无论遇到多大困难，每天好好吃饭、好好睡觉、好好工作，就能跨越99%的困难。
身体是泥土里的种子。好好对待种子，让它安然无恙，遇到合适的光和水，它就会马上舒展发芽。
安身立命，先安身，后立命。 https://t.cn/R2Wx0za
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芋头侗寨隶属于湖南省通道县双江镇，位于通道县城西南9000米处。该寨依山傍水，三面环山，一条小溪从摘自中央蜿蜒而过。全寨182户，该建筑群因山就势，结构造型具有典型的侗族风格，其中鼓楼、门楼、芦笙场、古井、凉亭、萨岁坛、古墓葬群、民居木楼及青石板驿道一应俱全，且保存完好。建筑沿山谷布局，既与环境融于一体，又形成了独特的“山脊型”与“山谷型”民居模式。
依着山的曲线，一座座木楼依山就势而建，参差错落，似是音符布阵，掩映在苍翠之中。山上木楼，白云绕檐；山下木楼，溪水湿阶。山上山下，小楼自然团结成几个聚集点，像七簇并蒂的山蘑，极为和谐地点缀在蓝天、白云、青山、银溪和黄绿的田园之间，美不胜收。
芋头古侗寨大约形成于明朝初年，因芋头界而得名。据当地老人口传，芋头的杨姓祖先共三兄弟，于元末明初从江西省太和县逃难而来。先逃到县溪镇的多星村，因“无法安身立坐”，当晚兄弟三人买来一头大黄牛，在多星的大沙场里宰杀，以分派去向。结果老大去了芙蓉金殿，老三去了绥宁，芋头的杨姓是老二去下乡。经过一个时期的繁衍生息，人口不断增加，在下乡生活的一支又进行迁徙，先到琵琶村，再到上团村。明洪武元年（1368年），族中一位杨姓青年带猎狗上山打猎，当赶到芋头村一带时，猎狗趴在一块草坪上不动，任凭主人如何催赶，就是不肯走。主人万般无奈，就对猎狗说：我向空中抛食三次，如果你能接住，我们就留下来安家，结果猎狗无一落空。青年人也就信守诺言，就在芋头这个地方砍树搭棚居住下来。
芋头寨的鼓楼种类很多而且各具特色。都说侗族人建寨先建楼，芋头寨的鼓楼也充分地展现了侗族人民精湛的建筑技艺，代表了侗家鼓楼的精髓。有名的如：芦笙鼓楼是手工艺制作最为精巧的鼓楼，雕梁画栋，非常精致，为九层密檐攒尖芦笙顶木楼，下五层为四角，上四层为八角，翘檐上下都塑有龙凤花鸟图案，金光闪亮。鼓楼顶形似芦笙，故此得名。牙上鼓楼建于山边陡坡之上，它依坡势而造，一半建在山坡上，一半以17根梨木柱支撑悬于空中。这种不用一钉一铆、凹入式的建筑令许多建筑学家都感叹不已。要上到鼓楼之上必须要沿着古驿道等上108级台阶。鼓楼翘檐欲飞，造型古朴，集“奇”与“险”与一身，已有200余年的历史。龙氏鼓楼建于溪边平地之上，规模最大，高9层，建于清道光九年（1829），气势宏伟。从远观之，龙氏鼓楼酷似一棵巨型杉树。这是由于侗族人长期依树而居，视树为图腾。这也是侗族人民自然崇拜的一种体现。
芋头侗寨的吊脚楼，仍保留百越民族“干栏式”建筑的特色，廊柱一般不落地，在二层形成悬空。这种住宅因其外形和结构特点被称为“吊脚楼”。木楼结构严谨，不用一颗铁钉，全系榫卯嵌合，现实了侗族建筑工艺的高超。整栋房子用桐油漆得发亮，古香古色。吊脚楼一般分三层，第一层楼安置石碓，堆放柴草杂物和饲养牲畜；第二层分前后两个部分，前半部是一家人休息或手工劳动的地方，后半部为室，其中设有“火塘”，这是“祖宗”之位，为取暖、炊饮之地；第三层作仓库或客房。一般一家自成一栋，也有的兄弟几人分家后房屋建在一起，廊檐相接，可以互通，喜庆佳节，聚集于此，设宴接待宾客。全寨现有吊脚楼113幢，被列为全国重点文保单位。
数百年来，这里的人们盘桓于自给自足的自然经济，醉于宁静的乡里村口，不管外面的世界如何风云变幻，古寨的精神世界闪烁着独特的光芒。穿行于寨中，家家房门洞开，各色人等都可随意进入侗家，甚至在夜里，各家的门不闩不锁，是真正的夜不闭户。这里还流传着10多种民族器乐和歌曲、舞蹈，以芦笙、哆耶、侗歌、侗戏、琵琶最受喜爱。当然最有名的是芦笙舞。男人们的芦笙冲天吼鸣，热烈中不失婉转，女人们随之起舞，摆手，扭身，妩媚如花，这种粗犷与温柔交织的艺术，让人叹为观止。
来到芋头侗寨，除了欣赏侗族建筑和歌舞，还可以从饮食、工艺等方面更近距离地接触侗族文化。合拢宴是侗族特色的待客宴，合拢宴上的糯米酒是当地人也及其喜爱的饮食。除了这两样东西，村里还有很多奇特的美食，例如凉薯、粑粑、野生猕猴桃，都可以大胆尝试。不吃合拢宴，吃古寨土家菜也是很好的享受，古寨里有农家菜，食材都取自当地，有土鸡，有机蔬菜等等。侗锦是侗族最为出众的手工艺品，在芋头古寨，很多老人至今保留着手织侗锦的传统，可以走入当地人家里看他们织侗锦，也可以买一块带回家做纪念。
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依着山的曲线，一座座木楼依山就势而建，参差错落，似是音符布阵，掩映在苍翠之中。山上木楼，白云绕檐；山下木楼，溪水湿阶。山上山下，小楼自然团结成几个聚集点，像七簇并蒂的山蘑，极为和谐地点缀在蓝天、白云、青山、银溪和黄绿的田园之间，美不胜收。
