【构成智力的五种因素】#育儿#
1.观察力
大脑是否可以细致观察外部事物的能力就是观察力。在感受外界的过程中，对声响、味道、湿度有一个重新的崭新的认识，并且在观察过程中对这些事物的本质产生新的认识。为了提高孩子的观察能力，可以适当加入一些有关观察的训练内容。
2.注意力
指的是人的意识和心理活动聚焦于具体某一事物的能力。在专注于某一事物时不会被周围无关的事情所打扰。比如孩子可以专注于读书或者写字但是不被其他有趣的事物打扰，这就代表孩子的注意力比较强。
3.记忆力
记忆力指能否长时间记住某些事情的能力。比如我们即使年纪大了也可以想起父母年轻时的形象，少年时期家庭环境或是其他一些场景，这就体现了记忆力的作用。
4.思维力
大脑能否概括、反映某种事物的能力就是思维力。孩子具备一定的观察力之后，就会逐步将客观事物进行分类，通过思维活动将其概括。
5.想象力
想象力指大脑对某一事物再创造的联想能力。一般在具有一定的知识储备后才会体现这一能力的价值。比如可以根据一个熟悉的词汇进行相关联想。

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把事情做得漂亮，就不能三心二意。你跑步的时候就跑步，专注于呼吸；写字的就写字，别想到九霄云外去。学球的时候教练说，人总是心猿意马的动物，要保持专注，就时刻要与自己对话。“我是谁，我在哪里，我要干什么，要做哪些步骤”，用这些对白把魂喊回来，然后在此时此刻全情投入。事情有那么多步骤，不安心的人不可能考虑周全，完成得细致。东一个缺，西一个漏，手上的事情就变得千疮百孔。轻松来自专一，优雅来自于专注。