每次剪头发内心都是崩溃的…今天不光崩溃,还笑场了…tonyX很有自己的想法,非把我的一字Volume Magic给我剪成蘑古力的造型…每次跟他强调我是微微内扣一字齐发他就一副很懂的样子,一抬头就看到一个蘑古力造型…甚至还好意思跟我说我就不给你打薄了,打薄的话会让你头看起来更大…我直接就忍不住笑场了,心里想着都剪成蘑古力了不显头大都算你有本事…磨合了将近三个小时终于把我的齐肩发打磨成了齐耳发…嗯!有点意思~~~~图二、图三、图四就是我平实的Volume Magic,全体头发一样齐(一字),发尾是扣进去的,反方向吹发时也可以变成发尾外翻造型…咋就这么难磨合呢? https://t.cn/RxBHUwf
【201.讲究人儿】晚饭时,我家大厨做了一个小笨鸡炖蘑菇。我说榛子蘑有点儿柴,为什么不放红蘑呢?大厨说:“傻姑娘,小鸡炖蘑菇怎么能放红蘑呢?必须放野生榛子蘑才正宗啊!你再喝口汤,细细地品品味儿,是不是有榛子蘑的浓香!”然后就吧啦吧啦地给我和女儿普及烹饪知识,什么红蘑、灰蘑、黄蘑……谁应该跟谁在一起。蘑菇们的CP我是没记住,但是,我有一个重要的感悟:一个看起来不怎么讲究,非常随和的男人,大概率是个要求颇多的讲究人儿啊![偷笑]
记录教师资格证面试凉了的全过程。。。
各位考官好,我是语文组3号考生。
同学你好,恭喜你来到面试.,。。。
结构化第一题:学校帮助学生,在公众号发布信息并附上孩子照片,你怎么看?
感谢考官提问,考生开始回答。
我觉得帮助学生首先是一件好事,在公众号发布也能够获得更大的帮助,但是附上照片就不合理,孩子处于身心发展的阶段,家里jingji薄弱本身就自卑,这样发布会导致孩子心里受到更大的影响。总体来说我觉得帮助的同时需要注意方式。
考生回答完毕
第二题提出教育是。。关系国家。。大概是这样,我记不清了。。我感觉也没听清呜呜呜。。
考生开始作答
首先教师法规定教师是专业教育人员,教师的职责是教书育人,教师的教育对象是学生,学生是祖国的接班人,教师应有扎实的知识基础和学识,为学生答疑解,传道受业解惑。为祖国的伟大复兴输送人才(牛头不对马嘴呜呜呜。。。)
考官:开始你的试讲(童年的水墨画)
同学们,上课,同学们好,请坐。
同学们,今天老师为大家带来三幅图片,大家仔细观察看看能发现什么呢?(板书:标题)
第一:这位手举的的最高的同学你来
老师:恩,你说看到了溪边钓鱼,观察的真仔细,看到了我们的鱼竿。请坐。
同学们我们再来看看第二幅图片有些什么呢?
第二:后面这位扎小辫的同学你来
老师:恩,你说看到像一群鸭子在江中戏耍,十分热闹。好,请坐。
同学们最后一副图片我们来看看
第三:这位同学你来,老师看你勇勇试跃
老师:恩,你说看见了松树像洗过澡一样清清爽爽,证明我们的林中刚刚啊,下过雨了。同学描述的真棒,请坐。
好了同学们,你们都观察的很仔细,现在就让我们带着三副图片走进我们18课,童年的水墨画
同学们,现在我们开始朗读一下课文,结合课后生字词,找出我们不认识的生字吧。
老师:老师看同学们声音渐渐小了看来啊,都读完了。
好了同学们,让我们看看有没有同学有不认识的生字呢。
第一:这位同学你来
老师:哦你说松树清清爽爽,爽字不太认识,对了同学们这是我们今天需要新学的生字,请坐。(板书:爽)
同学们跟老师读两遍,shuang爽,注意是翘舌音,和后鼻音。跟老师再读几遍。爽,爽,爽。
同学们还有什么生字词呢,对了还有蘑菇两个,也是我们今天需要学的(没有提问学生,直接板书蘑菇。注意菇写错了。错别字。后面考官指出,还是错了。)
同学们注意到了什么呢,对了,这两个都是艹字头,证明我们蘑菇呀是一种植物,同学们书写的时候千万不要丢掉了艹字头哦。跟老师读几遍,mo,gu。注意是一声。而爽是读三声。
好了同学们,跟着老师把三个生字读两遍。爽,爽,蘑,蘑,菇,菇。
好了,同学们,谁能告诉老师,你明白文章讲了些什么呢。
第一:这位同学你来。
老师:哦,你说溪边非常平静,小溪像绿玉带一样碧绿。(板书:溪边—平静—碧绿)给人一种什么感觉呢?对啦,非常静。
第二江中,哦,你说像一群野鸭似的,煽动着翅膀,戏耍。笑哈哈。给人一种什么感觉呢?对啦,非常的热闹,开心。(板书—江中—热闹)
第三林中,哦,你说松树像刚洗过澡一样清清爽爽。蘑菇有有露珠落下,哎,证明什么呢?我们的树林刚刚下过雨了,林中非常的怎么样呢?对了,非常清新。自然。(板书—林中—清新—自然)注意:林中我没有体味到是孩子采蘑菇这个意境,后面考官提问,我还是没有答出来。让我读了一遍林中。考官对我说,谢谢。#(泪) 呜呜呜。
好了同学们,我们小溪边非常静,江中非常热闹,林中非常清新,让我们带着这样的感觉,朗读一遍吧。好了,同学们读的非常好。
同学们在日常生活中我们也要保持这样的心态,和心情。(这句是废话。不是我的点,马上反应过来接着下一句。)同学们通过朗读课文,你感觉到什么呢?
