一个学期又要结束了。回头看看，也不知道教了些什么东西。自从我发现自己缺乏激情之后，就放弃了口语教学的尝试。热情倒还有一点，就转向写作。这两个学期都在尽量向学生讲解写作，主要从文章的整体结构来讲：five-paragraph essay, thesis statement, topic sentence and supporting details。希望学生能够理顺一篇文章的逻辑。句子层面上的没有讲也没有时间讲。后来想想，句子还是重要的。一句话都表达不好，连起来也不会太好。但说到这儿，得老实承认我自己其实也没什么水平，写出来的也就是大白话。就想起很久以前买了扔一边的书了。看看能不能提高一下吧。

去年十一月，我写文一度写不出名堂，我不知道我所知道的道理该怎么写进文章。
有点空谈，毕竟，大道理大家都懂。
特别迷茫，也不知道该怎么把文章写得更好。
我想，干脆不写了，去学画画。

我尝试把自己学到画画知识用在画面里。

慢慢，我找到了事物之间的关联。

画面呈现的是故事，写作呈现的也是故事。
然后有一天，我悟了一句话，道可道，非常道。
能用语言说出来的道理，不是真正的道理。

恍然，那我可以用故事传递我知道的道理。

写出好的故事，也是知行合一。

双雪涛《飞行家》

读这本书最大的感觉，是总觉得作者在做写作的实验，抓住生活中的那些事件和灵感，尝试用各种各样与众不同的方式，去把它们讲述出来。所以很多故事走的都不是寻常路子，不管是结构还是形式，亦或是内容，都有些或奇或怪的展开，很多故事都没有特意构思的情节和核心冲突，很多时候感觉就是娓娓道来，就像散步时的闲聊。