#雾霾重污染#
雾霾天，幼儿园放假一天，朵儿就休息1天。
明天，老师说可以自由选择，是否上课。
这种哪吒闹海式的人物，必须去上课啊～[哪吒委屈]
老杨开始忧虑寒假的到来。
问朵朵想上哪个班，提前报名。
朵儿来了一句：托班托班，我去上托班，你们就滋（土话，高兴的意思）了呗！
我赶紧补充：不不，以你兴趣为准，你想上就上，不想上就歇着～
朵儿：嗯，我想去鲨鱼公园做实验。不去童学馆～

1

你骂我可以，可能是我做错了什么，但你骂我爱豆不行[微笑]明明说了我喜欢她，明明告诉你了你说的不对，你再BB就是你有问题。我说她法语英语说得好，你说她去了美国，好是应该的，嗯？？？？[费解]so，意思我去了某地就能瞬间会了那个语言，所以去过美国和英语说的好有关系？？所以因为去过所以说的好是应该的，和努力和优秀没关，那你好棒棒[鼓掌]。
2

我在说我的爱豆优秀，没提你爱豆，也没说除了她没人会说法语了，你那么激动干啥，不提一下你爱豆他就没人知道了？我又没和你讨论，鸡下巴都让你吃了[疑问]。
3

都是有爱豆的，不能换位思考一下？非得用你黄泉路人的看法和我讲道理[疑问]一群**你再拐着弯的说我爱豆，那祝你爱豆早点糊，你磕的CP都是be。
4

希望你们的智商达不到的分数加在情商上，双商加起来都低那可是zz啊，希望你不是[太开心]。

#带崽实录
1、《悲哀的蜗牛》和日本人
今天还是给P崽上阅读课，遇到了新美南吉的《悲哀的蜗牛》。
P崽：悲哀是什么？
我：就是不开心，伤心的意思。
P崽：那它的壳里为什么都是悲哀？壳不是它的家吗？
我：嗯～就像你题目写不出来，也会感觉到不开心一样，就感觉背上重重的书包，会难受吧？
P崽：那它为什么不把壳割掉？
我：你看最后面，它不是想通了吗？就不感到悲哀了，就不会不开心了，那么就没必要把壳扔掉啦。
P崽：那它是男的女的？
我：你看，文中用的是“他”，所以应该是一个男蜗牛。
P崽：啊～男的还悲哀的。
我：嗯？你也会有不开心的时候呀？
P崽：我…我…我是有，不过…（渐渐吞掉声音）

终于梳理完阅读文本，来写题目啦！
结果P崽从第一题得知作者新美南吉是日本人，就不愿意写了。
P崽：啊，他是日本人呀，那我不写！
我：？为什么？昨天你还写了丹麦的安徒生的童话呢？
P崽：可…可是日本人打中国人呀！
我：那是很久很久以前，有一些坏日本人他们犯了错误，不是所有日本人都打中国人，也有帮助中国人的日本人呀！
P崽：不是很久很久以前！我奶奶小时候就见过日本人。
我：你奶奶多大呀？
P崽：八九十岁吧。
我：对呀，那已经几十年前了，我们都没见过啦，你的爸爸妈妈肯定也没见过。那些都是过去的事了，而且不能你的同学打你，你就连他的好的弟弟妹妹也一起讨厌吧。
P崽：那这个日本人为什么要给中国小孩编题目？
我忍不住笑：哈哈哈，不是啦，他是用日本话写的，然后中国人把他写的东西翻译成中文，然后有人拿这篇文章编了这些题目啦。
P崽：那…你写一下日本字给我看看。
我：？？？我没学过的，我不会呀。
P崽：你写嘛，你写嘛！你都这么大了！
我：我…我又不是什么都会啦。（不学无术的我低头，心中流泪）

【不过我感觉新美南吉的作品充满着很厚重的日本作家一贯之的物哀美学，有点不适合小孩子看，虽然说是童话。当然，我承认自己不是很了解这个作家，这只是基于我浅薄的认识和可能受限的成人视角得出的感觉，肯定有很大的片面性，可能以后好好了解后会有改观吧。】

2、吓饱了。
今天中午P崽没有吃饭，就只吃了些牛奶面包，我就塞了些零嘴饼干什么的给他。
课间我想起这件事就问他：饼干吃了吗？
P崽：没有。他们土匪一样，你走后就抢走了。
我：啊！那你吃饱了吗？
P崽：被他们吓饱了。
P崽掏出糖盒，打开：你看，我的糖都少了好多，他们给抢走了。
我：他们怎么这样呀？（气愤…）
P崽拿了一颗放嘴里，递来糖盒：你吃吧。
我不争气地拿了一颗，目送着P崽又跑出门去找那群小屁孩玩。

P1 是P崽给我看他的积木拼搭，臭屁P崽一下课就掏出来，扔在桌上说：“给你看看我拼的”，然后一溜烟地跑出门外。
P2 是改作业时，拉上了身后窗帘，却依旧幸存的光斑，感觉很温暖，很喜欢。