#四六级明天开考# #决战四六级#
根据往年学神型学长学姐经验汇总，搞定下面的技巧，学渣3天提高50分
听力这块，4级和6级的技巧不一样，4级听力中的很多题目，就是直愣愣的选，根据视听一致原则，一步找到正确答案，而6级听力中，这种送分题的密度大大降低，出现了更多需要听懂，甚至分析的题目。
所以下面的技巧，注意对号入座。
注意，2.3和2.4是四六级的通用技巧，一定要记住~
2.1 四级听力
①开头原则：听力的前三句不会有答案，所以开头没听懂的话千万别上来就慌了。耐心守着，从第四句开始答案就来了！
②顺序原则：出题的顺序和对话的先后顺序是绝对一致的，绝对是第一题的关键句子出现之后，第二题的才可能出来。所以你做题的时候要是听到了第二题的答案但是第一题还没选，那赶紧瞎蒙一个，根本不影响后面的做题。
③视听一致：权威统计，四级的听力有90%的答案都是原文，六级的听力有70%的答案是原文。所以，尤其是四级听力，高分就一句话：听到什么选什么，哪个选项和听到的相似度高就选哪个。
2.2 六级听力
①顺序原则：这一点和4级相同，题目答案顺序与听力原文顺序一致。
②播音讲废话的时候，一定快速浏览选项，画出关键词，比如时间、地点、名字、特定名称、数字数据。
③不同于4级，6级听力的前几句可能包括答案，所以前几句也不能错过。
④敲黑板！！注意啦！！
如果你仔细对照过听力原文和选项，就会发现很多题都在考察同义替换现象，这种同义替换主要包括3种：名词的同义替换，即名词1→名词2
如tuition（学费）→ educational expenses
动词的同义替换，即动词1→动词2
如improve（提升）→ enhance
名词和动词的相互转换，名词1→动词1；动词2→名词2
如unemployment（失业）→lay off；rebound（复苏）→recovery
至于形容词副词就不用纠结了，这没办法设置考点，设置了也是送分题，比如一个句子的所有信息不变，把“beautiful”换成“attractive”……
知道了同义替换的重要性，哪怕你整句话都没听懂，就听到某个词，然后在选项里还出现了这个词的同义替换，不要犹豫，选它！
2.3 做题/蒙题技巧（四六级通用）
①but、however转折之后的句子绝对是考点，最高级（-est）和序数词（first、second、third等）也常设考点。
②如果两个选项有相近/相反的答案，正确答案必在这两项之中。
③均匀分布原则（必须知道的蒙题技巧！！）
之前有答主统计过往年四六级听力25道题的答案分布，发现ABCD这4个选项的出现次数是均匀的，基本都符合这个公式：6个A+6个B+6个C+6个D+（ABCD任意一个）=25.
也就是说，如果哪道题确实确实没听到，那就按照这个原则，哪个选项写得少，就蒙哪个。
④倒霉原则
意思是，听力短对话中，两个人聊的事基本都在朝不好的方向发展。
比如，A邀请B去干啥，B大概率不去；订酒店大概率不会一次性订到；说到考试一般都很难；说到天气一般都不好。
这个原则不是100%适用，如果你确实没听到答案，就这么蒙！
⑤一定要在对话开始前，趁着说废话的时间，把选项读完！听力播放到正文的时候才慢条斯理的看选项，绝对要完蛋……
⑥中途遇到某一题答案不确定，不要犹豫超过10秒种，赶快蒙一个就溜。因为按照四级的听力速度，长对话里10s之后（有时候更短）基本就读到下一个题目的关键句子了。
⑦听力时一定要边做题边填涂答题卡。
不要想着不确定的题目回头再看看，根本没时间的，并且会严重影响后面做题的注意力！一定是听一个，涂一个！
PS：四六级听力答案规律
（1）四六级听力答案正确答案的特征
含义肯定的不是正确答案
