《菜根谭》：“我有功于人不可念，而过则不可不念；人有恩于我不可忘，而怨则不可不忘。”

这句话是告诉我们，凡是帮过我的，一定不要忘记，要懂得感恩，而如果你帮过别人，就不要惦记着让别人回报了，如果刻意想着回报，那先前的这份情感投资就成了注水的猪肉，最终可能会让自己好心没好报。这是第一层意思，施恩要忘。

第二层意思，受人恩惠，莫要忘记，要懂得感恩。

第三层意思，你伤害了别人，请记住，能弥补最好，不能弥补，那就记着不要再次伤害。

第四层意思，别人伤害了你，忘记吧，你才会过得更好。

有些不太道德，我很好奇桃子在死亡是怎么想的
十本随笔 看两遍了
准备第三遍的时候挑写喜欢的篇目写些感想（其实大多更像是动画里大树的旁白）

小勋让我想起了一位小学同学，为数不多的能清晰的记着脸和名字的人。如果人分为“不好画出来”和“容易画出来”说，他大概是属于前者的。十分简约的外貌，多一笔显得多余，少一笔好像少了重要的人体器官，黑黑的，弯弯的眼睛。虽然没摸过但能感觉出来会扎手的头发。
好像所有人都不喜欢他，虽然那些人大多也不喜欢我就是了。
可“大多数”和“全部”还是有很大差别的。上学时每个班都有人负责搞笑，他的定位是负责被嘲笑。因为什么呢，现在想想可能是因为老师带头说讨厌他，不想让他上自己的课，在全班面前表现出来。因为不写作业或捣乱接下茬之类的事情。被请了家长：在他父亲的身边好像一只沼泽里的兔子。某些方面他确实有些怪，准确来说有些有轻微的艾滋伯格综合征。比如我们俩被剩下的人组成了一组做些什么，他竟然把鼻屎抹在了我的课本上（他没带）我一时无语，但他好像并不能意识到那是错的，依旧笑眯眯的看着你。我并没有感到恶意，为什么不许他怪呢，明明没有伤害到谁。
小孩子的爱恨是很盲目的，老师就是风向标。谁跟他说话就要一起被孤立，但我因为没有什么好失去的所以并不用担心。我知道他不坏，很渴望别人的关注。
就在那之后（或许还有些别的原因）他突然消沉了下去。得沉默寡言。之前弯弯的眼也变得那么悲伤，他安静了下来。我不能做些什么。只能看着他，看着他。下课后喧闹的教室里，四周都是黑白的，他坐着，低着头。我也坐着。只能看见一个背影，和依旧扎手的后脑勺。
一个暑假过后我再也没有见到过他，后来和一个初中的小学同学再联系。说是回老家和他父亲做生意了。
六年级的时候，到同学家里玩。她问我有没有喜欢哪个男生。我想了想，回答了他的名字。她好像听见了世间最好笑的事情，开窗户大喊：“xxx喜欢xxx啊！！”
我们也早就不是朋友

醒世词（一）
世事多风浪，人情如纸纱。平生来见，多少说真弄假。最可恨者幸灾乐祸，视骨肉如仇家，神头鬼脸叫人怕。静夜思量处事法，总不如闭门藏拙，缄口吞舌，存天理，守王法。念头须放正大，诸恶淫首莫犯它。国家钱粮早完纳，无事不可入官衙，半夜叫门不惊怕。赌博场不可入它，匪类人不可交它，读书堂不可离它，光阴寸分要惜它；恶人躲着它，软弱人休欺它，穷苦人要济它，年高有德要尊他；好言语要听它，刻薄事休做它，伤心败俗话不可提它，有人来说还要苦口劝它；坏人名节不是耍，口头作孽关系大，阴功损益只在眉头眼下。报应的路儿，哪有包笼虚假？要温饱，读书耕田靠定它。多积案头诗书，广储谷麦桑麻。粗茶淡饭莫嫌它，粗布衣服常穿它。金银不可多积，房屋不可求高大。修身齐家要做它 ，纲常伦纪要明它，骨肉亲戚要和它，君恩师教要报它，父志母怀要体它，诗书门第要继它。
再休说坟茔风水，再休说生成造化，吉凶事还问自家。罪恶贯盈难望寿命高大，刁歪狠毒难望你子孙荣华。暗室亏心，自有神明鉴察。伤天害理，自有明镜照它。铁砚磨穿一定是高车驷马，吃喝嫖赌一定是辱门败家。是是非非莫认差，明明白白休混杂。看破水镜月花，这才是男儿志量，方成个正经人家。往来轰轰，游戏玩耍，说亲说厚都是假。时乖运蹇谁理咱，倘有拂意尽都是刀兵仇家。他弄你上无片瓦，下无锥扎，形如丧家之狗，夹着尾巴，想吃付后悔药，哪铺有它？没奈何怨天怨地，总不如怨自家。这是几句老实话，送与人间作饭茶。传家教子莫忘它。一年四季常记着，看有造化没造化？