姐姐识字慢,识字少,不爱看书,宁愿听书
看书只看寻宝记
淘气包马小跳
因为里面插图很多
一年级后才意识到这个问题
为娘很是担忧
看到书就买回来,引导她,很好看,很有趣,赶紧看
无果
二年级后感觉识字量上来了,继续引导,鼓励
好厉害啊,那么多字都认识了,看一本书完全没问题了
盼着盼着,终于有些眉目了
我说,你安静看半个小时,一句话不说
第一次20分钟(搞什么事情去了)
第二次25分钟(弟弟回来了,吵吵又没看了)
第三次20分(喊妈妈我流鼻血了)
第四次25分钟(因为这本书看完了)
自己很感动地跟我说
我好有成就感啊!
看书只看寻宝记
淘气包马小跳
因为里面插图很多
一年级后才意识到这个问题
为娘很是担忧
看到书就买回来,引导她,很好看,很有趣,赶紧看
无果
二年级后感觉识字量上来了,继续引导,鼓励
好厉害啊,那么多字都认识了,看一本书完全没问题了
盼着盼着,终于有些眉目了
我说,你安静看半个小时,一句话不说
第一次20分钟(搞什么事情去了)
第二次25分钟(弟弟回来了,吵吵又没看了)
第三次20分(喊妈妈我流鼻血了)
第四次25分钟(因为这本书看完了)
自己很感动地跟我说
我好有成就感啊!
2021/09/28
——————————
①
最近很喜欢的一个软件“喜马拉雅”因为缺乏知识的我不太爱看书,但是对于听书,我可以听的津津有味。如果也有人和我一样不爱看书的,可以选择听书来丰富自己的知识储备。绝绝子!
——————————
②
最近想明白了很多事。很多很多,从生活到工作。渐渐明白自己想要什么的同时也知道了自己现阶段需要做什么,一步一步,脚踏实地的走。
也放下了很多很多不该有的留恋。这一生需要走的路很长,如果留恋眼前的美好,不愿往前走,便永远都看不见远方的美好。
(我们可以把我们的一生当成是自驾游去西藏的路上,如果路途遇见美好,我们可以停下车来看看,但不要忘了我们最终的目的地。)
——————————
③
最近看书看到这么一段话。关于成就幸福感三点:
第一:不要拿自己的错误惩罚自己。
第二:不要拿别人的错误惩罚自己。
第三:不要拿自己的错误去惩罚别人。
——————————
①
最近很喜欢的一个软件“喜马拉雅”因为缺乏知识的我不太爱看书,但是对于听书,我可以听的津津有味。如果也有人和我一样不爱看书的,可以选择听书来丰富自己的知识储备。绝绝子!
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②
最近想明白了很多事。很多很多,从生活到工作。渐渐明白自己想要什么的同时也知道了自己现阶段需要做什么,一步一步,脚踏实地的走。
也放下了很多很多不该有的留恋。这一生需要走的路很长,如果留恋眼前的美好,不愿往前走,便永远都看不见远方的美好。
(我们可以把我们的一生当成是自驾游去西藏的路上,如果路途遇见美好,我们可以停下车来看看,但不要忘了我们最终的目的地。)
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③
最近看书看到这么一段话。关于成就幸福感三点:
第一:不要拿自己的错误惩罚自己。
第二:不要拿别人的错误惩罚自己。
第三:不要拿自己的错误去惩罚别人。
#如何让孩子从小爱上读书#
随着孩子慢慢长大,许多家长发现:孩子只喜欢听故事,要他自己看书就不乐意了!
孩子“不爱读书”的背后,有很多的原因……
1、没有从听书到看书的过渡:孩子从小以听的方式接受书上的信息,失去了阅读的机会;
2、没有自主阅读的过渡期:妈妈在要求孩子学会自主阅读的时候,是不是像一个上司在命令下属那样呢?
3、抓错问题关键:当孩子说书不好看的时候,妈妈是去思考“为什么”,还是直接下结论:我的孩子不喜欢看书?
4、忽略孩子感受:当孩子说“看书好难”,妈妈理解成“我的孩子不爱看书”,没有找到孩子问题的真正原因。应该帮助孩子解决困难,而不是一味觉得孩子不喜欢。
孩子在不同年龄阶段的阅读,需要不同的引导方式和帮助,尤其到了孩子进入小学之后,阅读方式的过渡期十分重要。#闲言碎语#
随着孩子慢慢长大,许多家长发现:孩子只喜欢听故事,要他自己看书就不乐意了!
孩子“不爱读书”的背后,有很多的原因……
1、没有从听书到看书的过渡:孩子从小以听的方式接受书上的信息,失去了阅读的机会;
2、没有自主阅读的过渡期:妈妈在要求孩子学会自主阅读的时候,是不是像一个上司在命令下属那样呢?
3、抓错问题关键:当孩子说书不好看的时候,妈妈是去思考“为什么”,还是直接下结论:我的孩子不喜欢看书?
4、忽略孩子感受:当孩子说“看书好难”,妈妈理解成“我的孩子不爱看书”,没有找到孩子问题的真正原因。应该帮助孩子解决困难,而不是一味觉得孩子不喜欢。
孩子在不同年龄阶段的阅读,需要不同的引导方式和帮助,尤其到了孩子进入小学之后,阅读方式的过渡期十分重要。#闲言碎语#
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