第一:好这位同学你来,哦。你说感受到了作者童年的回忆和向往。非常好请坐。
好了,同学们时间总是短暂的,老师给大家留下一个小作业,大家画一画身边你认为舒适开心的美景,下节课老师检查。同学们下课!
感谢考官,我的试讲结束。
考官一:说说林中有什么意境
回考官:我觉得林中非常的清新和自然。
考官:体会意境
我:对不起考官,我过了40多篇文章,确实没有过到这一篇,所以我不太熟。(当时实在想不出来是孩子采蘑菇,整篇文章没有一个人物代称,实在没明白。)
考官:那好,请你读一遍林中。
我:轻声轻气读完了。老师我觉得体现生机勃勃。考官就点了点头。(实际还是没体会到意境。孩子采蘑菇)
主考官:你看看你的板书有没有错别字。
我回头一看,其实我不知道,但是他这样问,我觉得肯定有。我直接回答:有的,对不起,考官,可能是我太紧张了。
主考官:那你再书写一遍
我写了一遍还是错了(因为考官的提醒,我更不确定了。)小溪的溪。下面写成小。蘑菇的菇带了广字。
主考官:再写一遍还是错了。
我紧张的就回了一句:对不起老师,对不起。
考官:好了,可以教资料了。
我不太清楚他们要怎么交,有个顺序。副考官起身教我。告诉我要干嘛干嘛,签什么表。我说:好的我理解了老师。谢谢。
副考官做回去,我对三位考官鞠了一躬。说祝考官新年快乐。主考官微笑回应我。谢谢。
就出来了。哎。。。。这次凉了。分享我的错处,大家以我为反面教材吧。【图片】 https://t.cn/R2Wxnht
各位考官好,我是语文组3号考生。
同学你好,恭喜你来到面试.,。。。
结构化第一题:学校帮助学生,在公众号发布信息并附上孩子照片,你怎么看?
感谢考官提问,考生开始回答。
我觉得帮助学生首先是一件好事,在公众号发布也能够获得更大的帮助,但是附上照片就不合理,孩子处于身心发展的阶段,家里jingji薄弱本身就自卑,这样发布会导致孩子心里受到更大的影响。总体来说我觉得帮助的同时需要注意方式。
考生回答完毕
第二题提出教育是。。关系国家。。大概是这样,我记不清了。。我感觉也没听清呜呜呜。。
考生开始作答
首先教师法规定教师是专业教育人员,教师的职责是教书育人,教师的教育对象是学生,学生是祖国的接班人,教师应有扎实的知识基础和学识,为学生答疑解,传道受业解惑。为祖国的伟大复兴输送人才(牛头不对马嘴呜呜呜。。。)
考官:开始你的试讲(童年的水墨画)
同学们,上课,同学们好,请坐。
同学们,今天老师为大家带来三幅图片,大家仔细观察看看能发现什么呢?(板书:标题)
第一:这位手举的的最高的同学你来
老师:恩,你说看到了溪边钓鱼,观察的真仔细,看到了我们的鱼竿。请坐。
同学们我们再来看看第二幅图片有些什么呢?