芋头古侗寨大约形成于明朝初年，因芋头界而得名。据当地老人口传，芋头的杨姓祖先共三兄弟，于元末明初从江西省太和县逃难而来。先逃到县溪镇的多星村，因“无法安身立坐”，当晚兄弟三人买来一头大黄牛，在多星的大沙场里宰杀，以分派去向。结果老大去了芙蓉金殿，老三去了绥宁，芋头的杨姓是老二去下乡。经过一个时期的繁衍生息，人口不断增加，在下乡生活的一支又进行迁徙，先到琵琶村，再到上团村。明洪武元年（1368年），族中一位杨姓青年带猎狗上山打猎，当赶到芋头村一带时，猎狗趴在一块草坪上不动，任凭主人如何催赶，就是不肯走。主人万般无奈，就对猎狗说：我向空中抛食三次，如果你能接住，我们就留下来安家，结果猎狗无一落空。青年人也就信守诺言，就在芋头这个地方砍树搭棚居住下来。
芋头寨的鼓楼种类很多而且各具特色。都说侗族人建寨先建楼，芋头寨的鼓楼也充分地展现了侗族人民精湛的建筑技艺，代表了侗家鼓楼的精髓。有名的如：芦笙鼓楼是手工艺制作最为精巧的鼓楼，雕梁画栋，非常精致，为九层密檐攒尖芦笙顶木楼，下五层为四角，上四层为八角，翘檐上下都塑有龙凤花鸟图案，金光闪亮。鼓楼顶形似芦笙，故此得名。牙上鼓楼建于山边陡坡之上，它依坡势而造，一半建在山坡上，一半以17根梨木柱支撑悬于空中。这种不用一钉一铆、凹入式的建筑令许多建筑学家都感叹不已。要上到鼓楼之上必须要沿着古驿道等上108级台阶。鼓楼翘檐欲飞，造型古朴，集“奇”与“险”与一身，已有200余年的历史。龙氏鼓楼建于溪边平地之上，规模最大，高9层，建于清道光九年（1829），气势宏伟。从远观之，龙氏鼓楼酷似一棵巨型杉树。这是由于侗族人长期依树而居，视树为图腾。这也是侗族人民自然崇拜的一种体现。
芋头侗寨的吊脚楼，仍保留百越民族“干栏式”建筑的特色，廊柱一般不落地，在二层形成悬空。这种住宅因其外形和结构特点被称为“吊脚楼”。木楼结构严谨，不用一颗铁钉，全系榫卯嵌合，现实了侗族建筑工艺的高超。整栋房子用桐油漆得发亮，古香古色。吊脚楼一般分三层，第一层楼安置石碓，堆放柴草杂物和饲养牲畜；第二层分前后两个部分，前半部是一家人休息或手工劳动的地方，后半部为室，其中设有“火塘”，这是“祖宗”之位，为取暖、炊饮之地；第三层作仓库或客房。一般一家自成一栋，也有的兄弟几人分家后房屋建在一起，廊檐相接，可以互通，喜庆佳节，聚集于此，设宴接待宾客。全寨现有吊脚楼113幢，被列为全国重点文保单位。
数百年来，这里的人们盘桓于自给自足的自然经济，醉于宁静的乡里村口，不管外面的世界如何风云变幻，古寨的精神世界闪烁着独特的光芒。穿行于寨中，家家房门洞开，各色人等都可随意进入侗家，甚至在夜里，各家的门不闩不锁，是真正的夜不闭户。这里还流传着10多种民族器乐和歌曲、舞蹈，以芦笙、哆耶、侗歌、侗戏、琵琶最受喜爱。当然最有名的是芦笙舞。男人们的芦笙冲天吼鸣，热烈中不失婉转，女人们随之起舞，摆手，扭身，妩媚如花，这种粗犷与温柔交织的艺术，让人叹为观止。
来到芋头侗寨，除了欣赏侗族建筑和歌舞，还可以从饮食、工艺等方面更近距离地接触侗族文化。合拢宴是侗族特色的待客宴，合拢宴上的糯米酒是当地人也及其喜爱的饮食。除了这两样东西，村里还有很多奇特的美食，例如凉薯、粑粑、野生猕猴桃，都可以大胆尝试。不吃合拢宴，吃古寨土家菜也是很好的享受，古寨里有农家菜，食材都取自当地，有土鸡，有机蔬菜等等。侗锦是侗族最为出众的手工艺品，在芋头古寨，很多老人至今保留着手织侗锦的传统，可以走入当地人家里看他们织侗锦，也可以买一块带回家做纪念。
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2019年安徽教师招聘考试语文专业课-常用虚词三
18个常见虚词
考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。用速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住18个常见虚词的用法和意思。
“因”
【速记口诀】
趁经通因凭，于是便顺承
【谐音】
曾精通音频，于是便顺成
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。
【释义举例】
“因”字有介词和连词两种词性。
1、用作介词，译为“趁着”“经由“”通过”“因为”“凭借”等。例如：
①于是相如前进缶，因跪请秦王（《廉颇蔺项如列传》）（趁着）
②因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如列传》）（经由，通过）
③恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）（因为，由于）
④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》）（凭借）
2、用作连词。表示顺接上文，译为“于是”“便”。例如：
相如因持璧却立。（《廉颇蔺相如列传》）（于是，便）
“为”
【速记口诀】
动谓算是做成任，介因被动给对向，语气助词放句尾，疑问反诘和感叹
【谐音】
董伟算是做成人。借鹰背董给对象，玉琪主持放菊味，疑问反诘和感叹
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会的。”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这 一次，我对我爸发誓，我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”
