《后汉书》
诛恶及本,本诛则恶消;
振裘持领,领正则毛理。
赏析:发现问题和解决问题,是一个人思维能力的体现。在生活和工作中我们会不断地面对这个挑战,发现问题或出现问题,然后思考,最后找出解决问题的方法。轻者重之端,小者大之源。透过现象看本质,抓住事物的主要矛盾。失之末流,求之本源!
诛恶及本,本诛则恶消;
振裘持领,领正则毛理。
赏析:发现问题和解决问题,是一个人思维能力的体现。在生活和工作中我们会不断地面对这个挑战,发现问题或出现问题,然后思考,最后找出解决问题的方法。轻者重之端,小者大之源。透过现象看本质,抓住事物的主要矛盾。失之末流,求之本源!
#营销##营销策略##产品设计# 预制菜概念最近特别火,可是雷声大雨点小,有市场上的自嗨锅……螺蛳粉……也是从概念到产品落地以后昙花一现就没了。后视镜观点各种都有说没抓到本质需求的,有说规模效应不达标没形成优势价格带……何种论调,其实透过现象看本质,透过本质找规律,在规律中摸窍门的立场来说预制菜不在于预预制而在于菜。且必须是好吃,价格实惠的菜这才是产品构建出发点。而不是什么场景营销……虚无而不能落地的概念
比如思念,三全水饺,榨菜云南的弥渡酸菜,新品腌菜……都是预制菜范畴。
他们一年就有很大的体量?根本原因就是做到好吃,且价格实惠两个条件满足。
那么我们新开发一个新的角度可以不?比如现在普通百姓不能够做出好味道的有猪大肠,鱼鳞,猪淋巴,鸡肠子……
这些角度如果能有好味道,先做做前期不上规模的时候做些细分可能会有角度能够打得起来的。因为鱼鳞,猪淋巴,……都是被扔掉的东西,这样成本很低,试错也很低。预制菜的预制是在好吃后的方便。而不是常规思维的麻婆豆腐,红烧肉,鱼香肉丝……那些角度做的产品目前市场表现好的都不多。
比如思念,三全水饺,榨菜云南的弥渡酸菜,新品腌菜……都是预制菜范畴。
他们一年就有很大的体量?根本原因就是做到好吃,且价格实惠两个条件满足。
那么我们新开发一个新的角度可以不?比如现在普通百姓不能够做出好味道的有猪大肠,鱼鳞,猪淋巴,鸡肠子……
这些角度如果能有好味道,先做做前期不上规模的时候做些细分可能会有角度能够打得起来的。因为鱼鳞,猪淋巴,……都是被扔掉的东西,这样成本很低,试错也很低。预制菜的预制是在好吃后的方便。而不是常规思维的麻婆豆腐,红烧肉,鱼香肉丝……那些角度做的产品目前市场表现好的都不多。
【好作文应展现优秀的思维品质】思维发展与提升是语文学科核心素养之一。优秀的高考作文往往体现出良好的思维品质,具体表现在“想准”“想开”“想深”三个方面。
“想准”体现了思维的准确性。写好一篇作文,首要问题是审题立意,其次是材料运用。好文章应该立意精准、材料丰富。作文出现偏题离题、用错材料等情况,其实质是学生的思维偏差导致“想不准”:或将现象看作本质,或将局部看作整体,或将主观当作客观,或将次要当作主要,或将个性当作共性……要“想准”需要做到两点:一是扣题,作者的观念要符合命题者的要求;二是切题,就是所用材料能够体现想表达的思想情感。
“想开”体现了思维的灵活性。考生能够根据命题要求和文章的特点,自由而灵活地联想开去,文章就显得思路开阔,结构有序而灵活。“想不开”则会导致思维狭隘和紊乱。“想开”了,则容易由近及远、由表及里、由一到多地联想,打通抽象思维和形象思维。“想不开”,写出来的文章则会显得空洞、无支撑、衔接生硬。作家周树山在《走出乡村》一文中回忆自己参加一次考试时,在审题立意的环节是如何“想开”的:“写作考试出了两个题目,一是《重访严师》,一是《心事》,任选其一,在两个半小时内,写出一篇短篇小说。我选择了《心事》。写作前,我颇费思量,考试进行了十来分钟时,我还没有动笔,我要找到表现‘心事’的最好形式。经过沉思默想,这种形式最终被我找到了。我以一个女知青给母亲的短信和几篇日记结构了这篇小说,表现这个女孩子隐秘的初恋情感。在剩下的时间里,我文思顺畅,写满了几大张八开纸,完成了这篇小说。”周树山思考用什么形式写——短篇小说(文体),用什么内容写——女知青给母亲的短信和几篇日记(材料和结构)。说的虽然是小说,但思维路径与写作文是一样的,“想开”的结果就是“文思顺畅”。