模糊的是正确答案
意思具体的不是正确答案
概括的是正确答案
意思详细的不是正确答案
抽象的是正确答案
意思肤浅的不是正确答案
深刻的是正确答案
（2）含有以下单词的一般是正确答案
neither/either/also/besides
can/almost/especially/possibly
likely/none/might/may/maybe
could/probably/all/perhaps
（3）关于时间推断题
直接听到的不选
最大和最小的选项一般不选
（4）关于数字计算题
1. 灾难题（飞机失事、交通事故）
一般选择总和
2. 号码题
double：两个 double two：22
triple：三个 triple two：222
如果遇到一时反应不过来或者听不懂的数字，一般是“0”
（5）语段题概述
1. 从文章题材来看
三分之二考说明文，三分之一考记叙文，偶尔也会考议论文和新闻报道
2. 从文章内容来看
二分之一考社科类，三分之一考故事，剩下的基本都是自然科学、人物传记等等。
（6）从考试场景来看：
坐车/飞机/轮船：一般都需要等待
事故（灾难）：一般不会出现亡，但是会有人受伤
听讲座：题目有趣丰富，内容枯燥无聊，可能会伴随提问同学
买票：基本上都买不到
医院：需要提前预约（make an appointment）
休闲：男生喜欢在家看电视或者电影，女生喜欢高雅艺术，比如音乐会等
论文：一般需要修改或者重写
2.4 小tips
建议所有同学上考场前“磨耳朵”，就是考试前，自己先在手机里听一套听力题。
当连续做两套听力题的时候，都有一个铁打的规律：第二套题的正确率要明显提高。因为第二套的时候已经能更好的适应英语语境了。
根据往年学神型学长学姐经验汇总，搞定下面的技巧，学渣3天提高50分
听力这块，4级和6级的技巧不一样，4级听力中的很多题目，就是直愣愣的选，根据视听一致原则，一步找到正确答案，而6级听力中，这种送分题的密度大大降低，出现了更多需要听懂，甚至分析的题目。
所以下面的技巧，注意对号入座。
注意，2.3和2.4是四六级的通用技巧，一定要记住~
2.1 四级听力
①开头原则：听力的前三句不会有答案，所以开头没听懂的话千万别上来就慌了。耐心守着，从第四句开始答案就来了！
②顺序原则：出题的顺序和对话的先后顺序是绝对一致的，绝对是第一题的关键句子出现之后，第二题的才可能出来。所以你做题的时候要是听到了第二题的答案但是第一题还没选，那赶紧瞎蒙一个，根本不影响后面的做题。
③视听一致：权威统计，四级的听力有90%的答案都是原文，六级的听力有70%的答案是原文。所以，尤其是四级听力，高分就一句话：听到什么选什么，哪个选项和听到的相似度高就选哪个。
2.2 六级听力
①顺序原则：这一点和4级相同，题目答案顺序与听力原文顺序一致。
②播音讲废话的时候，一定快速浏览选项，画出关键词，比如时间、地点、名字、特定名称、数字数据。
③不同于4级，6级听力的前几句可能包括答案，所以前几句也不能错过。
④敲黑板！！注意啦！！
如果你仔细对照过听力原文和选项，就会发现很多题都在考察同义替换现象，这种同义替换主要包括3种：名词的同义替换，即名词1→名词2
如tuition（学费）→ educational expenses
动词的同义替换，即动词1→动词2
如improve（提升）→ enhance
名词和动词的相互转换，名词1→动词1；动词2→名词2
如unemployment（失业）→lay off；rebound（复苏）→recovery
至于形容词副词就不用纠结了，这没办法设置考点，设置了也是送分题，比如一个句子的所有信息不变，把“beautiful”换成“attractive”……
