#两会旅游声音#【代表建议推出更多专属于孩子的红色文旅活动】全国人大代表宋亚平,是中国美术家协会理事、陕西省美术家协会副主席,长期从事美术教育,对于美育、优秀传统文化传承、红色文化弘扬等有着深入的思考。宋亚平说:“孩子是祖国的未来,应当研究推出更多专属于孩子们的红色文化和旅游活动,下功夫研究孩子们易于理解的、乐于接受的革命传统教育。”宋亚平认为,要实现文化和旅游的共赢共进,就要停止简单复制,从自身出发,提炼专属于自己的文化特色,勇于尝试更多的艺术形式。https://t.cn/A66bKpkU
【我区举行庆祝“三八”妇女节暨“弘扬好家风 传承好家教”主题活动】#山亭发布##这就是枣庄山亭##三八国际劳动妇女节##全国两会看山东#
3月7日,我区庆祝“三八”妇女节暨“弘扬好家风 传承好家教”主题活动在山亭宾馆召开。区委副书记宋绪美,区人大常委会副主任王立萍,区政协副主席、区红十字会会长史晓晔等出席活动。
会上,区委宣传部有关负责人宣读了山亭区2022年“好媳妇”“好婆婆”表扬通报;为10位“好媳妇”“好婆婆”代表进行颁奖;凫城镇榆树腰村“好媳妇”、徐庄镇赵山头村“好婆婆”、山城街道、区教体局、区交发集团代表分别围绕“弘扬好家风 传承好家教”主题进行了发言。
宋绪美指出,全区各级妇联组织坚持“党政关注、妇女所需、妇联所能”的工作定位,自觉肩负起团结、教育、服务、引导妇女的神圣使命,在推动经济社会持续健康发展、维护妇女儿童权益、促进妇女进步和社会稳定方面做了大量的工作。各级妇联组织要统一思想,团结引领广大妇女群众听党话跟党走。要大力弘扬自尊、自信、自立、自强的时代女性精神,发挥积极性、主动性和创造性,勇撑经济社会发展的“半边天”。要加强妇女思想道德建设,深入开展家风家训家教建设,广泛开展各级“好媳妇、好婆婆”等典型表扬活动,挖掘推树一批先进典型、树牢“我就是山亭”意识,提升发展自信,共建美好家园。
据悉,此次活动全区共表扬60名“好媳妇”“好婆婆”。
来 源:山亭快报
记 者:高翔翔
编 辑:龚福高
3月7日,我区庆祝“三八”妇女节暨“弘扬好家风 传承好家教”主题活动在山亭宾馆召开。区委副书记宋绪美,区人大常委会副主任王立萍,区政协副主席、区红十字会会长史晓晔等出席活动。
会上,区委宣传部有关负责人宣读了山亭区2022年“好媳妇”“好婆婆”表扬通报;为10位“好媳妇”“好婆婆”代表进行颁奖;凫城镇榆树腰村“好媳妇”、徐庄镇赵山头村“好婆婆”、山城街道、区教体局、区交发集团代表分别围绕“弘扬好家风 传承好家教”主题进行了发言。
宋绪美指出,全区各级妇联组织坚持“党政关注、妇女所需、妇联所能”的工作定位,自觉肩负起团结、教育、服务、引导妇女的神圣使命,在推动经济社会持续健康发展、维护妇女儿童权益、促进妇女进步和社会稳定方面做了大量的工作。各级妇联组织要统一思想,团结引领广大妇女群众听党话跟党走。要大力弘扬自尊、自信、自立、自强的时代女性精神,发挥积极性、主动性和创造性,勇撑经济社会发展的“半边天”。要加强妇女思想道德建设,深入开展家风家训家教建设,广泛开展各级“好媳妇、好婆婆”等典型表扬活动,挖掘推树一批先进典型、树牢“我就是山亭”意识,提升发展自信,共建美好家园。
据悉,此次活动全区共表扬60名“好媳妇”“好婆婆”。
来 源:山亭快报
记 者:高翔翔
编 辑:龚福高
#声聚两会# 【宋亚平代表:加强“非遗”教师团队培养和教材开发】 非物质文化遗产属于中华优秀传统文化范畴,“非遗”进校园是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要形式。全国人大代表、陕西省美术家协会副主席宋亚平表示,“非遗”进校园目前存在一些问题,要重视对青少年的“非遗”教育,加强“非遗”教师团队培养及加大教材开发力度。
“‘非遗’课程进校园是传承和弘扬传统文化的重要举措,是实现立德树人的有效途径,对增强学生民族自豪感、责任感,树立文化自信具有不可估量的价值和意义。”宋亚平呼吁,教育部门应关注对青少年的“非遗”教育。
“具体来说,一是增强学校对青少年‘非遗’教育的重视度。在开展‘非遗’课程进校园之前,学校应该进行大力宣传,加强师生的重视程度。二是加强‘非遗’教师团队培养及加大开发教材力度。学校要对引入校园的‘非遗’项目及‘非遗’传承人进行整体评估,甄选适合孩子们的项目,并让‘非遗’传承人和优秀教师参与其中。选择结合本区域非物质文化遗产特点的课程内容,突出学校文化建设特色,研发出符合教育需要的非遗教材。三是政府部门要给予相关的政策支持,积极组织和筛选优秀‘非遗’项目,并将其与进校园有效结合。”宋亚平说。(中国教育报)#中国网直播两会#
“‘非遗’课程进校园是传承和弘扬传统文化的重要举措,是实现立德树人的有效途径,对增强学生民族自豪感、责任感,树立文化自信具有不可估量的价值和意义。”宋亚平呼吁,教育部门应关注对青少年的“非遗”教育。
“具体来说,一是增强学校对青少年‘非遗’教育的重视度。在开展‘非遗’课程进校园之前,学校应该进行大力宣传,加强师生的重视程度。二是加强‘非遗’教师团队培养及加大开发教材力度。学校要对引入校园的‘非遗’项目及‘非遗’传承人进行整体评估,甄选适合孩子们的项目,并让‘非遗’传承人和优秀教师参与其中。选择结合本区域非物质文化遗产特点的课程内容,突出学校文化建设特色,研发出符合教育需要的非遗教材。三是政府部门要给予相关的政策支持,积极组织和筛选优秀‘非遗’项目,并将其与进校园有效结合。”宋亚平说。(中国教育报)#中国网直播两会#
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