历史教育的实践性。“致用”是中国传统史学的重要诉求，展现了历史学的实践性特点。正如彭卫所说：“深切理解历史经验自身的复杂性和多样性，努力把握‘历史经验’蕴含的规律性的内容，应当是我们‘致用’的方向。”历史是人类的活动，因此历史教育的实践性价值必然集中表现为对人类智慧的提升。但在传统视域下，历史教育价值的实现因为具有较强的学理性，其表现往往是隐性而模糊的，现实对历史的提问与历史对现实的支持并不完全同步。可以说，传统历史教育的目标一定程度上滞后于社会现实的需求。
【军事文摘】
题：科幻中的科学丨银河英雄传说
1961年4月，苏联宇航员尤里·阿列克谢耶维奇·加加林乘坐东方号宇宙飞船进入太空，成为人类历史上第一位宇航员。尽管加加林上尉这次太空旅程仅为108分钟，但却开启了人类历史的宇航时代。载人航天无疑是现代科学与工程技术所创造出来的最伟大的奇迹之一。#高校科协##高校科普##科学史##中国科学院大学[超话]##中国科学技术大学[超话]##航天##北京航空航天大学##清华大学[超话]#https://t.cn/A6XN7Jkn
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普拉达基金会的「人类大脑」研究项目，是一个旨在神经科学领域中针对人类大脑展开的长期而深入的研究项目，探索人类大脑复杂与奥秘，并探究大脑在人类历史进程中的重要性。此次在威尼斯举办的「人类大脑：一切始于思想」展览更是此计划的第三篇章，由德国策展人乌多·蒂特曼（Udo Kittelmann）和艺术家泰伦·西蒙（Taryn Simon）联手策划。展览的第一部分以一系列的影像视频、医学插画等，向观众介绍关于人类大脑的解剖学、生理学和成像现象。
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