知道了同义替换的重要性，哪怕你整句话都没听懂，就听到某个词，然后在选项里还出现了这个词的同义替换，不要犹豫，选它！
2.3 做题/蒙题技巧（四六级通用）
①but、however转折之后的句子绝对是考点，最高级（-est）和序数词（first、second、third等）也常设考点。
②如果两个选项有相近/相反的答案，正确答案必在这两项之中。
③均匀分布原则（必须知道的蒙题技巧！！）
之前有答主统计过往年四六级听力25道题的答案分布，发现ABCD这4个选项的出现次数是均匀的，基本都符合这个公式：6个A+6个B+6个C+6个D+（ABCD任意一个）=25.
也就是说，如果哪道题确实确实没听到，那就按照这个原则，哪个选项写得少，就蒙哪个。
④倒霉原则
意思是，听力短对话中，两个人聊的事基本都在朝不好的方向发展。
比如，A邀请B去干啥，B大概率不去；订酒店大概率不会一次性订到；说到考试一般都很难；说到天气一般都不好。
这个原则不是100%适用，如果你确实没听到答案，就这么蒙！
⑤一定要在对话开始前，趁着说废话的时间，把选项读完！听力播放到正文的时候才慢条斯理的看选项，绝对要完蛋……
⑥中途遇到某一题答案不确定，不要犹豫超过10秒种，赶快蒙一个就溜。因为按照四级的听力速度，长对话里10s之后（有时候更短）基本就读到下一个题目的关键句子了。
⑦听力时一定要边做题边填涂答题卡。
不要想着不确定的题目回头再看看，根本没时间的，并且会严重影响后面做题的注意力！一定是听一个，涂一个！
PS：四六级听力答案规律
（1）四六级听力答案正确答案的特征
含义肯定的不是正确答案
模糊的是正确答案
意思具体的不是正确答案
概括的是正确答案
意思详细的不是正确答案
抽象的是正确答案
意思肤浅的不是正确答案
深刻的是正确答案
（2）含有以下单词的一般是正确答案
neither/either/also/besides
can/almost/especially/possibly
likely/none/might/may/maybe
could/probably/all/perhaps
（3）关于时间推断题
直接听到的不选
最大和最小的选项一般不选
（4）关于数字计算题
1. 灾难题（飞机失事、交通事故）
一般选择总和
2. 号码题
double：两个 double two：22
triple：三个 triple two：222
如果遇到一时反应不过来或者听不懂的数字，一般是“0”
（5）语段题概述
1. 从文章题材来看
三分之二考说明文，三分之一考记叙文，偶尔也会考议论文和新闻报道
2. 从文章内容来看
二分之一考社科类，三分之一考故事，剩下的基本都是自然科学、人物传记等等。
（6）从考试场景来看：
坐车/飞机/轮船：一般都需要等待
事故（灾难）：一般不会出现亡，但是会有人受伤
听讲座：题目有趣丰富，内容枯燥无聊，可能会伴随提问同学
买票：基本上都买不到
医院：需要提前预约（make an appointment）
休闲：男生喜欢在家看电视或者电影，女生喜欢高雅艺术，比如音乐会等
论文：一般需要修改或者重写
2.4 小tips
建议所有同学上考场前“磨耳朵”，就是考试前，自己先在手机里听一套听力题。
当连续做两套听力题的时候，都有一个铁打的规律：第二套题的正确率要明显提高。因为第二套的时候已经能更好的适应英语语境了。
故乡轶事之“打谷场”
原创 李广田
老家的打谷场，是当年我们农村人生产生活的主战场。在哪里我们收获着希望，也放飞着梦想；在那里我们肆意挥洒着汗水，更无限欣喜地享受着累累硕果。

