我骄傲，我自豪！

在辽宁省铁岭市开原市，做为一线教师的我们，成为了新时代的一线大白！

接到上级的指令，我们全副武装冲上第一线，认真细致的工作着！

但我们担心的是，一但有感染者，那我们必定会成为学校师生的传染源。尽管按照要求消毒，但还是有可能被感染。

对于抗疫，我们是认真的，努力的，希望疫情早日结束吧！

周四的中午，冰馨奶奶受刘老师的重托，给大家讲两道数学题，我在后面也认真听着。
她在上面讲得很细致，甚至有了老师的腔腔调调，底下的学生也很配合，在那儿回应“听懂了，讲得很好！”
虽然她还是会自我否定：我也讲不来了，讲不清楚了，就这样吧。
但其实，她还是非常在意的啦～
希望小冰馨再自信一点，闪光一点。

#2019班的小故事#

谁能想到，就在那么多学生家长老师眼皮子底下，人教版的小学数学教材插画居然是这样的。但凡出过书的作者，都知道那个过程有多么严格、繁琐。平时连一个词一个字都抠字眼的编、审、校，对重大教材的那么多插画内容敢不上心。难以置信。

我不知道新版的人教版小学数学教材的插画，是怎么出炉的。但是，我查询相关新闻，恰好，找到了新版的人教版小学语文教材插画，绘制诞生的全流程。

小学语文书的插画很美，中国水墨的清新结合江南风韵，受到好评。让我们看看整个过程是怎么执行完成的。

根据《现代金报》2016.08.28年第A2版的报道，青年画家黄国想绘制了新版教材小学语文1-6年级教材的110首古诗词插画。

我梳理了全部的流程，提炼列出如下，括号内为我的解说：

1、新版教材是教育部项目部委托人民教育出版社出版（教育部有专门的项目部，委托人教社）

2、并委托其寻找合适的人选对教材内的古诗词配画（人教社来寻找合适人选配画）

3、他曾多次参加展览，平时自己的作品也多次得奖，在2014年他就举办了自己的个人画作展览会。（画家本人是业内青年才俊）

4、人民教育出版社的美编李宏庆曾看过他的个人画作，对他的画作画风也比较了解。（美编物色挑选画家，了解画家的风格）

5、李美编认为他的画风比较清新小写意，能够符合目前古诗词的插画风格，因此推荐了他去参加试画。（注意这个说法，教材插画，也是要试画比稿的。不是随随便便就直接用的。美编不能直接敲定，而是推荐参加试画。）

5、黄国想告诉记者，当时还有另外几个人一起参与了试画。（有比稿过程、有竞争对手。）

6、评审也一致认为他的作品与教材相吻合，于是在去年11月他与人民教育出版社签订了协议，开始正式为新版语文教材绘制古诗词插画。
（试画后，有评审来判断是否与教材吻合，再签协议，才能够正式绘画）

7、黄国想告诉记者，他为小学新版语文教材画的第一幅作品就是《春晓》，当时编辑给的要求是画作中要有花与鸟。（编辑从绘画开始就实质把关、指导，提出具体的要求。）

8、黄国想告诉记者，古诗词的插画不是随便由着他自己画的，每一首古诗词的插画编辑都会给相关的要求，会明确画中需要展现的内容。（内容把关和编辑负责判断，不是让画家随便自己画）

总结人教版小学语文教材古诗词插画的这个诞生全流程，项目部、出版社、美编、画家、编辑，都可谓是谨慎小心、细致认真，出精品，被认可。值得我们老百姓点赞表扬。

最后问题来了，我们想知道，新版人教版小学数学教材的插画，又是怎么出炉的？何以语文教材和数学教材的插画，有天壤之别。

该表扬的则表扬，该批评的则批评。

同一家出版社，国家重大出版项目，难道，小学数学教材的插图，可以不遵守流程，是随便选定某某工作室，随便找个画手就对付刊用的吗？

就在最近，教育部等5部门印发《关于教材工作责任追究的指导意见》。意见里，“明确追责情形，细化大中小学教材编写（修订）、审核、出版、印制发行、选用使用及发布涉教材信息等方面的追责情形。”

实体书教材，是一个国家的精神文化护城河，是国民价值观最重要的载体，千千万万小孩子在使用，影响最为深远。

教材无小事，在此，呼吁严肃追究问责小学数学教材的问题插画，才能对我国几亿家长孩子有个交代，对一个国家民族的教育负责，有所交代。#人教版数学教材#

https://t.cn/A6XpzEU1