#如何看待大学生在校创业#有条件的话可以，但不建议跟风。创业有风险，能承担风险就没问题。年轻人就有试错的资本。
创业是一件需要主观能动性（subjective initiative）的事情。
If you are passively following along, you won't remember it as well as if you're forced to do it yourself.
如果你被动地按照老师的指导去做，或者你自己被迫去做，你将不会记住这些步骤。 #教育# #大学生创业#

我无法想象这本书是136年前写出来的，用在当代毫不过时与违和。

“这种教育制度的一大危害：它的方针是牢记课本以培养能力。这从心理学角度讲是完全错误的。接受这种理念，学校全力以赴地硬灌课本。从小学到大学毕业，年轻人什么都不干，就是死记课本，一概接受，个人能动性完全不发挥作用。对学生来说，上课就是听话和背诵。……但这个制度带来的危险很严重，它让沉浸其中的人们讨厌自己的出身，对父辈的生活状态深感不满，强烈渴望逃掉。工人不希望再做工人，农民不想再做农民，中下层阶级不想让他们的孩子做任何事情，除了进编制吃皇粮。……只是让他们准备好去做公务员，而做官是完全不需要什么人生规划的，也不需要表现出哪怕一点点独创精神。……”

“国家用教科书生产了一堆拿着文凭的人，却只能使用其中一小部分，其余的人只好无事可做。这样，国家只能乖乖地养那一小部分人，把其他人都变成那一小部分人的敌人。乌泱泱的人举着文凭抢饭碗，从金字塔底部到顶端，从基层公务员到教授高官。……仅在塞纳一地的教育领域，就有两万男女教师待业，他们瞧不起田间劳作和车间工作，一心指望能被国家养活。但被选中的人数是有限的，心怀怨恨的人相比很多。公务员系统更是如此。”

【模拟试题】 #面试#
小江是单位的新员工，领导给他安排了很多琐碎的工作，也经常因故批评他。小江感觉很郁闷，认为领导不够重视他，如果你是小江的同事，你会如何劝导他?
【参考答案】
第一，我会对小江的心情表示理解，小江作为年轻人有着自己的初心和梦想，想发挥自己的能动性，担当重任，为单位的发展贡献自己的力量，这是很正常的。在单位希望得到领导重视也是人之常情，领导的重视是对自己工作能力的肯定，在工作中感受不到领导的重视难免会感到郁闷和焦虑。工作中经常被批评确实会感到难受，心态也会出现波动，尤其是刚入职场的新人。

第二，我会向其讲述长期郁闷的危害。一方面，因心情郁闷，带着情绪工作对工作的效率和质量都会产生较大的消极影响，同时也不利于自身的身心健康;另一方面，郁闷的情绪极其容易在单位蔓延，影响其他同事的情绪，最终影响整个单位的氛围和工作的开展。

第三，我还会教他正确看待琐碎的工作。俗话说，天下大事必做于细，天下难事必做于易。首先，作为新进同事，工作经验不够丰富，难以很好地胜任艰巨重要的工作。其次，琐碎的工作有其重要的价值，单位所有的工作开展就像是一台大型机械的运转，每一个环节和零件都发挥着非常重要的作用，我们应该正确看待我们的工作价值和在团队中的作用。再次，能够将琐碎的工作做好同样也是对自己能力的提高，为今后承担更重要艰巨的任务打好基础。最后，领导之所以安排他做琐碎的工作也有其道理，可能是小江性格细腻，有耐心，只有他能够胜任类似工作。同时，能够将琐碎工作耐心地完成好同样是对自己心智的历练，让自己变得更有耐心。

第四，劝他正确看待领导的批评：一是领导之所以经常批评小江，那势必是因为他确实存在很多不足之处，或许是待人、或许是接物;二是领导的批评更多是对年轻人的鞭策，希望我们能够认识到问题并及时改进不足;三是领导对事不对人，只要完成好自己的工作，领导定会不计前嫌，因为领导对于每一个下属都是一视同仁的。

为了他能更好地正确看待领导对他的批评，改变对琐碎工作的看法，我会提供给他一些可利用的方法，帮助他快速适应工作：

一是调整好心态，看待问题需要客观理性，不能消极负面，或者妄加判断猜疑，积极乐观地看待问题，多换位思考。

二是主动反思自己的工作开展情况，找到自己工作中的不足，及时查缺补漏，善于总结工作方法，提高自己的工作能力。

三是保质保量完成好现有的本职工作，转变对琐碎工作的看法，提高工作效率。

四是主动沟通，当完成好自己的本职工作的同时，积极向领导汇报，让领导看到自己工作的完成情况和能力的提升，相信领导也会根据他的工作能力合理地给他安排工作任务。