春天的打谷场是希望升起的地方。阳春三月，雪融草发，春风和熙。老家的打谷场，是孩子们放风筝的绝佳之地。因为这里地势平坦坚硬，天空一览无余，且这个季节又是打谷场空闲的季节。就像诗人写的那样：草长莺飞二月天，腹地杨柳醉陈艳。儿童散学贵来早，忙趁东风放纸鸢。

爷爷是本地有名的庄稼把式，庄稼活干得好，编筐斡楼更是一把好手，爷爷编出来的篮子、笆斗、簸箕、篓紧实规整、坚实耐用；编出来的蝈蝈笼小巧细密、精致合手；当然扎出来的风筝，也是个顶个的飞得高、看着漂亮。当时人们的制作工具和制作材料非常有限，没有了工业化的痕迹就更能凸显手工艺人的手艺水平。

爷爷先用镰刀把竹竿劈成竹条，再用细麻绳规整地捆扎出风筝的骨架。再把逐条削刮成薄薄纤细的竹篾子，用篾子丰满风筝筋骨做出大样。竹条和朱篾子的交互支撑，决定了风筝的结实度和弹性，更决定了放风筝在高空中的姿态优美度。

然后爷爷用人都舍不得吃的面粉打成稀稀黏黏的浆糊，薄薄的风筝骨架上，粘上白纸做出风筝的雏形。最后，再用各种花纸画龙点睛，成型出栩栩如生的各种造型的风筝。作为孩子的我们，拉扯着、追逐着、放飞着，春天的打谷场上，瞬间成为一片五颜六色、形状各异的风筝的海洋。在这片风筝的海洋里，爷爷扎出的，是他期盼儿孙们天高任飞但永不断线的希望，而儿孙们放飞的却是海阔天空却不忘初心的梦想。

盛夏的打谷场最是热闹，“芒种”后，焦麦炸豆的田野上的农作物，都将在这里变成黄腾腾的粮食颗粒归仓。“及其日中如炭烫”的骄阳下，矫健的骡马拉着沉重的石磙，在以碾场人为中心的长绳牵制下规律地画着圆圈，吱吱呀呀地碾压者厚厚的麦秆麦穗。豆大的晶莹剔透的汗珠，顺着碾场人古铜色发亮的脊梁汩汩流淌，但又转瞬升腾在酷热的骄阳下，只在碾场人翻转的大腰裤上留下抽象派的图画。

碾场人一声声“喔喔驾”的骡马号子，和着划破长空的、清脆的马鞭声。给盛夏正午除了知了声外，无声燥热的打谷场平添了几多生机。翻场人紧跟着徐徐滚动的石磙，用长长的三齿槡叉高高跳起、翻转抖动，抖动散落着被石磙压实的秸秆，让脱粒的粮食跌落在打谷场上。一遍遍碾压，一遍遍抖散，一滴汗水一粒粮食地计算着今年的收成。

夕阳西下，谷场上大人们用木锨，高高扬起碾下的麦粒和谷壳，凭借自然风的力量将粮食与谷壳分离，麦粒谷壳在老把式的“木掀”上优美地画着弧线，风就像“拉偏架”的人一样，游刃有余地将他们分离开来，这是“扬场”。“扬场”是个技术活，也只有老庄稼把式才能优雅而毫不费力地完成操作。在谷壳麦粒跌落后，老年人手拿大扫帚，轻轻地将谷壳划拉到一边，留下流沙般起伏的干干净净的粮食堆而，进而完成了“漫场”的工序。此时孩子们则欢呼雀跃着撑起比自己还高的大口袋，等待着妇女们一簸箕一簸箕装满入库。

傍晚时分，大人们将碾压脱粒干净的秸秆，用大桑叉高高挑起，搭着人梯一叉叉地在打谷场边上，剁成高高的麦秸垛。依据地势有圆有方，夕阳下远远看去，就像大谷场上长出的，一朵朵五彩缤纷的大蘑菇。这些大蘑菇，既是生产队大牲口一个冬天的口粮；又是全村人一个冬天烤火取暖的柴草；更是冬日暖阳里，村里老人们挡风、晒暖儿、逮虱子的绝佳休闲之地。

秋天的打谷场比夏天还要忙碌，因为秋天更是收获的季节。先是玉米豆子收割后在场上碾压、脱粒、晾晒。七十年代的中国农业生产还谈不上机械化，玉米脱粒全凭手工。打谷场上黄腾腾的玉米棒子晒干后堆在那里，一群妇女围坐在四周，手拿自制的脱粒工具，或一把螺丝刀、或一截钢筋头打造的前边扁平的铁器，顺着整齐排列的玉米籽桶开一绺，再拿两个玉米棒子相互揉搓，一粒粒金黄的玉米粒儿欢快地跳跃到两腿间的篮子里。班后，大家到大队会计那里按斤计算劳动成果，转换成工分，这就是当时的大集体生活。

