#元宝和我# 看到一篇文章，正好解我惑。
“远上寒山石径斜”，“斜”到底该怎么读？
韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵，叫做押韵。从《诗经》到后代的诗词，差不多没有不押韵的。民歌也没有不押韵的。在北方戏曲中，韵又叫辙，押韵叫合辙。
一首诗有没有韵，是一般人都觉察得出来的。至于要说明什么是韵，那却不太简单。但是，今天我们有了汉语拼音字母，对于韵的概念还是容易说明的。
诗词中所谓韵，大致等于汉语拼音中所谓韵母。大家知道，一个汉字用拼音字母拼起来，一般都有声母，有韵母。例如“公”字拼成ɡōnɡ，其中g是声母，ong是韵母。声母总是在前面的，韵母总是在后面的。我们再看“东”dōng，“同”tóng，“隆”lóng，“宗”zōng，“聪”cōng等，它们的韵母都是ong，所以它们是同韵字。
凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。一般总是把韵放在句尾，所以又叫“韵脚”。试看下面的一个例子：
书湖阴先生壁
［宋］王安石
茅檐常扫净无苔（tái），
花木成蹊手自栽（zāi）。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来（lái）。
这里“苔”、“栽”和“来”押韵，因为它们的韵母都是ɑi。“绕”字不押韵，因为“绕”字拼起来是rào，它的韵母是ɑo，跟“苔”、“栽”、“来”不是同韵字。依照诗律，像这样的四句诗，第三句是不押韵的。
在拼音中，ɑ、e、o的前面可能还有i，u，ü，如iɑ，uɑ，uɑi，Iɑo，iɑn，uɑn，üɑn，iɑng，uɑng，ie，üe，iong，ueng等，这种i，u，ü叫做韵头，不同韵头的字也算是同韵字，也可以押韵。例如：
四时田园杂兴
［宋］范成大
昼出耘田夜绩麻（má），
村庄儿女各当家（jiā）。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜（guā）。
“麻”、“家”、“瓜”的韵母是ɑ，iɑ，uɑ，韵母虽不完全相同，但它们是同韵字，押起韵来是同样谐和的。
押韵的目的是为了声韵的谐和。同类的乐音在同一位置上的重复，这就构成了声音回环的美。
但是，为什么当我们读古人的诗的时候，常常觉得它们的韵并不十分谐和，甚至很不谐和呢？这是因为时代不同的缘故。语言发展了，语音起了变化，我们拿现代的语音去读它们，自然不能完全适合了。例如：
山 行
［唐］杜牧
远上寒山石径斜（xié），
白云深处有人家（jiā）。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花（huā）。
xié和jiā，huā不是同韵字，但是，唐代“斜”字读siá（s读浊音），和现代上海“斜”字的读音一样。因此，在当时是谐和的。又如：
江 南 曲
［唐］李益
嫁得瞿塘贾，
朝朝误妾期（qī）。
早知潮有信，
嫁与弄潮儿（ér）。
在这首诗里，“期”和“儿”是押韵的；按今天普通话去读，qī和ér就不能算押韵了。如果按照上海的白话音念“儿”字，念如ní音（这个音正是接近古音的），那就谐和了。今天我们当然不可能（也不必要）按照古音去读古人的诗；不过我们应该明白这个道理，才不至于怀疑古人所押的韵是不谐和的。
古人押韵是依照韵书的。古人所谓“官韵”，就是朝廷颁布的韵书。这种韵书，在唐代，和口语还是基本上一致的；依照韵书押韵，也是比较合理的。宋代以后，语音变化较大，诗人们仍旧依照韵书来押韵，那就变为不合理的了。今天我们如果写旧诗，自然不一定要依照韵书来押韵。不过，当我们读古人的诗的时候，却又应该知道古人的诗韵。
选自《诗词格律》，人民文学出版社2022年1月出版
“远上寒山石径斜”，“斜”到底该怎么读？
韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵，叫做押韵。从《诗经》到后代的诗词，差不多没有不押韵的。民歌也没有不押韵的。在北方戏曲中，韵又叫辙，押韵叫合辙。
一首诗有没有韵，是一般人都觉察得出来的。至于要说明什么是韵，那却不太简单。但是，今天我们有了汉语拼音字母，对于韵的概念还是容易说明的。
诗词中所谓韵，大致等于汉语拼音中所谓韵母。大家知道，一个汉字用拼音字母拼起来，一般都有声母，有韵母。例如“公”字拼成ɡōnɡ，其中g是声母，ong是韵母。声母总是在前面的，韵母总是在后面的。我们再看“东”dōng，“同”tóng，“隆”lóng，“宗”zōng，“聪”cōng等，它们的韵母都是ong，所以它们是同韵字。
凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。一般总是把韵放在句尾，所以又叫“韵脚”。试看下面的一个例子：
书湖阴先生壁
［宋］王安石
茅檐常扫净无苔（tái），
花木成蹊手自栽（zāi）。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来（lái）。
这里“苔”、“栽”和“来”押韵，因为它们的韵母都是ɑi。“绕”字不押韵，因为“绕”字拼起来是rào，它的韵母是ɑo，跟“苔”、“栽”、“来”不是同韵字。依照诗律，像这样的四句诗，第三句是不押韵的。
在拼音中，ɑ、e、o的前面可能还有i，u，ü，如iɑ，uɑ，uɑi，Iɑo，iɑn，uɑn，üɑn，iɑng，uɑng，ie，üe，iong，ueng等，这种i，u，ü叫做韵头，不同韵头的字也算是同韵字，也可以押韵。例如：
四时田园杂兴
［宋］范成大
昼出耘田夜绩麻（má），
村庄儿女各当家（jiā）。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜（guā）。
“麻”、“家”、“瓜”的韵母是ɑ，iɑ，uɑ，韵母虽不完全相同，但它们是同韵字，押起韵来是同样谐和的。
押韵的目的是为了声韵的谐和。同类的乐音在同一位置上的重复，这就构成了声音回环的美。
但是，为什么当我们读古人的诗的时候，常常觉得它们的韵并不十分谐和，甚至很不谐和呢？这是因为时代不同的缘故。语言发展了，语音起了变化，我们拿现代的语音去读它们，自然不能完全适合了。例如：
山 行
［唐］杜牧
远上寒山石径斜（xié），
白云深处有人家（jiā）。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花（huā）。
