两个班截然不同的性格
3班跳脱喜欢跟老师打成一片

4班沉稳拘谨和老师保持距离
但都是我心爱的孩子
骂归骂 气归气
今天最后一节语文课走进4班教室就有人在哭
小谢哭得最厉害 对我深深鞠了一躬
我真的转头一个暴风哭泣[泪]
要分别了才感觉到他们是我在泸州这个城市的亲人般的存在
没有离开过故乡的人不会明白这种羇旅漂泊感
一百多个孩子是我对泸州的第一印象和温暖的羁绊
今天过后 就要各自奔赴了
希望他们永远走好路 永远做好人

昔桓君山之志事，杜元凯之平生，并有著书，咸能自叙。潘岳之文彩，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德。信年始二毛，即逢丧乱，藐是流离，至于暮齿。燕歌远别，悲不自胜；楚老相逢，泣将何及！畏南山之雨，忽践秦庭；让东海之滨，遂餐周粟。下亭漂泊，高桥羇旅。楚歌非取乐之方，鲁酒无忘忧之用。追为此赋，聊以纪言。不无危苦之辞，惟以悲哀为主。

《次北固山下》

（唐）王湾

客路青山外 ，行舟绿水前。

潮平两岸阔 ，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达 ，归雁洛阳边。

译文：孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来，一条白帆正好高悬。夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。

简介：《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精炼的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羇旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘壮阔；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理“形容景物，绝妙千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。

创作背景：王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。这首五律最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。