但是，对于我们孩子们来说，最期盼的还是深秋秋雨连绵的打谷场。因为秋天多雨，打谷场相对松软。碾压脱粒豆子时，会有大量的豆子被压在了相对松软的泥土里。连绵的秋雨下过后，打谷场上就会拱出鲜嫩的黄豆芽。我们小伙伴们就会拿着自家各式各样的家伙什儿，到打谷场上抠豆芽而。要知道，在那个物质极度匮乏的大集体时代，一盘儿豆芽炒粉条，对于一个家庭不年不节时候的餐桌，将是何等的奢侈。当然这盘子豆芽炒粉条，要是能再放点肉末那就像过年了。

冬日里的打谷场相对空闲，就像是冬日里农闲的农民一样。傍晚收工的大人和放学后的孩子不约而同地聚集到打谷场上参加“打台”游戏。划两条间隔丈八的平行横线作“河”。参与游戏的人们“锤包刺”决定谁先开局，输的一方将自己的短木棍平躺在“河边”让对方击打。赢的一方手持自己的短木一端，找准对方木棍中心点，抡圆了全力击打，如此往复，先将对方木棍击过“河对岸”者为胜，胜方有权将对方的木棍据为己有。

游戏者将自己使用顺手的短木称之为“老母儿棍”，视如珍宝倍加爱惜，不到万不得已不轻易使用。从动作要领看，这种原始的游戏方式，有点像今天颇为高级的“打高尔夫”。但当时却是农闲时节，我们农村人消磨时光、肆意挥洒的娱乐方式，更是身强力壮者赢取过冬干柴的不错途径。冬日暖阳慵懒而温存地挥洒在打谷场上，高高的麦秸垛下三五老者在眯着眼晒着太阳，一边欣赏着儿孙们豪放肆意的游戏，一边追忆着英雄不言当年的豪放，一起勾勒出，老家冬日打谷场上激荡与温馨画面。

但是，我每每冬日到打谷场去，却不仅仅是参与或观看这种蛮力游戏，也不仅仅是来听老人和海的故事，而是偷偷溜进打谷场边村里的粉条制作坊打牙祭。秋收的红薯，切片、晾干、制粉、兜芡，再将芡粉加水熬制成糊，通过孔型各异的大马瓢，锤漏出或圆或方长长的粉条，挂在竹竿上晾晒。

成品的粉条没有生产队长的同意，谁也不敢拿走一把，那是重罪，要被扣上破坏生产、反革命的帽子游街批斗的。但是散碎的粉条头，常常成了做粉条人的“出息”。热乎乎的粉条头被拌上蒜汁、淋上香醋、撒上葱花、再滴上几滴香油，香喷喷哧溜溜扒上一碗，是何等的美味惬意。我溜进去，就是为了这一碗诱人的粉条头，因为最要好的五爷爷已经偷偷准备好了。

光阴如骏马加鞭，岁月如落花流水。如今农村城镇化、农业机械化，老家村头的打谷场已成回忆。农村生产生活方式的改变，让当年打谷场上的苦辣酸甜咸，发酵陈酿成了无限美好的记忆。我们虽追忆当年的那份纯真和美好，但却没有人愿意再回到那个时代的困顿、匮乏、落后。就像那一碗梦中的香喷喷的粉条头，那一碟记忆中的黄豆芽炒粉条，终已经无法满足我们日益丰富和刁钻的味蕾。我们更希望未来的生活，像春天打谷场上的风筝追逐梦想，放飞希望。
原创 李广田
老家的打谷场，是当年我们农村人生产生活的主战场。在哪里我们收获着希望，也放飞着梦想；在那里我们肆意挥洒着汗水，更无限欣喜地享受着累累硕果。