第二:后面这位扎小辫的同学你来
老师:恩,你说看到像一群鸭子在江中戏耍,十分热闹。好,请坐。
同学们最后一副图片我们来看看
第三:这位同学你来,老师看你勇勇试跃
老师:恩,你说看见了松树像洗过澡一样清清爽爽,证明我们的林中刚刚啊,下过雨了。同学描述的真棒,请坐。
好了同学们,你们都观察的很仔细,现在就让我们带着三副图片走进我们18课,童年的水墨画
同学们,现在我们开始朗读一下课文,结合课后生字词,找出我们不认识的生字吧。
老师:老师看同学们声音渐渐小了看来啊,都读完了。
好了同学们,让我们看看有没有同学有不认识的生字呢。
第一:这位同学你来
老师:哦你说松树清清爽爽,爽字不太认识,对了同学们这是我们今天需要新学的生字,请坐。(板书:爽)
同学们跟老师读两遍,shuang爽,注意是翘舌音,和后鼻音。跟老师再读几遍。爽,爽,爽。
同学们还有什么生字词呢,对了还有蘑菇两个,也是我们今天需要学的(没有提问学生,直接板书蘑菇。注意菇写错了。错别字。后面考官指出,还是错了。)
同学们注意到了什么呢,对了,这两个都是艹字头,证明我们蘑菇呀是一种植物,同学们书写的时候千万不要丢掉了艹字头哦。跟老师读几遍,mo,gu。注意是一声。而爽是读三声。
好了同学们,跟着老师把三个生字读两遍。爽,爽,蘑,蘑,菇,菇。
好了,同学们,谁能告诉老师,你明白文章讲了些什么呢。
第一:这位同学你来。
老师:哦,你说溪边非常平静,小溪像绿玉带一样碧绿。(板书:溪边—平静—碧绿)给人一种什么感觉呢?对啦,非常静。
第二江中,哦,你说像一群野鸭似的,煽动着翅膀,戏耍。笑哈哈。给人一种什么感觉呢?对啦,非常的热闹,开心。(板书—江中—热闹)
第三林中,哦,你说松树像刚洗过澡一样清清爽爽。蘑菇有有露珠落下,哎,证明什么呢?我们的树林刚刚下过雨了,林中非常的怎么样呢?对了,非常清新。自然。(板书—林中—清新—自然)注意:林中我没有体味到是孩子采蘑菇这个意境,后面考官提问,我还是没有答出来。让我读了一遍林中。考官对我说,谢谢。#(泪) 呜呜呜。
好了同学们,我们小溪边非常静,江中非常热闹,林中非常清新,让我们带着这样的感觉,朗读一遍吧。好了,同学们读的非常好。
同学们在日常生活中我们也要保持这样的心态,和心情。(这句是废话。不是我的点,马上反应过来接着下一句。)同学们通过朗读课文,你感觉到什么呢?
第一:好这位同学你来,哦。你说感受到了作者童年的回忆和向往。非常好请坐。
好了,同学们时间总是短暂的,老师给大家留下一个小作业,大家画一画身边你认为舒适开心的美景,下节课老师检查。同学们下课!
感谢考官,我的试讲结束。
考官一:说说林中有什么意境
回考官:我觉得林中非常的清新和自然。
考官:体会意境
我:对不起考官,我过了40多篇文章,确实没有过到这一篇,所以我不太熟。(当时实在想不出来是孩子采蘑菇,整篇文章没有一个人物代称,实在没明白。)
考官:那好,请你读一遍林中。
我:轻声轻气读完了。老师我觉得体现生机勃勃。考官就点了点头。(实际还是没体会到意境。孩子采蘑菇)
主考官:你看看你的板书有没有错别字。
我回头一看,其实我不知道,但是他这样问,我觉得肯定有。我直接回答:有的,对不起,考官,可能是我太紧张了。
主考官:那你再书写一遍
我写了一遍还是错了(因为考官的提醒,我更不确定了。)小溪的溪。下面写成小。蘑菇的菇带了广字。
主考官:再写一遍还是错了。
我紧张的就回了一句:对不起老师,对不起。
考官:好了,可以教资料了。
我不太清楚他们要怎么交,有个顺序。副考官起身教我。告诉我要干嘛干嘛,签什么表。我说:好的我理解了老师。谢谢。
副考官做回去,我对三位考官鞠了一躬。说祝考官新年快乐。主考官微笑回应我。谢谢。
就出来了。哎。。。。这次凉了。分享我的错处,大家以我为反面教材吧。【图片】 https://t.cn/R2Wxnht
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