#福州新闻[超话]#【数字特刊丨创造幸福 创新治水】#3820战略工程实施30周年# 这是一支充满战斗力的“尖兵队”,对城区库湖闸站联排联调、错峰调蓄,加上12支党员排水防涝突击队的倾力管护,守好城市水安全;这是一支始终在线的“管家团”,让道路易积水点整治、下穿通道改造、管网修复始终在线,不断增强城市韧性;这是一支喜爱创新的“智囊团”,在全国率先建立水系联排联调机制,用智慧为治水赋能……作为福州治水的创新之举,市城区水系联排联调中心成立5年的“故事”里,写满始终如一的为民初心。https://t.cn/A6a72scc
比起消除不幸,我想去寻找获得幸福的方式,创造更多的幸福。曾经在童年发出“活着算是好事吗”的质疑的主角,现在说出这句话真是太好了。
文案里这句也呼应了主题曲:
I’ll give you my words,
Unbreakable promise of bright purity
我将予你坚不可摧的承诺,耀眼而纯粹。
曾经不相信承诺的主角,现在与眷属们结下牢不可破的誓言,你与我的约定——Staying with me,
陪在我身旁。
文案里这句也呼应了主题曲:
I’ll give you my words,
Unbreakable promise of bright purity
我将予你坚不可摧的承诺,耀眼而纯粹。
曾经不相信承诺的主角,现在与眷属们结下牢不可破的誓言,你与我的约定——Staying with me,
陪在我身旁。
【这群藏族学子试走盲道欲帮“盲”】
“扎巴,这段路放心走,我们帮你看着!”近日,柯南大道上出现了一个“小盲人”的身影,6名藏族学生走上街头,闭上眼睛试走盲道,体验盲人出行的感受。
近日下午,在梅墅村公交站附近,记者见到了来自绍兴西藏中学九年级的几名学生,他们正沿着盲道前行。闭上眼睛,便没了光明,每个人的脚步都显得那么小心翼翼。
“有的地方虽然铺设了盲道,但因年久失修,部分区域与电井、井盖混为了一体,盲人朋友走起来并不方便。”刚体验过蒙上眼睛试走盲道的男生叫江永扎巴,他说,他们还发现有的地方存在“断头盲道”的现象。另外,盲道上的占道现象也吸引了这些中学生的目光,“非机动车停在盲道上,无疑为盲人出行带来了不便。”
据介绍,“予我一束光——盲道调查”是绍兴西藏中学的社会实践课题,从去年寒假开始,来自不同班级的6名孩子在课题组老师唐妙祥的带领下,利用半年的时间陆续走上街头体验盲道、聆听盲人心声并进行社会调查。
“我们选取学校门口柯南大道(从镜水路至香林大道,全长5千米)为样本,走出校门,实地调查,了解盲道,亲近社会。”课题组组长益格告诉记者,在亲身体验的同时,他们还发放了调查问卷,了解中学生和市民对盲道的关注情况。
课题组组员分工明确,旦增贡萨、明玛卓玛负责网上查阅资料,丹增旺扎、江永扎巴精心设计问卷调查,益格和旦增次白担任整理分析。如今,在第三十二次全国助残日来临之际,写成了近3000字的社会实践报告,他们希望能用自己的行动“帮盲”。同时,也倡议市民保护盲道、爱护盲道,让盲道成为视障者融入社会和创造幸福生活的“光明大道”。
课题组指导老师唐妙祥表示,通过推出实践与自主性相结合的社会实践调查活动,让学生走出校园、了解社会、观察社会,锤炼学生社会实践潜力和综合素质。
“扎巴,这段路放心走,我们帮你看着!”近日,柯南大道上出现了一个“小盲人”的身影,6名藏族学生走上街头,闭上眼睛试走盲道,体验盲人出行的感受。
近日下午,在梅墅村公交站附近,记者见到了来自绍兴西藏中学九年级的几名学生,他们正沿着盲道前行。闭上眼睛,便没了光明,每个人的脚步都显得那么小心翼翼。
“有的地方虽然铺设了盲道,但因年久失修,部分区域与电井、井盖混为了一体,盲人朋友走起来并不方便。”刚体验过蒙上眼睛试走盲道的男生叫江永扎巴,他说,他们还发现有的地方存在“断头盲道”的现象。另外,盲道上的占道现象也吸引了这些中学生的目光,“非机动车停在盲道上,无疑为盲人出行带来了不便。”
据介绍,“予我一束光——盲道调查”是绍兴西藏中学的社会实践课题,从去年寒假开始,来自不同班级的6名孩子在课题组老师唐妙祥的带领下,利用半年的时间陆续走上街头体验盲道、聆听盲人心声并进行社会调查。
“我们选取学校门口柯南大道(从镜水路至香林大道,全长5千米)为样本,走出校门,实地调查,了解盲道,亲近社会。”课题组组长益格告诉记者,在亲身体验的同时,他们还发放了调查问卷,了解中学生和市民对盲道的关注情况。
课题组组员分工明确,旦增贡萨、明玛卓玛负责网上查阅资料,丹增旺扎、江永扎巴精心设计问卷调查,益格和旦增次白担任整理分析。如今,在第三十二次全国助残日来临之际,写成了近3000字的社会实践报告,他们希望能用自己的行动“帮盲”。同时,也倡议市民保护盲道、爱护盲道,让盲道成为视障者融入社会和创造幸福生活的“光明大道”。
课题组指导老师唐妙祥表示,通过推出实践与自主性相结合的社会实践调查活动,让学生走出校园、了解社会、观察社会,锤炼学生社会实践潜力和综合素质。
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