#教育热点话题#【#跳出排行榜后如何衡量高校办学质量#】一流大学，该如何衡量？“‘跳出指标’看一流大学，你会发现，那些卓越、精彩的‘数字’，只是副产品。”华东师范大学国家教育宏观政策研究院副研究员卢威表示，他们秉持的学术精神、追求卓越的办学理念、高效运行的治理制度等等难以简单量化的要素，才是铸就一流大学的根基。

苏州大学教育学院副教授余庆建议，分类评价应依据大学的功能进行细化，分为人才培养、科学研究、社会服务等，充分发挥比较评价的积极作用。在人才培养上，可根据师生比、博士生占比、学生就读经验及毕业生发展跟踪等指标进行考察；在科学研究上，可参考学科评估、学术声誉、顶尖期刊发文量等；在社会服务上，可参照雇主声誉、申请专利数、师均横向经费等。“这些指标虽然不能全面完整地衡量高等教育质量，但可以从不同角度反映大学建设的特色。

#教育热点话题#【#跳出排行榜后如何衡量高校办学质量#】一流大学，该如何衡量？“‘跳出指标’看一流大学，你会发现，那些卓越、精彩的‘数字’，只是副产品。”华东师范大学国家教育宏观政策研究院副研究员卢威表示，他们秉持的学术精神、追求卓越的办学理念、高效运行的治理制度等等难以简单量化的要素，才是铸就一流大学的根基。

苏州大学教育学院副教授余庆建议，分类评价应依据大学的功能进行细化，分为人才培养、科学研究、社会服务等，充分发挥比较评价的积极作用。在人才培养上，可根据师生比、博士生占比、学生就读经验及毕业生发展跟踪等指标进行考察；在科学研究上，可参考学科评估、学术声誉、顶尖期刊发文量等；在社会服务上，可参照雇主声誉、申请专利数、师均横向经费等。“这些指标虽然不能全面完整地衡量高等教育质量，但可以从不同角度反映大学建设的特色。”https://t.cn/A6XlWLkh

一旦他们懂得了在某个领域中要达到那种足够高的技能水平必须要做些什么，那么他们至少从原则上理解了在其他领域追求卓越也需要做些什么。这正是某个领域的专家通常也会欣赏其他领域专家的原因。研究型物理学家更容易理解，要成为技能娴熟的小提琴家，需要做些什么，即使只是笼统地理解。同样，芭蕾舞女演员则能更好地理解，要成为一位高超的画家，需要付出多大的牺牲。