春天的打谷场是希望升起的地方。阳春三月，雪融草发，春风和熙。老家的打谷场，是孩子们放风筝的绝佳之地。因为这里地势平坦坚硬，天空一览无余，且这个季节又是打谷场空闲的季节。就像诗人写的那样：草长莺飞二月天，腹地杨柳醉陈艳。儿童散学贵来早，忙趁东风放纸鸢。

爷爷是本地有名的庄稼把式，庄稼活干得好，编筐斡楼更是一把好手，爷爷编出来的篮子、笆斗、簸箕、篓紧实规整、坚实耐用；编出来的蝈蝈笼小巧细密、精致合手；当然扎出来的风筝，也是个顶个的飞得高、看着漂亮。当时人们的制作工具和制作材料非常有限，没有了工业化的痕迹就更能凸显手工艺人的手艺水平。

爷爷先用镰刀把竹竿劈成竹条，再用细麻绳规整地捆扎出风筝的骨架。再把逐条削刮成薄薄纤细的竹篾子，用篾子丰满风筝筋骨做出大样。竹条和朱篾子的交互支撑，决定了风筝的结实度和弹性，更决定了放风筝在高空中的姿态优美度。

然后爷爷用人都舍不得吃的面粉打成稀稀黏黏的浆糊，薄薄的风筝骨架上，粘上白纸做出风筝的雏形。最后，再用各种花纸画龙点睛，成型出栩栩如生的各种造型的风筝。作为孩子的我们，拉扯着、追逐着、放飞着，春天的打谷场上，瞬间成为一片五颜六色、形状各异的风筝的海洋。在这片风筝的海洋里，爷爷扎出的，是他期盼儿孙们天高任飞但永不断线的希望，而儿孙们放飞的却是海阔天空却不忘初心的梦想。

盛夏的打谷场最是热闹，“芒种”后，焦麦炸豆的田野上的农作物，都将在这里变成黄腾腾的粮食颗粒归仓。“及其日中如炭烫”的骄阳下，矫健的骡马拉着沉重的石磙，在以碾场人为中心的长绳牵制下规律地画着圆圈，吱吱呀呀地碾压者厚厚的麦秆麦穗。豆大的晶莹剔透的汗珠，顺着碾场人古铜色发亮的脊梁汩汩流淌，但又转瞬升腾在酷热的骄阳下，只在碾场人翻转的大腰裤上留下抽象派的图画。

碾场人一声声“喔喔驾”的骡马号子，和着划破长空的、清脆的马鞭声。给盛夏正午除了知了声外，无声燥热的打谷场平添了几多生机。翻场人紧跟着徐徐滚动的石磙，用长长的三齿槡叉高高跳起、翻转抖动，抖动散落着被石磙压实的秸秆，让脱粒的粮食跌落在打谷场上。一遍遍碾压，一遍遍抖散，一滴汗水一粒粮食地计算着今年的收成。

夕阳西下，谷场上大人们用木锨，高高扬起碾下的麦粒和谷壳，凭借自然风的力量将粮食与谷壳分离，麦粒谷壳在老把式的“木掀”上优美地画着弧线，风就像“拉偏架”的人一样，游刃有余地将他们分离开来，这是“扬场”。“扬场”是个技术活，也只有老庄稼把式才能优雅而毫不费力地完成操作。在谷壳麦粒跌落后，老年人手拿大扫帚，轻轻地将谷壳划拉到一边，留下流沙般起伏的干干净净的粮食堆而，进而完成了“漫场”的工序。此时孩子们则欢呼雀跃着撑起比自己还高的大口袋，等待着妇女们一簸箕一簸箕装满入库。

傍晚时分，大人们将碾压脱粒干净的秸秆，用大桑叉高高挑起，搭着人梯一叉叉地在打谷场边上，剁成高高的麦秸垛。依据地势有圆有方，夕阳下远远看去，就像大谷场上长出的，一朵朵五彩缤纷的大蘑菇。这些大蘑菇，既是生产队大牲口一个冬天的口粮；又是全村人一个冬天烤火取暖的柴草；更是冬日暖阳里，村里老人们挡风、晒暖儿、逮虱子的绝佳休闲之地。

