储户变红码”要是真的，恶劣程度远胜烧烤店打人
无法占用的与归
2022-06-14 10:07上海资深媒体人
关注
#储户变红码#昨晚今晨，朋友圈的很多人都在关注一件“大事”。
之所以给“大事”加了引号，是因为我也无法确认、不敢相信，这到底是不是真的。而我之所以不敢相信，是因为这实在太匪夷所思了，太击穿底线了，太令人不安和恐惧了。
目前，那篇刷屏的爆料文章已经“违规被删除”。但是，网络上，尤其是社交媒体上，依然可以检索到很多反映“储户码”的问题，有的还是以第一人称在讲述。
那么，这些不是巧合吧？是一次集体的误会？是有人刻意造谣？还是真有其事？为什么就不能认真、详实回应一下？解释一番？
你不解释，只是删文，那么公众不是下意识地认为这是在掩盖吗？本来不大相信的人，不也更加相信这是真的了吗？是不是这个理？
所以，真相到底是什么？请回答。
要知道，兹事体大。
健康码是什么？那是防疫公器啊！是人尽皆知、人必持有，才能较为正常、顺畅开展工作和生活的社会“基础设施”。
这玩意儿，如果真的被拿来干别的，这不是公器私用吗？这不是违背科学和法制吗？这不触及传染病防治法等相关法律吗？难道不应该查处并追责吗？
我不理解。
这件事情要是真的，其恶劣程度，远胜唐山烧烤店打人事件。
“储户变红码”的事情还未解释清，一大早，我又看到了另一个奇葩“新闻”。
无访社区，中考降分？
我不理解。
信访到底是一个怎样的汉语词汇？是贬义词吗？是描述一种邪恶的、罪恶的行为吗？如果是，那为什么会有信访局存在？
那些需要申冤、揭示不公、表达诉求的人们，他们是罪人，还是低人一等？
对无访社区降分录取，法律依据是什么？如果无访社区降分，那么不就等于对有访社区的考生，设置更高的分数线录取吗？
退一步说，就算家长上访了，退一万步说，就算家长是违法犯罪分子，他们的孩子有什么错？2022年居然还在搞连坐？而且是对孩子？
我好奇去查了查，这种事情居然不止一个地方？居然不是今年才有？居然光明正大地进行？
我不理解。
我理解的创建无访社区的逻辑，应该是及时、有效地解决居民的诉求，澄清误会、解决矛盾，而不是解决人，对上访人以及上访人的子女下手吧？
我理解的无访社区，不是居民在工作生活中遇到的问题凭空消失了，不是他们生活在没有纠纷和矛盾的天堂，不是他们遇到问题只能憋在心里，而是将责任指向管理者，要求他们积极做好工作、服务群众，是这样的吧？
上访户有可能是受害者，那些在银行存了钱却取不出的人，已经是受害者，这些魔幻的手段，怎么能用来对付他们呢？是不是是非都颠倒了？正邪都不分了？我有一种时空错乱的迷惘和错乱感。
为什么？为什么呀？
我不理解。
救救我！请告诉我，这不是真的。请摆出事实和道理，狠狠地打那些流言传播者的脸；请直面问题，回应困惑，而不是沉默，不是让那些声音在沉默中消失。
河南，请支棱起来！
看看唐山吧！他们至少当天就给出了回应，他们至少当天就反应过来开始抓人，他们至少做了些许反思，召开了相关会议开展了相关行动。
别不如唐山。
无法占用的与归
2022-06-14 10:07上海资深媒体人
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#储户变红码#昨晚今晨，朋友圈的很多人都在关注一件“大事”。
之所以给“大事”加了引号，是因为我也无法确认、不敢相信，这到底是不是真的。而我之所以不敢相信，是因为这实在太匪夷所思了，太击穿底线了，太令人不安和恐惧了。
目前，那篇刷屏的爆料文章已经“违规被删除”。但是，网络上，尤其是社交媒体上，依然可以检索到很多反映“储户码”的问题，有的还是以第一人称在讲述。
那么，这些不是巧合吧？是一次集体的误会？是有人刻意造谣？还是真有其事？为什么就不能认真、详实回应一下？解释一番？
你不解释，只是删文，那么公众不是下意识地认为这是在掩盖吗？本来不大相信的人，不也更加相信这是真的了吗？是不是这个理？
所以，真相到底是什么？请回答。
要知道，兹事体大。
健康码是什么？那是防疫公器啊！是人尽皆知、人必持有，才能较为正常、顺畅开展工作和生活的社会“基础设施”。
这玩意儿，如果真的被拿来干别的，这不是公器私用吗？这不是违背科学和法制吗？这不触及传染病防治法等相关法律吗？难道不应该查处并追责吗？
