隔离生活6
下午睡到5点，晚上补完任务，感谢工作人员给我送的纸和笔[哈欠]
今天给我推送了一条考研微博，这玩意儿有零有整的，还挺浪漫[doge]
今天的饭菜中规中矩，正常发挥，希望以后不要自创菜系了，希望再吃一次西红柿炒鸡蛋
我们在掰头后进行了鼓励策略，但是别人get不到[汗][汗][汗]
和宝贝日常见面，我们在不同的地方努力着，期待早日见面！ https://t.cn/RxBAHUP

哈喽，各位汉语言文学考研小伙伴们大家好，我是梦之扬考研小文师姐，从事文学考研答疑解惑5年多，是你的温暖大师姐。由于每天咨询师姐的小伙伴非常多，师姐今天正式开通了个人文学考研微博专栏，将在这里为文学考研的小伙伴们不定期分享福利干货、为大家答疑解惑。[握手]欢迎关注[鲜花]梦之扬文学考研小文师姐在这里等你呦。

[开学季]今天在考研微博评论区学到一个新词儿“客体恒常性”，感觉对自我心理认知有一些帮助，但很明显微博网友们对这个词解释不清，我无法理解，所以我搜索了几篇资料，简单理解就是：
[春游家族]客体恒常意即客体的内在意向得以保持。学者们对儿童建立客体恒常性的年龄阶段有不同看法，但大都认为是在3岁之前。客体恒常期是儿童心理成长的重要时期，儿童逐渐实现与抚养者的分离，如果抚养者与孩子分离时约定与孩子重聚的时间，并且履行承诺，孩子就会产生安心等待抚养者回来的信心。在这个过程中，婴儿慢慢意识到自己是自己，抚养者是抚养者。虽然有时抚养者会无法及时回应自己的需求，但是这没有关系，不会带来毁灭性的结果，因为抚养者还是会在后来回应自己。在这样的信心中，孩子内心开始形成对于抚养者的稳定意向，且不因与抚养者的空间和时间距离而改。
[春游家族]成功建立客体恒常性的儿童可以与母亲分离较长的时间，因为他们可以用母亲的内在意象来代替母亲的实质存在来抚慰自己，并且这种意向相对稳定。这个意向如果是一个实体，就被称为“过渡客体”，即儿童把一个具有母亲特征的“客体”看的相当重要，在儿童感受不到母亲存在时，它就是重要的抚慰。（比如一个母亲盖过的小毯子）。“过渡客体”很可能持续很长时间，到5-7岁甚至更久。（我小时候听我妈妈说，她认识的一个人的儿子非要摸着妈妈的耳朵才能睡觉，我觉得他应该是把妈妈的耳朵当作妈妈睡着时的过渡客体了）（我还听我姐姐说有人二三十岁了还抱着小时候的哈士奇玩偶睡觉，也有可能是过渡客体吧，希望我姐姐能理解[doge]）
[春游家族]在儿童阶段成功建立客体恒常性的个体，在一生中“能够在变迁的世界，与外在客体维持稳定关系”，具体表现可以是：相信重要人物对自己的爱；或对重要人物保持一个相对稳定的评价，即不会因为某一件小事而否定或肯定一个人。
[春游家族]建立客体恒常性重要性在于，它往往影响着个体的安全感和幸福感，比如避免对恋人的过度怀疑，避免对他人或外物的过度依赖。