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【智慧法语】——佛法圆融一切的万法,归于当人当下一念
诸佛出世,如果一开始就讲一乘法,修行人可能要被吓死了。所以佛观机逗教,讲了无量的方便法。三藏十二部经,比如说行善积德、持戒,都叫世间善法。修世间善法能得人天福报,乃至能证阿罗汉果位。外道最高境界一念可以看到八万大劫内的时间、空间、万法的变化。比如天人鬼畜怎样变成树木花草,泥巴瓦块又怎样变成妖魔鬼怪,都可以看到。不要一提到外道就汗毛直竖,世间法讲外道特指强盗土匪、坏人坏事,佛法里讲外道仅仅是因为他不究竟而已。
佛法是讲真,不是讲善,不是讲恶,但是真已经包含善和恶。它圆融一切的万法,归于当人当下一念。简单说来:过去、现在、未来无量的时间,东南西北、上下十方无量的空间,上至诸佛菩萨,下至天人鬼畜,旁及山河大地、风云雨雾、树木花草等一切的有情、无情万法,我们耳闻、目睹、身受,包括打妄想想像到的这一切的一切,你以为有多少人啊?就是一个人,就是一个念,叫「一真之人」。
#妙明圆心##智慧心灵##安徽滁州妙华##慧者##向阳开##读书# #修行# #佛学文化# #禅理智慧# #每日一道#
【智慧法语】——佛法圆融一切的万法,归于当人当下一念
诸佛出世,如果一开始就讲一乘法,修行人可能要被吓死了。所以佛观机逗教,讲了无量的方便法。三藏十二部经,比如说行善积德、持戒,都叫世间善法。修世间善法能得人天福报,乃至能证阿罗汉果位。外道最高境界一念可以看到八万大劫内的时间、空间、万法的变化。比如天人鬼畜怎样变成树木花草,泥巴瓦块又怎样变成妖魔鬼怪,都可以看到。不要一提到外道就汗毛直竖,世间法讲外道特指强盗土匪、坏人坏事,佛法里讲外道仅仅是因为他不究竟而已。
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好,刚才讲的人、牛马猪羊、包括鬼道众生、天道众生,在佛法里叫「有情」,就是有生命、有灵魂、有知觉的众生——都是四大假合;那么,再看看华草树木、泥巴瓦块、香蕉西瓜……这些无情是不是四大假合?
我们随手拿一个茶杯盖,它是铁做的,这个铁块是不是地大?地大是坚固之相。它有没有温度啊?一定有,哪怕-10℃也是温度。这是火大。它这里有没有水分啊?没有水分它不能成型,没有温度它不能坚固。地、水、火都有了,最后看风大。我们肉眼看不到它呼吸,看不到它在动,是不是?细心想一想,这个茶杯盖10年以后,或者100年以后,它会不会永远坚固?不会,它最后一定要风化为一堆铁粉;我们再想一想,它是10年、100年之后一刹那“哗”的一下化成铁粉呢?还是从现在开始,每年、每月、每天、每分、每秒、每一念都在变化?对,每一秒、每一念都在变化。既然在变化,是不是动呐?动是不是就是风啊?所以这个茶杯盖当下也是「地、水、火、风」四大假合。由此推论,我们所能耳闻、目睹、身受这一切的万法,无非是四大假合而有,四大分散而灭。这是最基础的一关。#印广讲坛##修贤小镇超话##大光明藏中谁非谁[超话]##大光明藏中谁非谁##向往的生活##创造营2020##跨界歌王##佛法看世间##王源#
我们随手拿一个茶杯盖,它是铁做的,这个铁块是不是地大?地大是坚固之相。它有没有温度啊?一定有,哪怕-10℃也是温度。这是火大。它这里有没有水分啊?没有水分它不能成型,没有温度它不能坚固。地、水、火都有了,最后看风大。我们肉眼看不到它呼吸,看不到它在动,是不是?细心想一想,这个茶杯盖10年以后,或者100年以后,它会不会永远坚固?不会,它最后一定要风化为一堆铁粉;我们再想一想,它是10年、100年之后一刹那“哗”的一下化成铁粉呢?还是从现在开始,每年、每月、每天、每分、每秒、每一念都在变化?对,每一秒、每一念都在变化。既然在变化,是不是动呐?动是不是就是风啊?所以这个茶杯盖当下也是「地、水、火、风」四大假合。由此推论,我们所能耳闻、目睹、身受这一切的万法,无非是四大假合而有,四大分散而灭。这是最基础的一关。#印广讲坛##修贤小镇超话##大光明藏中谁非谁[超话]##大光明藏中谁非谁##向往的生活##创造营2020##跨界歌王##佛法看世间##王源#
宅家的这段时日,倒也没觉无聊至极。吃饭睡觉打豆豆~ 总之没出门给国家添乱。
网上“营业”让我每天比闹钟都准时醒[允悲]
放眼望去,网上铺天盖地网课之尴尬,笑点背后暴露出来的当下的教育热点,值得深思。
拿自己来说,国难当头,一名不见经传之中都小人物,无一线医务人员之高超技艺,亦无基层干部之勇敢担当,惟愿坚守教育之净土,秉承传道授业解惑之使命。
然目睹学生之现状,深感痛心。
说实话,线上本就苦涩抽象,加之对学生的自制力要求极高,再加上家庭环境的影响,线上教学收效甚微微微。而且一旦形成错误观念,待正式授课之时便很难扭转。于学生来说,徒增压力。
当下疫情形式严峻,对孩子们心灵有一定程度地影响。我想应该对学生进行心里上的辅导,抚平他们心灵上或多或少的创伤,助力学生人格的健全,矫正不良价值观念。先“立德”,再“树人”。知识和本领是力量,良知和人格是方向。
一些拙见,有感而发。
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拿自己来说,国难当头,一名不见经传之中都小人物,无一线医务人员之高超技艺,亦无基层干部之勇敢担当,惟愿坚守教育之净土,秉承传道授业解惑之使命。
然目睹学生之现状,深感痛心。
说实话,线上本就苦涩抽象,加之对学生的自制力要求极高,再加上家庭环境的影响,线上教学收效甚微微微。而且一旦形成错误观念,待正式授课之时便很难扭转。于学生来说,徒增压力。
当下疫情形式严峻,对孩子们心灵有一定程度地影响。我想应该对学生进行心里上的辅导,抚平他们心灵上或多或少的创伤,助力学生人格的健全,矫正不良价值观念。先“立德”,再“树人”。知识和本领是力量,良知和人格是方向。
一些拙见,有感而发。
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