【宁陵县程楼乡：“三步工作法”有序推进优待证申报登记工作】
宁陵县程楼乡退役军人服务站按照上级主管部门的安排和部署，在“三夏”生产、疫情防控、人居环境整治等多项工作同时推进的情况下，始终把握工作重点，做好主业，主动作为，全力推进退役军人优待证申报登记工作有序进行，使退役军人优待证登记申领工作走在了全县的前列。
广泛宣传“去盲点”。结合当前形势，程楼乡退役军人服务站及时制作《疫情防控期间退役军人优待证办理告知》，在显著位置张贴，并利用微信公众号、微信工作业务群、公布办公电话等多种方式宣传，告知退役军人和其他优抚对象在申领退役军人优待证时所应携带的资料、证件以及注意事项，使广大退役军人足不出户，能够了解办理流程。
下村辅导“面对面”。在提前把填表注意事项和填好的规范表格发到群里同时，服务站工作人员针对部分退役军人年龄偏大、文化程度低、普遍不会使用智能设备的现状，主动深入基层，开展进村入户，加班加点，上门服务，逐村逐人具体讲解如何规范登记申领退役军人优待证。
交表时间“抓规范”。周一乡例会，通报各村进度，督促没填好表格的村委加快进度，各村在填表的同时，统计好退役证丢失人员名单，方便后期查档案。
截至目前，程楼乡退役军人服务站已采集退役军人和其他优抚对象信息688人，收回建档立卡登记表620份。下一步将继续加强信息甄别和系统录入，全力推进退役军人优待证申报登记工作有序进行。
宁陵县程楼乡退役军人服务站按照上级主管部门的安排和部署，在“三夏”生产、疫情防控、人居环境整治等多项工作同时推进的情况下，始终把握工作重点，做好主业，主动作为，全力推进退役军人优待证申报登记工作有序进行，使退役军人优待证登记申领工作走在了全县的前列。
广泛宣传“去盲点”。结合当前形势，程楼乡退役军人服务站及时制作《疫情防控期间退役军人优待证办理告知》，在显著位置张贴，并利用微信公众号、微信工作业务群、公布办公电话等多种方式宣传，告知退役军人和其他优抚对象在申领退役军人优待证时所应携带的资料、证件以及注意事项，使广大退役军人足不出户，能够了解办理流程。
下村辅导“面对面”。在提前把填表注意事项和填好的规范表格发到群里同时，服务站工作人员针对部分退役军人年龄偏大、文化程度低、普遍不会使用智能设备的现状，主动深入基层，开展进村入户，加班加点，上门服务，逐村逐人具体讲解如何规范登记申领退役军人优待证。
交表时间“抓规范”。周一乡例会，通报各村进度，督促没填好表格的村委加快进度，各村在填表的同时，统计好退役证丢失人员名单，方便后期查档案。
截至目前，程楼乡退役军人服务站已采集退役军人和其他优抚对象信息688人，收回建档立卡登记表620份。下一步将继续加强信息甄别和系统录入，全力推进退役军人优待证申报登记工作有序进行。
#山东高考[超话]# 【今天9:30准时开启！锁定机械制造专场直播间倾听高校专业教授讲解】山东省高考志愿填报采用“专业+学校”模式，普通类最多可填96个平行志愿，如何选择大学专业，对中学生而言至关重要。为了帮助学生更为直观、全面、充分地了解大学专业，新浪山东联合全国高校与驻鲁中学战略合作联盟举办“繁蕾敬春光 大学专业教授谈”2022年大学专业解读系列视频直播。
此次系列视频直播活动将大学专业划分为不同专业组别，分主题邀请知名高校参与，与考生、家长零距离交流，今天（4月9日）9：30将开启机械制造专场，相关专业有哪些？往年最低录取位次是多少？就业前景如何？这些群内（QQ群号：304897061）考生、家长最关心的专业问题，将在视频直播过程中得到实时解答。后续还将设置经济学专场、建筑土木专场、管理学专场、综合文科专场、艺术设计专场等不同主题直播。
无需下载任何APP，长按扫码直达直播间，倾听各专业教授权威讲解。 https://t.cn/A66H3vYA
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#行测中图形推理题如何快速提高#
眼看备考时间逐渐变少，很多考生心急如焚，依然对于备考事宜无从着手，今天，江苏中公就来为各位考生揭开公考行测图形推理题的神秘面纱。
图形推理，主要通过平面图形及立体图形考查考生的发散思维能力，其中以平面图形居多，要求考生能从多个角度关注题干所给图形满足的规律。因为图形特征的多样性，也使得这类题目总是令考生捉摸不透，无从下手，但它是否真的令人难以捉摸？
一、图形像不像？
这里所讨论的像不像，就是考生眼睛直观看到的感受，就和我们讨论兄弟、姐妹像不像是一样的。考生对图形观察以后，大致会有以下结论：特别像、挺像的、不太像。那针对这样的结论我们又该如何思考呢？
（一）特别像