秋天的打谷场比夏天还要忙碌，因为秋天更是收获的季节。先是玉米豆子收割后在场上碾压、脱粒、晾晒。七十年代的中国农业生产还谈不上机械化，玉米脱粒全凭手工。打谷场上黄腾腾的玉米棒子晒干后堆在那里，一群妇女围坐在四周，手拿自制的脱粒工具，或一把螺丝刀、或一截钢筋头打造的前边扁平的铁器，顺着整齐排列的玉米籽桶开一绺，再拿两个玉米棒子相互揉搓，一粒粒金黄的玉米粒儿欢快地跳跃到两腿间的篮子里。班后，大家到大队会计那里按斤计算劳动成果，转换成工分，这就是当时的大集体生活。

但是，对于我们孩子们来说，最期盼的还是深秋秋雨连绵的打谷场。因为秋天多雨，打谷场相对松软。碾压脱粒豆子时，会有大量的豆子被压在了相对松软的泥土里。连绵的秋雨下过后，打谷场上就会拱出鲜嫩的黄豆芽。我们小伙伴们就会拿着自家各式各样的家伙什儿，到打谷场上抠豆芽而。要知道，在那个物质极度匮乏的大集体时代，一盘儿豆芽炒粉条，对于一个家庭不年不节时候的餐桌，将是何等的奢侈。当然这盘子豆芽炒粉条，要是能再放点肉末那就像过年了。

冬日里的打谷场相对空闲，就像是冬日里农闲的农民一样。傍晚收工的大人和放学后的孩子不约而同地聚集到打谷场上参加“打台”游戏。划两条间隔丈八的平行横线作“河”。参与游戏的人们“锤包刺”决定谁先开局，输的一方将自己的短木棍平躺在“河边”让对方击打。赢的一方手持自己的短木一端，找准对方木棍中心点，抡圆了全力击打，如此往复，先将对方木棍击过“河对岸”者为胜，胜方有权将对方的木棍据为己有。

游戏者将自己使用顺手的短木称之为“老母儿棍”，视如珍宝倍加爱惜，不到万不得已不轻易使用。从动作要领看，这种原始的游戏方式，有点像今天颇为高级的“打高尔夫”。但当时却是农闲时节，我们农村人消磨时光、肆意挥洒的娱乐方式，更是身强力壮者赢取过冬干柴的不错途径。冬日暖阳慵懒而温存地挥洒在打谷场上，高高的麦秸垛下三五老者在眯着眼晒着太阳，一边欣赏着儿孙们豪放肆意的游戏，一边追忆着英雄不言当年的豪放，一起勾勒出，老家冬日打谷场上激荡与温馨画面。

但是，我每每冬日到打谷场去，却不仅仅是参与或观看这种蛮力游戏，也不仅仅是来听老人和海的故事，而是偷偷溜进打谷场边村里的粉条制作坊打牙祭。秋收的红薯，切片、晾干、制粉、兜芡，再将芡粉加水熬制成糊，通过孔型各异的大马瓢，锤漏出或圆或方长长的粉条，挂在竹竿上晾晒。

成品的粉条没有生产队长的同意，谁也不敢拿走一把，那是重罪，要被扣上破坏生产、反革命的帽子游街批斗的。但是散碎的粉条头，常常成了做粉条人的“出息”。热乎乎的粉条头被拌上蒜汁、淋上香醋、撒上葱花、再滴上几滴香油，香喷喷哧溜溜扒上一碗，是何等的美味惬意。我溜进去，就是为了这一碗诱人的粉条头，因为最要好的五爷爷已经偷偷准备好了。