“想深”体现了思维的深刻性。作文切忌肤浅、俗常、陈旧,要追求深刻、非凡、新颖。“想不深”,主要是“易得性思维”造成的,即满足于首先想到的东西而没有继续深入想下去。“想深”的方法,就是多问“是什么”“为什么”“怎么办”,这样就能够做到透过现象看本质,找出事物背后的原因。比如某年高考曾考过一个作文题“圆的联想”,很多人首先想到的是篮球、足球、太阳、草帽、灯笼等,但这些“易得性思维”显得很狭隘,其实还可以想到树的年轮、深山的水潭、故乡的石拱桥、亲人坟上的花圈、清晨草上的露珠、家中祖传的手镯……这些联想更新颖独特而富于个性,由此再赋予其情感和比喻、象征意义,立意就深刻了。(作者:边建松 系浙江省诸暨市草塔中学教科处负责人、高级教师)
“想准”体现了思维的准确性。写好一篇作文,首要问题是审题立意,其次是材料运用。好文章应该立意精准、材料丰富。作文出现偏题离题、用错材料等情况,其实质是学生的思维偏差导致“想不准”:或将现象看作本质,或将局部看作整体,或将主观当作客观,或将次要当作主要,或将个性当作共性……要“想准”需要做到两点:一是扣题,作者的观念要符合命题者的要求;二是切题,就是所用材料能够体现想表达的思想情感。
“想开”体现了思维的灵活性。考生能够根据命题要求和文章的特点,自由而灵活地联想开去,文章就显得思路开阔,结构有序而灵活。“想不开”则会导致思维狭隘和紊乱。“想开”了,则容易由近及远、由表及里、由一到多地联想,打通抽象思维和形象思维。“想不开”,写出来的文章则会显得空洞、无支撑、衔接生硬。作家周树山在《走出乡村》一文中回忆自己参加一次考试时,在审题立意的环节是如何“想开”的:“写作考试出了两个题目,一是《重访严师》,一是《心事》,任选其一,在两个半小时内,写出一篇短篇小说。我选择了《心事》。写作前,我颇费思量,考试进行了十来分钟时,我还没有动笔,我要找到表现‘心事’的最好形式。经过沉思默想,这种形式最终被我找到了。我以一个女知青给母亲的短信和几篇日记结构了这篇小说,表现这个女孩子隐秘的初恋情感。在剩下的时间里,我文思顺畅,写满了几大张八开纸,完成了这篇小说。”周树山思考用什么形式写——短篇小说(文体),用什么内容写——女知青给母亲的短信和几篇日记(材料和结构)。说的虽然是小说,但思维路径与写作文是一样的,“想开”的结果就是“文思顺畅”。
“想深”体现了思维的深刻性。作文切忌肤浅、俗常、陈旧,要追求深刻、非凡、新颖。“想不深”,主要是“易得性思维”造成的,即满足于首先想到的东西而没有继续深入想下去。“想深”的方法,就是多问“是什么”“为什么”“怎么办”,这样就能够做到透过现象看本质,找出事物背后的原因。比如某年高考曾考过一个作文题“圆的联想”,很多人首先想到的是篮球、足球、太阳、草帽、灯笼等,但这些“易得性思维”显得很狭隘,其实还可以想到树的年轮、深山的水潭、故乡的石拱桥、亲人坟上的花圈、清晨草上的露珠、家中祖传的手镯……这些联想更新颖独特而富于个性,由此再赋予其情感和比喻、象征意义,立意就深刻了。(作者:边建松 系浙江省诸暨市草塔中学教科处负责人、高级教师)
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