这种图形往往给考生一种好像图形之间没什么差异，前一图形具有的元素，后一图形也有这样的元素，如：
这道题目题干给的图形就属于看着特别像，第一组给的图形之间，不论是轮廓，还是组成元素都丝毫未发生改变，第二组也是一样，但是细心的考生也会关注到它们的差异，就是相同的组成元素在不同图形中的位置是不一样的，比如：图中的星星依次出现在了题干图形的左上，右上，右下，左下的位置，这是常考的图形位置变化规律中的：平移，而且此题的图形是在顺时针平移，位置变化除了平移以外，也会涉及图形的旋转，翻转规律，有时也会把多种规律糅合在同一道题目中考。
所以，如果考生看到图形组成元素完全相同，无增无减，仅是位置发生变化，那么，建议各位可以从平移、旋转及翻转的角度去试题干规律！
（二）挺像的
如果把上一组图形比作“双胞胎”，那么大家看到的这一类“挺像的”图形，就如同我们和父母，或者我们和自己的兄弟姐妹，相貌上，会有比如眼睛像母亲，鼻子像父亲这样的情况，简而言之，就是局部像，就好像下面这组图形：
考生应该可以观察到三个图形的轮廓一样，内部线条有差异，但是第三个图形内部具有的线条，分别在前两个图形中都能找到，但是前两个图形的线条它又并未全部具有，缺失了前两个图形共有的线条：“左下角的斜线”，此规律叫作：去同存异，即图形元素进行叠加，剔除图形间相同元素，保留下不同元素。
这是图形组合叠加规律的一种，除此以外，还有直接叠加，去异存同，规律叠加等三种规律。
基于此，若考生关注到图形构成元素同中有异，似像非像，则可从：直接叠加，去异存同，去同存异，规律叠加三个角度分析题干规律。
（三）不太像
最后一类情况，也是考生较为头疼的一类情况，就是图形长得真不太像，不清楚出题人意欲何为，如：
这样的图形看着就让人不知从何下手，但是，我们可以形成一个较为系统的分析思路，即先从图形共性来分析，即关注它们整体上在哪个方面有共同特征，如：图形的对称性，是轴对称，还是中心对称;图形的直曲性，是全由直线构成，还是全由曲线，亦或者有直有曲……这些都是可以一眼分辨出来的，所以可以先试着验证，相对来讲比较省时间，相信说到这里，有同学已经关注到了上图的规律，三个图形分别是曲线图形、直线图形和直曲图形。
那也有“不幸”的时候，就是上面图形的共性考生都一一试过了，包括老师在课堂讲的一些元素分布的规律也试了，依然没有结果，怎么办呢?比如下图：
考生仔细琢磨了半天也没有收获，那此时，需要各位考生关注一下这些图形“数量”方面的一些规律，如：面的数量、线的数量、点数量等，这个图形，考生会发现给人的观感就是“支离破碎”“七零八落”，所以不妨用“面的数量”中一个角度——部分数（即与其余元素无公共点、公共边，独立于其余元素的元素个数）来试试，由此发现，第一个图形一部分、第二图形两部分，继续向后数依次为三、四、五部分，可见问号处需要一个“六部分”的图形。这样，这道题目的规律就已经找到了！
所以，如果关注到图形不太像，建议考生先试着验证类似对称性、直曲性等图形共性的规律，若无明显特征再去按照面、线、点的顺序验证数量关系的规律，因为“数量关系”相关的规律太耗时。
二、此外，在行测图形推理中，如遇到每幅图的图案都非常规整的题目，通常从对称性的角度去思考。
（一）、 轴对称与非轴对称
【例1】
把下面的六个图形分成两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是:
A.①③⑤，②④⑥ B.①③⑥，②④⑤
C.①③④，②⑤⑥ D.①②⑥，③④⑤
解析：
图形①③⑥均为轴对称图形，②④⑤均为非轴对称图形，故本题选B。
（二）、轴对称与中心对称
【例2】
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
解析：
题干中奇数项为轴对称图形，偶数项为中心对称图形，问号处应填入中心对称图形，故本题选择C。
（三）、轴对称中的对称轴方向
【例3】
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
解析：
题干图形均为轴对称图形，且对称轴的方向依次顺时针旋转45度，故本题选A。
（四）、轴对称中的对称轴数量
【例4】
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
解析：
题干图形均为轴对称图形，且对称轴数量依次为1、2、3、4、5条，问号处应填入有5条对称轴的图形，故本题选D。
最后，相信通过以上的讲解，考生已经对图形推理重拾信心了，但中公教育也给各位考生送上温馨提醒，如果以上的思路再辅以大量练题训练的图形敏感性，那么图形推理的战场上你将是“王者”!
