了。
那么对于真正学霸的家长，在处理这类问题时，并不急于讲解过程，而是在一些关键步骤上面进行引导和部分提示，引导孩子自己思考，想通其中的诀窍，自行理解每一步是怎么得出来的，然后按照自己的理解来解出答案。这其中的一个关键就是引导孩子进行思考的过程，这个思考的过程是对已知条件进行推导得出下一步未知的步骤，而不是告诉下一步是怎么样的再反过来想明白这个过程。这两者之间差别巨大，自己想出来的和根据答案倒推搞明白的根本不在一个档次，前者具有主动输出的能力，也就是遇到类似的题目他仍旧可以通过独立思考得出下一步的结论，而后者则因为看不到答案而无法倒推出过程。这就是为什么前者通过不断地进行类似的训练后能够举一反三或者是知识的迁移，而后者训练多次也只能对做过的题目机械性地复制出答案，而对于没见过的题目则很难做出来，差别就在于主动思考上面。
所以主动思考、善于思考就是一种特别优秀的学袭能力，家长要做的就是培养孩子的这种能力，让孩子具有这种能力后，自己去解决掉每道具体的题目，而不必要每次都麻烦家长来重复讲解。只有这样，家长才能越到高年级越轻松，孩子自己也越学越轻松。
所以家长要尽量提升自己的格局，要用将军的格局来训练孩子，而不是用小兵的格局去辅导孩子，否则你教得再多也只是招式，而不是能力，这种差距是跨维度的，时间久了，差距拉开的不是一点点，而是碾压式的。
#听些什么# “我们不要做送礼物的情侣，做送体验的情侣吧！”
1.聊到有金钱差距部分，女生说她感受到了谈恋爱好麻烦。确实，听他们讲感觉谈恋爱有点累[允悲]
2.聊到兴趣差异，有提到花束般的恋爱，他们太相似了，开始即巅峰。因和自己很相似而产生的吸引力可能是个陷阱，后面不会再有超过那一瞬间的时刻。有差异的伴侣更能创造新的兴奋。
3.最喜欢的一句话，“我们不要做送礼物的情侣，我们做送体验的情侣吧”！
4.恋爱的时候手机变得不是器官（除非异地哈哈哈）
5.随着年龄的增长人是变硬的，不想要改变。但是恋爱需要变软，有能量改变形状。所以要早点恋爱，支持早恋，趁大家还比较柔软！[泪]
1.聊到有金钱差距部分，女生说她感受到了谈恋爱好麻烦。确实，听他们讲感觉谈恋爱有点累[允悲]
2.聊到兴趣差异，有提到花束般的恋爱，他们太相似了，开始即巅峰。因和自己很相似而产生的吸引力可能是个陷阱，后面不会再有超过那一瞬间的时刻。有差异的伴侣更能创造新的兴奋。
3.最喜欢的一句话，“我们不要做送礼物的情侣，我们做送体验的情侣吧”！
4.恋爱的时候手机变得不是器官（除非异地哈哈哈）
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