【园本动态】豆来豆“趣”——种豆记
  豆子，一个小小的生命，随着季节的变化，发芽到开花结果，沿着自己的生命路线，与周围的空气、阳光、水、泥土，时时交融和对话，展示生命体所拥有的丰富奇妙的形态。
随着孩子们对豆豆的兴趣越来越浓厚，为了更好地了解豆豆，我们开始了豆豆的种植，让孩子们动手种豆豆，并用不同的方式种豆豆，让孩子们发现并观察豆豆是如何发芽的。
豆子有很多种，我们种哪种？
我要种豆浆的豆子。
我喜欢豆芽。
我喜欢喝绿豆汤的那种绿豆........

在孩子们热火朝天的讨论下黄豆和绿豆在这一阶段胜出。
活动进入第二阶段，孩子们带着“怎样种豆子”，“豆子的成长需要什么”，“种在水里好还是种在土里呢”等问题，都想尝试种豆。他们还了解了豆子有两种种植方式，有的豆豆种在泥土里，有的豆豆种在水里，看看哪个发芽更快吧~
看看用不同的种植方式，豆豆是怎么发芽的？
种植活动的第一步当然是要先挑选颗粒饱满的豆宝宝喽，这可是至关重要呢。接下来我们用透明小碗，为豆宝宝准备好房间，短短的一中午的时间豆宝宝就变胖了，孩子们已经迫不及待的去播种了。

开始种豆子喽，跟着我的步伐，和我一起种豆子吧！
土培
第一步：装土
第二步：挖土坑，在装好土的碗中，将土挖个小坑，这步太简单啦，我用手指戳一戳就好啦。

第三步：放豆子

第四步：盖土
你可别以为盖土就简单了，老师说它是有学问的，土不能太多，豆子会“累”；土还不能太少，豆子会“冷”；盖土要适中，豆子就会健健康康。

第五步：浇水
 土也覆盖好了，就剩下浇水了，我要让我的小豆子喝得饱饱的。

水培
先在碗里放一张湿纸，将泡好的豆子放在纸上，然后再在上面覆盖一层湿纸巾。

观察记
孩子们每天换水、浇水，在养护绿豆苗的过程中，偶尔也会出现小小的问题？
赵恒立：是谁给种子宝宝喝那么多水？
孩子们听了小朋友的话，都跑过去看，豆子宝宝全部被淹没在水里。
这是怎么一回事？

安琪：一定是他们一直给豆子喝水。
那我们怎么避免这个问题呢？
在孩子们的讨论中，得到了一个解决办法，小朋友每人都有一个大头娃娃，如果今天谁给豆子浇了水，就把大头娃娃的卡片放在碗里，这样就知道今天豆子宝宝有没有喝水了。
辰辰：放的时候要小心，不要戳着豆子宝宝了。

一粒豆子一种人生，一种形态一种世界。宝贝们也如这小小的豆子一样，在绽放着自己的精彩，期待发芽、开花，小可爱们都能找到属于自己独一无二的形态，在这美丽的世界尽情绽放自己耀眼的光芒。

豆豆发芽记
发绿豆芽第四天了[太开心]，大约都有寸把长了，只是没有专业家什，需要压一些重物才能粗壮，大家看，确实有点细哈
今早上海破八了，心里有些难受，各种消息扑面而来，我们的学生里也陆续有阳性，希望孩子们挺住，以积极乐观的心态配合治疗，在鲜花烂漫的时候我们相聚在学校[抱抱][抱抱][抱抱]
昨天居委组织的菜肉到了，一块猪肉，三条鸡腿，两颗娃娃菜，一包荷兰豆，三只红薯，共100元，还不错，可以吃两三天。
坚持就是胜利✌️✌️✌️

平阳县萧江镇第一幼儿园集体备课记录表
工作单位：萧江镇第一幼儿园
项目名称 教研活动 记 录 人 陈敏
活动时间 2022年3月24日 活动地点 科学室
活动主题 《拜访春天》—春天真美 主 讲 人 林善愉
参加对象 林善愉 陈敏 董茜茜
杨海霞 罗爱林 温蓓蓓
陈羚鸽 林蒙蒙 申请学时 2学时
活动内容
及进程 一、集体探讨教学活动中的困惑（孩子上课喜欢交头接耳？）
经验分享：
1、通过谈话孩子们知道这样是不尊重别人的行为。
2、上课时针对这种行为的幼儿给与提醒。
二、回顾幼儿上课情况，讨论课程实施是否合理。
三、每位成员按计划备第七周的课，及时提出修改的建议。
活动内容摘记：
科学活动：《种子发芽》
艺术活动：《春雨沙沙》
健康活动：《种植小能手》
语言活动：《春雨的色彩》
社会活动：《我们的自然角》
四、环境布置：
布置“种子发芽”的墙面：让孩子了解种子发芽的过程。
五、家园配合
让家长和幼儿在家种子豆豆，让幼儿观察豆豆发芽的过程。
活动反思
与建议 　　
从本次备课中教师们根据孩子的生活经验合理安排教学活动，老师们讨论集体活动前对教具、课件和各种操作材料；钻⼼研课，使活动设计流程较规范;⼤胆尝试，平实中有新意；教师语⾔符合幼⼉年龄特点；让教师们对自己的专业水平有进一步的提升。

过程确认 情况属实！
教研组负责人： 林善愉

科研处负责人签字：罗爱林