眼看备考时间逐渐变少，很多考生心急如焚，依然对于备考事宜无从着手，今天，江苏中公就来为各位考生揭开公考行测图形推理题的神秘面纱。
图形推理，主要通过平面图形及立体图形考查考生的发散思维能力，其中以平面图形居多，要求考生能从多个角度关注题干所给图形满足的规律。因为图形特征的多样性，也使得这类题目总是令考生捉摸不透，无从下手，但它是否真的令人难以捉摸？
一、图形像不像？
这里所讨论的像不像，就是考生眼睛直观看到的感受，就和我们讨论兄弟、姐妹像不像是一样的。考生对图形观察以后，大致会有以下结论：特别像、挺像的、不太像。那针对这样的结论我们又该如何思考呢？
（一）特别像
这种图形往往给考生一种好像图形之间没什么差异，前一图形具有的元素，后一图形也有这样的元素，如：
这道题目题干给的图形就属于看着特别像，第一组给的图形之间，不论是轮廓，还是组成元素都丝毫未发生改变，第二组也是一样，但是细心的考生也会关注到它们的差异，就是相同的组成元素在不同图形中的位置是不一样的，比如：图中的星星依次出现在了题干图形的左上，右上，右下，左下的位置，这是常考的图形位置变化规律中的：平移，而且此题的图形是在顺时针平移，位置变化除了平移以外，也会涉及图形的旋转，翻转规律，有时也会把多种规律糅合在同一道题目中考。
所以，如果考生看到图形组成元素完全相同，无增无减，仅是位置发生变化，那么，建议各位可以从平移、旋转及翻转的角度去试题干规律！
（二）挺像的
如果把上一组图形比作“双胞胎”，那么大家看到的这一类“挺像的”图形，就如同我们和父母，或者我们和自己的兄弟姐妹，相貌上，会有比如眼睛像母亲，鼻子像父亲这样的情况，简而言之，就是局部像，就好像下面这组图形：
考生应该可以观察到三个图形的轮廓一样，内部线条有差异，但是第三个图形内部具有的线条，分别在前两个图形中都能找到，但是前两个图形的线条它又并未全部具有，缺失了前两个图形共有的线条：“左下角的斜线”，此规律叫作：去同存异，即图形元素进行叠加，剔除图形间相同元素，保留下不同元素。
这是图形组合叠加规律的一种，除此以外，还有直接叠加，去异存同，规律叠加等三种规律。
基于此，若考生关注到图形构成元素同中有异，似像非像，则可从：直接叠加，去异存同，去同存异，规律叠加三个角度分析题干规律。
（三）不太像
最后一类情况，也是考生较为头疼的一类情况，就是图形长得真不太像，不清楚出题人意欲何为，如：
这样的图形看着就让人不知从何下手，但是，我们可以形成一个较为系统的分析思路，即先从图形共性来分析，即关注它们整体上在哪个方面有共同特征，如：图形的对称性，是轴对称，还是中心对称;图形的直曲性，是全由直线构成，还是全由曲线，亦或者有直有曲……这些都是可以一眼分辨出来的，所以可以先试着验证，相对来讲比较省时间，相信说到这里，有同学已经关注到了上图的规律，三个图形分别是曲线图形、直线图形和直曲图形。
那也有“不幸”的时候，就是上面图形的共性考生都一一试过了，包括老师在课堂讲的一些元素分布的规律也试了，依然没有结果，怎么办呢?比如下图：
考生仔细琢磨了半天也没有收获，那此时，需要各位考生关注一下这些图形“数量”方面的一些规律，如：面的数量、线的数量、点数量等，这个图形，考生会发现给人的观感就是“支离破碎”“七零八落”，所以不妨用“面的数量”中一个角度——部分数（即与其余元素无公共点、公共边，独立于其余元素的元素个数）来试试，由此发现，第一个图形一部分、第二图形两部分，继续向后数依次为三、四、五部分，可见问号处需要一个“六部分”的图形。这样，这道题目的规律就已经找到了！
所以，如果关注到图形不太像，建议考生先试着验证类似对称性、直曲性等图形共性的规律，若无明显特征再去按照面、线、点的顺序验证数量关系的规律，因为“数量关系”相关的规律太耗时。
二、此外，在行测图形推理中，如遇到每幅图的图案都非常规整的题目，通常从对称性的角度去思考。
（一）、 轴对称与非轴对称
【例1】
把下面的六个图形分成两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是:
A.①③⑤，②④⑥ B.①③⑥，②④⑤
C.①③④，②⑤⑥ D.①②⑥，③④⑤
解析：
图形①③⑥均为轴对称图形，②④⑤均为非轴对称图形，故本题选B。
（二）、轴对称与中心对称
【例2】
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
解析：
题干中奇数项为轴对称图形，偶数项为中心对称图形，问号处应填入中心对称图形，故本题选择C。
（三）、轴对称中的对称轴方向
【例3】
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
解析：
题干图形均为轴对称图形，且对称轴的方向依次顺时针旋转45度，故本题选A。
（四）、轴对称中的对称轴数量
【例4】
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
解析：
题干图形均为轴对称图形，且对称轴数量依次为1、2、3、4、5条，问号处应填入有5条对称轴的图形，故本题选D。
最后，相信通过以上的讲解，考生已经对图形推理重拾信心了，但中公教育也给各位考生送上温馨提醒，如果以上的思路再辅以大量练题训练的图形敏感性，那么图形推理的战场上你将是“王者”!
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