光阴如骏马加鞭，岁月如落花流水。如今农村城镇化、农业机械化，老家村头的打谷场已成回忆。农村生产生活方式的改变，让当年打谷场上的苦辣酸甜咸，发酵陈酿成了无限美好的记忆。我们虽追忆当年的那份纯真和美好，但却没有人愿意再回到那个时代的困顿、匮乏、落后。就像那一碗梦中的香喷喷的粉条头，那一碟记忆中的黄豆芽炒粉条，终已经无法满足我们日益丰富和刁钻的味蕾。我们更希望未来的生活，像春天打谷场上的风筝追逐梦想，放飞希望。
来看看曹叫兽的屎
这几天持续发酵的人教社“丑陋”教材事件还在发酵，有细心的网友爆出著名儿童文学家曹文轩老师编的《大语文•像鹰学会飞翔》一书第36页文章开头有一段“辣眼”文字, 出现了一首小黄诗：“姐儿生得漂漂的，两个奶子翘翘的。有心上去摸一把，心里有点跳跳的……”
这诗大人们看了都有点害羞，就不知道那些学生们看了，心里会在想什么。特别是男同学，他们看完后，目光会不会放在女生的xong上。特别是你孩子看完后，跑来跟你说“妈妈我今天学了一首新诗哦。”然后把这首诗念给你听，你会怎么想。那估计真的是血压升高，心有点跳跳的，不过不是“有点跳跳的”，而是“剧烈跳跳的”。
也貌似这段文字取自民间歌谣，但揉了揉眼睛细看版权页，小学语文课—课外读物，没错，是“小学”，是“语文课”，是给小学生看的，是给小学生语文课外看的，不是成人读物，那“堂而皇之”地引用这样的文字在文章开头，这……这……这……这首诗出自于汪曾祺的短篇小说《受戒》。故事说的是一个和尚与农家女小英子之间的爱情故事。放在小说里没问题，但是放在《大语文》上给小学生们看，不知道老师家长怎么好意思朗读下去。
敢问曹文轩老师，这真是您亲自编的儿童读物吗？这真是您亲自编的给小学生精选的阅读文字吗？
相信大家都在问，曹文轩是谁？？为什么这么多人买了他的书，给自己的孩子做课外读物来加强修养？？？买书的家长们，估计也没有看过这些书，更没想到这样的性暗示竟然堂而皇之的就端到了自己的孩子眼前。
这样的文字绝对不应该出现在学生的课外读物中，更不应该出现在小学生的课外读物中。#今日贴纸打卡#
这几天持续发酵的人教社“丑陋”教材事件还在发酵，有细心的网友爆出著名儿童文学家曹文轩老师编的《大语文•像鹰学会飞翔》一书第36页文章开头有一段“辣眼”文字, 出现了一首小黄诗：“姐儿生得漂漂的，两个奶子翘翘的。有心上去摸一把，心里有点跳跳的……”
这诗大人们看了都有点害羞，就不知道那些学生们看了，心里会在想什么。特别是男同学，他们看完后，目光会不会放在女生的xong上。特别是你孩子看完后，跑来跟你说“妈妈我今天学了一首新诗哦。”然后把这首诗念给你听，你会怎么想。那估计真的是血压升高，心有点跳跳的，不过不是“有点跳跳的”，而是“剧烈跳跳的”。
也貌似这段文字取自民间歌谣，但揉了揉眼睛细看版权页，小学语文课—课外读物，没错，是“小学”，是“语文课”，是给小学生看的，是给小学生语文课外看的，不是成人读物，那“堂而皇之”地引用这样的文字在文章开头，这……这……这……这首诗出自于汪曾祺的短篇小说《受戒》。故事说的是一个和尚与农家女小英子之间的爱情故事。放在小说里没问题，但是放在《大语文》上给小学生们看，不知道老师家长怎么好意思朗读下去。
敢问曹文轩老师，这真是您亲自编的儿童读物吗？这真是您亲自编的给小学生精选的阅读文字吗？
相信大家都在问，曹文轩是谁？？为什么这么多人买了他的书，给自己的孩子做课外读物来加强修养？？？买书的家长们，估计也没有看过这些书，更没想到这样的性暗示竟然堂而皇之的就端到了自己的孩子眼前。
这样的文字绝对不应该出现在学生的课外读物中，更不应该出现在小学生的课外读物中。#今日贴纸打卡#
✋热门推荐