我不理解。
这件事情要是真的，其恶劣程度，远胜唐山烧烤店打人事件。
“储户变红码”的事情还未解释清，一大早，我又看到了另一个奇葩“新闻”。
无访社区，中考降分？
我不理解。
信访到底是一个怎样的汉语词汇？是贬义词吗？是描述一种邪恶的、罪恶的行为吗？如果是，那为什么会有信访局存在？
那些需要申冤、揭示不公、表达诉求的人们，他们是罪人，还是低人一等？
对无访社区降分录取，法律依据是什么？如果无访社区降分，那么不就等于对有访社区的考生，设置更高的分数线录取吗？
退一步说，就算家长上访了，退一万步说，就算家长是违法犯罪分子，他们的孩子有什么错？2022年居然还在搞连坐？而且是对孩子？
我好奇去查了查，这种事情居然不止一个地方？居然不是今年才有？居然光明正大地进行？
我不理解。
我理解的创建无访社区的逻辑，应该是及时、有效地解决居民的诉求，澄清误会、解决矛盾，而不是解决人，对上访人以及上访人的子女下手吧？
我理解的无访社区，不是居民在工作生活中遇到的问题凭空消失了，不是他们生活在没有纠纷和矛盾的天堂，不是他们遇到问题只能憋在心里，而是将责任指向管理者，要求他们积极做好工作、服务群众，是这样的吧？
上访户有可能是受害者，那些在银行存了钱却取不出的人，已经是受害者，这些魔幻的手段，怎么能用来对付他们呢？是不是是非都颠倒了？正邪都不分了？我有一种时空错乱的迷惘和错乱感。
为什么？为什么呀？
我不理解。
救救我！请告诉我，这不是真的。请摆出事实和道理，狠狠地打那些流言传播者的脸；请直面问题，回应困惑，而不是沉默，不是让那些声音在沉默中消失。
河南，请支棱起来！
看看唐山吧！他们至少当天就给出了回应，他们至少当天就反应过来开始抓人，他们至少做了些许反思，召开了相关会议开展了相关行动。
别不如唐山。
#传播学难点打卡#
拟态环境和议程设置的区别？
拟态环境即信息环境，是一个整体性的描述，而议程设置和涵化理论是具体的效果理论，描述的是过程。拟态环境简单来说就是媒体通过选择加工报道新闻来给受众构建的虚拟环境；拟态环境描述的是媒介的宏观影响，但是怎么形成这个影响的，这就是一系列的传播效果理论要说明的了。
媒体、媒介、渠道的区别
“媒介”的定义是，“使双方发生关系的各种中介”，在传播领域中，一般与英文的medium相对应。在广义上， 媒介也包含信息传播机构的意思， 但更多地侧重于第一方面含义，即信息传播的载体或中介，包括体语、服饰等实物媒介，击鼓、语言、军号、广播等声波媒介，烽火、信号灯、电影电视等光波媒介，书信、电话机、传真机、喇叭筒、情况简报等人际、群体、组织传播媒介，书、报、刊、收音机、电视机等大众传播媒介。
“媒体”一般对应英文单词medium的复数media，指大众传播媒介的集合体。媒体也有媒介的意思，但主要指称报社、广播电台、网站、通讯社等从事新闻传播活动的组织机构。由此可见，媒体兼具两方面的含义，但更多地侧重于第二方面含义，即信息采集、制作与传播的机构。
传播渠道是传播过程的基本要素之一，指传播者发送信息、受传者接受信息的途径和方法。如口头传播、文字传播、图片传播、画面传播、声音传播等。对传播渠道的研究包括媒介产生和发展的历史，传播媒介的种类、特点和作用，传播媒介与社会发展的关系，不同传播媒介的相互关系等。传播渠道研究还包括受众获取信息的途径和方式，如人际渠道、大众传播渠道、一级传播、二级传播、多级传播、意见领袖等内容。
拟态环境和议程设置的区别？
拟态环境即信息环境，是一个整体性的描述，而议程设置和涵化理论是具体的效果理论，描述的是过程。拟态环境简单来说就是媒体通过选择加工报道新闻来给受众构建的虚拟环境；拟态环境描述的是媒介的宏观影响，但是怎么形成这个影响的，这就是一系列的传播效果理论要说明的了。
媒体、媒介、渠道的区别
“媒介”的定义是，“使双方发生关系的各种中介”，在传播领域中，一般与英文的medium相对应。在广义上， 媒介也包含信息传播机构的意思， 但更多地侧重于第一方面含义，即信息传播的载体或中介，包括体语、服饰等实物媒介，击鼓、语言、军号、广播等声波媒介，烽火、信号灯、电影电视等光波媒介，书信、电话机、传真机、喇叭筒、情况简报等人际、群体、组织传播媒介，书、报、刊、收音机、电视机等大众传播媒介。