【释义举例】
“为”字有动词、介词、语气助词三种词性。
1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。例如：
①孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）（通“谓”）
②若止印三二本，未为简易。（《活板》）（算是）
③如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）（是）
④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（《为学》）（做）
⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。（《鸿门宴》）（成为）
⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（《陈涉世家》）（担任）
2、用作介词，译为“因为”“被”“给“”对“”向”。
①百姓之不见保，为不用恩焉。（《齐桓晋文之事》）（因为）
②身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被）
③此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）（给）
④媪之送燕后也，持其踵为之泣。（《触龙说赵太后》）（对）
⑤不足为外人道也。（《桃花源记》）（向）
3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。
①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问）
②何辞为？（《鸿门宴》）（反诘）
③天之亡我，我何渡为！（《项羽本纪》）（感叹）
“所”
【速记口诀】
所字结构加被动，所以连用目凭因
【谐音】
数字结构架百洞，所以连用穆娉英
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。
【释义举例】
“所”的助词用法主要有三种。
1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。例如：
①今所养非所用，所用非所养。（《史记·老庄申韩列传》）（所养的人；所用的人）
②衣食所安，弗敢专也，必以分人。(《曹刿论战》)（安身的东西）
③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）（过访朋友的事情）
④道之所存，师之所存也。（《师说》）（所存在的地方）
2、 “为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。例如：
为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》）（被）
3、“所”“以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种表示凭借和目的。例如：
①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）（原因）
②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）（凭借）
③所为见将军者，欲以助赵也。（《战国策·赵策》）（目的）
师出教育，起步于中国安徽，是国内知名的新任教师精细培养机构。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导，包括教师招考笔试、面试，教师资格证笔试、面试到在职教师的优秀教案指导、展示课指导，教坛新星评选指导，职称评定指导等项目。师出拥有国内各省专业的师资库，储备了一大批优秀的一线教师、教研专家。在安徽等省的历年教师招聘考试中成绩卓著，培养了一大批优秀的新任教师。依托完善的培训体系、课程开发能力和责心，可在有限的时间内让考生学有所得，受到考生广泛好评和家长的信任。
18个常见虚词
考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。用速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住18个常见虚词的用法和意思。
“因”
【速记口诀】
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【谐音】
曾精通音频，于是便顺成
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。
【释义举例】
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1、用作介词，译为“趁着”“经由“”通过”“因为”“凭借”等。例如：