xié和jiā，huā不是同韵字，但是，唐代“斜”字读siá（s读浊音），和现代上海“斜”字的读音一样。因此，在当时是谐和的。又如：
江 南 曲
［唐］李益
嫁得瞿塘贾，
朝朝误妾期（qī）。
早知潮有信，
嫁与弄潮儿（ér）。
在这首诗里，“期”和“儿”是押韵的；按今天普通话去读，qī和ér就不能算押韵了。如果按照上海的白话音念“儿”字，念如ní音（这个音正是接近古音的），那就谐和了。今天我们当然不可能（也不必要）按照古音去读古人的诗；不过我们应该明白这个道理，才不至于怀疑古人所押的韵是不谐和的。
古人押韵是依照韵书的。古人所谓“官韵”，就是朝廷颁布的韵书。这种韵书，在唐代，和口语还是基本上一致的；依照韵书押韵，也是比较合理的。宋代以后，语音变化较大，诗人们仍旧依照韵书来押韵，那就变为不合理的了。今天我们如果写旧诗，自然不一定要依照韵书来押韵。不过，当我们读古人的诗的时候，却又应该知道古人的诗韵。
选自《诗词格律》，人民文学出版社2022年1月出版
妈妈昨天下午在项目部跟你视频的时候，你手拿着一部妈妈曾经使用过的苹果5s手机，饶有兴致的装作做样地假装给外公（你称呼为舅舅爷）打电话。于是就发生了下图所示的对话。看着你小大人的模样别提有多可爱了，请问这位小朋友你是吃可爱多长大的吗？[哈哈][笑cry]另外附赠一首古诗词送给你。哈哈，不客气。
昼出耕田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。——范成大《四时田园杂兴》
昼出耕田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。——范成大《四时田园杂兴》
古代小孩儿的“八大件”，除了放牛我们都干过[笑cry]
五岁的圆宝特别喜欢《稚子弄冰》这首诗，
今天他又读的时候，问我：
古代小孩儿都做什么呢？
他根据学过的诗里立刻说：
钓鱼，追蝴蝶……
我灵机一动，抓住孩子的兴趣点，
把这些汇总在一起，也分享给大家。
说明：我们学诗用的书是
《混知漫画：小学必背诗词》系列1-6，
共6本，每个年级一本，特别好背
——————
古代小孩儿“八大件”
除了放牛，我们都干过
01-钓鱼：
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
—— 唐·胡令能《小儿垂钓》
（二年级·上）
02-放风筝
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——清·高鼎《村居》
（二年级·下）
03-玩蛐蛐
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
——宋·叶绍翁《夜书所见》
（三年级·上）
04-追蝴蝶
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
—— 宋·杨万里《宿新市徐公店》
（四年级·下）
05-做农活
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
——宋·辛弃疾《清平乐·村居》
（四年级·下 ）
06-学种瓜
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——宋·范成大《四时田园杂兴》
（五年级·下）
07-玩冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
——宋·杨万里《稚子弄冰》
（五年级·下 ）
08-放牛：
①牧童骑黄牛，歌声振林樾。
——清·袁枚《所见》
（三年级·上）
②牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
——宋·雷震 《村晚》
（五年级·下）
——————
我是小狮子的豌豆
之前全职工作是 文案策划
现在是 自由撰稿+商业导图制作
也是两个男孩儿的妈妈
（目前二年级+中班）
和孩子共读共学，探索更好的世界
分享绘本共读｜亲子共学｜女性自我成长｜导图写作
五岁的圆宝特别喜欢《稚子弄冰》这首诗，
今天他又读的时候，问我：
古代小孩儿都做什么呢？
他根据学过的诗里立刻说：
钓鱼，追蝴蝶……
我灵机一动，抓住孩子的兴趣点，
把这些汇总在一起，也分享给大家。
说明：我们学诗用的书是
《混知漫画：小学必背诗词》系列1-6，
共6本，每个年级一本，特别好背
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古代小孩儿“八大件”
除了放牛，我们都干过
01-钓鱼：
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
—— 唐·胡令能《小儿垂钓》
（二年级·上）
02-放风筝
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——清·高鼎《村居》
（二年级·下）
03-玩蛐蛐
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
——宋·叶绍翁《夜书所见》
（三年级·上）
04-追蝴蝶
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
—— 宋·杨万里《宿新市徐公店》
（四年级·下）
05-做农活
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
——宋·辛弃疾《清平乐·村居》
（四年级·下 ）
06-学种瓜
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——宋·范成大《四时田园杂兴》
（五年级·下）
07-玩冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
——宋·杨万里《稚子弄冰》
（五年级·下 ）
08-放牛：
①牧童骑黄牛，歌声振林樾。
——清·袁枚《所见》
（三年级·上）
②牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
——宋·雷震 《村晚》
（五年级·下）
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我是小狮子的豌豆
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