八倍镜看《梦华录》第三弹
情不知所起，一往而情深，其实在很早之前，顾千帆和赵盼儿就已经暗戳戳地在发糖了。

细节一：
顾千帆被最好的兄弟背叛，不得已亲手杀了他，在这心乱如麻的煎熬时刻，他奔波百里从湖州到华亭只为见盼儿一面，好似见了她就能得到救赎，就有坚持下去的勇气。一人在水，一人凭栏，两人隔着湖对望的画面真的太戳 人心了，那是一种克制的情愫和安静的波澜，旁人话音皆不入耳，眼中只有彼此，一切尽在不言中。

细节二：
在华亭县衙，当县令要打盼儿板子时，是州尊和陈廉出现制止了这一切，盼儿心里明白不会有人无缘无故帮她，所以她一直在人群中寻找顾千帆的身影，终于隔着屏风见到了他，这一刻，盼儿的心里是开心的。

细节三：
顾千帆帮盼儿处理好周舍的事情后对她说，已经给她安排去东京的马车了，可以让她在谷雨之前赶到东京继续做她的探花娘子。
细看你会发现，盼儿知道这个消息的时候是不开心的，一是心中道不明的情意，二是还不清的情分，所以她一再对顾千帆强调一定会还他钱和夜宴图。
顾千帆开玩笑让她连利息一起还了，然后认真地跟盼儿道别后就走了，盼儿还追出门去看着他走远。
古人常说发乎情止乎礼，导演真的很细致地都拍出来了。
如果欧阳旭没有为了前途抛弃盼儿，那盼儿和顾千帆就是另外的故事了

我看高考作文2
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​有朋友问我对全国甲卷作文的看法，我不知怎么回答 只是报之呵呵。
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​有关《红楼梦》整本书阅读的考查，大家一直期盼着全国卷有所表示。我在前几期的《猜猜就猜猜》中有过自作多情的猜测。对我辈一线教师而言，高考的一举一动就是风向标（可能大家都是这样想的）。读了三年的《红楼梦》究竟以怎样的命题模样出现在大家面前，相信大家期待值都很高。
​​结果就出现了。全国乙卷出现在信息类阅读里；全国甲卷则以一种颇为醒目的作文形式出现，60分啊！
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​问题是，作为作文材料，命题人想表达什么，相信很多人不敢说明白。在这场有势的父亲给儿子搭台的表演中，采用的方式不同，题写匾额产生的艺术效果也不同（命题人就是这样说的）。艺术效果的好坏，取决于艺术鉴别力、文学表达力和恰当的想象力。贾宝玉的胜出，除却其天才的文学素养外，还在于在于天时地利人和。如果我顺着这种思维去立意，阅卷老师能给我分数吗？
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​我不知道“更广泛的领域”怎样界定，因为我不知道还有哪些领域这么注重艺术效果。在考场之上，考生除了平日所说的经济、政治、文化、教育、科技等，还能想到哪些领域。

更重要的是“启示”。我不知道考生看到这则材料后，会有什么启示。如果我的启示不同于你规定的启示，你能尊重我的看法吗？比如，假如我有贾政这样的爸爸——你认为我思想不健康吗？
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​如果仅仅把《红楼梦》当做一则用来引出论题的材料，那么与整本书阅读就不能算作亲戚。这样的表态，在我看来，不仅算不得创新，甚至连平常也算不上。
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​能给全国甲卷命题的专家，应该不是个生手。60分的作文，不可谓不重要。顶着种种压力的专家 既要照顾这个，又要照顾那个，算计来算计去， 结果就丢了他自己。
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​如果不服气的话，就看看网上的哀鸿遍野。你的无厘头命题，就这样轻轻松松地把阅读带沟里去了。

而网上大大小小的专家，有关甲卷作文的解读，除去那些永不犯错的套话外，能够拿出一个令人信服的立意来，已属难得。

我不敢想象我在考场里抓耳挠腮的模样。也许你会说这就是高考改革的方向 ，我只能在心里狠狠地骂一句：浪费小爷读了这么多年的一肚皮的《红楼梦》了。文/谢宪起#高考作文#
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#情感#

《自己祝自己生日快乐！》
岁月匆匆，一晃而过，
人生短暂，不经细算。
不知不觉已过半生，
童年早已成梦
少年不知所踪，
中年进行之中。
原来我们真的变老了，
从前喜欢灯红酒绿的喧闹，
现在喜欢平淡安静的生活。
从前羡慕成年人的自由，
现在怀念小时候的快乐。
从前做什么都没有顾忌，
现在说句话都小心翼翼。
二十岁的时候，
我们怀念十几岁的青涩。
三十岁的时候，
我们怀念二十岁的青春。
四十岁还没有到，
还不知道要怀念什么。