“媒体”一般对应英文单词medium的复数media，指大众传播媒介的集合体。媒体也有媒介的意思，但主要指称报社、广播电台、网站、通讯社等从事新闻传播活动的组织机构。由此可见，媒体兼具两方面的含义，但更多地侧重于第二方面含义，即信息采集、制作与传播的机构。
传播渠道是传播过程的基本要素之一，指传播者发送信息、受传者接受信息的途径和方法。如口头传播、文字传播、图片传播、画面传播、声音传播等。对传播渠道的研究包括媒介产生和发展的历史，传播媒介的种类、特点和作用，传播媒介与社会发展的关系，不同传播媒介的相互关系等。传播渠道研究还包括受众获取信息的途径和方式，如人际渠道、大众传播渠道、一级传播、二级传播、多级传播、意见领袖等内容。
#传播学难点打卡#
拟态环境和议程设置的区别？
拟态环境即信息环境，是一个整体性的描述，而议程设置和涵化理论是具体的效果理论，描述的是过程。拟态环境简单来说就是媒体通过选择加工报道新闻来给受众构建的虚拟环境；拟态环境描述的是媒介的宏观影响，但是怎么形成这个影响的，这就是一系列的传播效果理论要说明的了。
媒体、媒介、渠道的区别
“媒介”的定义是，“使双方发生关系的各种中介”，在传播领域中，一般与英文的medium相对应。在广义上， 媒介也包含信息传播机构的意思， 但更多地侧重于第一方面含义，即信息传播的载体或中介，包括体语、服饰等实物媒介，击鼓、语言、军号、广播等声波媒介，烽火、信号灯、电影电视等光波媒介，书信、电话机、传真机、喇叭筒、情况简报等人际、群体、组织传播媒介，书、报、刊、收音机、电视机等大众传播媒介。
“媒体”一般对应英文单词medium的复数media，指大众传播媒介的集合体。媒体也有媒介的意思，但主要指称报社、广播电台、网站、通讯社等从事新闻传播活动的组织机构。由此可见，媒体兼具两方面的含义，但更多地侧重于第二方面含义，即信息采集、制作与传播的机构。
传播渠道是传播过程的基本要素之一，指传播者发送信息、受传者接受信息的途径和方法。如口头传播、文字传播、图片传播、画面传播、声音传播等。对传播渠道的研究包括媒介产生和发展的历史，传播媒介的种类、特点和作用，传播媒介与社会发展的关系，不同传播媒介的相互关系等。传播渠道研究还包括受众获取信息的途径和方式，如人际渠道、大众传播渠道、一级传播、二级传播、多级传播、意见领袖等内容。
拟态环境和议程设置的区别？
拟态环境即信息环境，是一个整体性的描述，而议程设置和涵化理论是具体的效果理论，描述的是过程。拟态环境简单来说就是媒体通过选择加工报道新闻来给受众构建的虚拟环境；拟态环境描述的是媒介的宏观影响，但是怎么形成这个影响的，这就是一系列的传播效果理论要说明的了。
媒体、媒介、渠道的区别
“媒介”的定义是，“使双方发生关系的各种中介”，在传播领域中，一般与英文的medium相对应。在广义上， 媒介也包含信息传播机构的意思， 但更多地侧重于第一方面含义，即信息传播的载体或中介，包括体语、服饰等实物媒介，击鼓、语言、军号、广播等声波媒介，烽火、信号灯、电影电视等光波媒介，书信、电话机、传真机、喇叭筒、情况简报等人际、群体、组织传播媒介，书、报、刊、收音机、电视机等大众传播媒介。
“媒体”一般对应英文单词medium的复数media，指大众传播媒介的集合体。媒体也有媒介的意思，但主要指称报社、广播电台、网站、通讯社等从事新闻传播活动的组织机构。由此可见，媒体兼具两方面的含义，但更多地侧重于第二方面含义，即信息采集、制作与传播的机构。
传播渠道是传播过程的基本要素之一，指传播者发送信息、受传者接受信息的途径和方法。如口头传播、文字传播、图片传播、画面传播、声音传播等。对传播渠道的研究包括媒介产生和发展的历史，传播媒介的种类、特点和作用，传播媒介与社会发展的关系，不同传播媒介的相互关系等。传播渠道研究还包括受众获取信息的途径和方式，如人际渠道、大众传播渠道、一级传播、二级传播、多级传播、意见领袖等内容。
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