艺术

1.艺术感知能力：是学生通过多种感官，对生活、文化和科学等情境中艺术形式的感知和体验。学生能够在各类艺术的节奏、力度、色彩、结构等艺术语言的联觉中，形成艺术通感，探究各类艺术的独特性和关联性。

2.艺术审美情趣：是学生艺术修养的精神追求，是美感愉悦、优雅气质、生命关怀的心灵建构。

3.艺术创意表达：创意表达侧重于理解想象、表现创造、反思评价等艺术活动。通过艺术与生活、文化、科学紧密相关的个性化艺术创作实践，学生提高创造性思维能力、动手能力与合作能力，并将艺术课程中获得的创意表达能力运用到其他学科和生活领域。

#遇见艺术[超话]##遇见艺术##艺术家# 特睿·阿布德拉的作品中关于日常生活充满讽刺意味、略显悲剧色彩的刻画，传递了艺术家对于美国本土文化的解读，引人共鸣。阿布德拉将他的个人回忆与美国千禧一代的成长经历结合，将美式传统节日生活和文化记忆在作品中巧妙地交融碰撞，融于本人对生活的感知，深度剖析了被埋没在公众视线之下的焦虑和不安。艺术家将日常寻获的小物置于画布之上，进行实验场域创作，挑战、突破传统绘画材料的表达形式。破碎的家庭相框刻有“活着、爱着、笑着”的生活箴言，实则暗藏危机；教堂外挣扎的兔爪挠醒了朋克少年对于参加礼拜活动的抗拒。阿布德拉将生活物件与具象绘画语言相融，通过惶恐和惆怅的视角对流行文化进行全新解读。

#商丘工学院[超话]##暑假社会实践#
颂美丽乡村，绘振兴画卷|土木工程学院“晨曦队”2022年暑期社会实践活动纪实（九）
美在创意，美在教育。为提高乡村儿童的审美创新精神，增强孩子们对美的感知能力，丰富孩子们的课余文化生活。6月13日，土木工程学院“晨曦队”走进南阳市英庄镇第二中心小学和夏邑县蔡柏元陈靛池村半截碑小学，开展了“颂美丽乡村 绘振兴画卷”主题画展活动。
本次展出的三十幅左右的绘画作品均来自本次活动队员们的作品，涵盖了水粉画、水彩画、创意画、剪贴画、油画棒画等各种表现形式。活动刚刚开始，团队成员为孩子们介绍了什么是风景画、风景建筑画的由来以及它的发展历程，还为孩子们讲解了建筑风景画的绘画方法和一些基本要求，让孩子们对风景画有了更深入的了解，营造了一个浓厚的文化氛围，讲解完以后，团队成员带领孩子们参观画展，五彩斑斓的画作把教室内、校园里点缀的格外亮丽、熠熠生辉，吸引了众多小朋友驻足观赏，连连赞叹。在此期间，还为同学们讲解了每幅画的画图特点和上色要求，让孩子们在欣赏观看中学会绘画知识。
此次风景园林景观建筑绘画展示不仅丰富了小朋友们的课余生活，还提高了孩子们表现美、展示美的能力，使孩子们的艺术才能得到了进一步的提高和发展。
（文、图/晨曦队）