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②因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如列传》）（经由，通过）
③恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）（因为，由于）
④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》）（凭借）
2、用作连词。表示顺接上文，译为“于是”“便”。例如：
相如因持璧却立。（《廉颇蔺相如列传》）（于是，便）
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【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会的。”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这 一次，我对我爸发誓，我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”
【释义举例】
“为”字有动词、介词、语气助词三种词性。
1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。例如：
①孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）（通“谓”）
②若止印三二本，未为简易。（《活板》）（算是）
③如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）（是）
④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（《为学》）（做）
⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。（《鸿门宴》）（成为）
⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（《陈涉世家》）（担任）
2、用作介词，译为“因为”“被”“给“”对“”向”。
①百姓之不见保，为不用恩焉。（《齐桓晋文之事》）（因为）
②身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被）
③此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）（给）
④媪之送燕后也，持其踵为之泣。（《触龙说赵太后》）（对）
⑤不足为外人道也。（《桃花源记》）（向）
3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。
①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问）
②何辞为？（《鸿门宴》）（反诘）
③天之亡我，我何渡为！（《项羽本纪》）（感叹）
“所”
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所字结构加被动，所以连用目凭因
【谐音】
数字结构架百洞，所以连用穆娉英
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。
【释义举例】
“所”的助词用法主要有三种。
1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。例如：
①今所养非所用，所用非所养。（《史记·老庄申韩列传》）（所养的人；所用的人）
②衣食所安，弗敢专也，必以分人。(《曹刿论战》)（安身的东西）
③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）（过访朋友的事情）
④道之所存，师之所存也。（《师说》）（所存在的地方）
2、 “为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。例如：
为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》）（被）
3、“所”“以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种表示凭借和目的。例如：
①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）（原因）
②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）（凭借）
③所为见将军者，欲以助赵也。（《战国策·赵策》）（目的）
师出教育，起步于中国安徽，是国内知名的新任教师精细培养机构。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导，包括教师招考笔试、面试，教师资格证笔试、面试到在职教师的优秀教案指导、展示课指导，教坛新星评选指导，职称评定指导等项目。师出拥有国内各省专业的师资库，储备了一大批优秀的一线教师、教研专家。在安徽等省的历年教师招聘考试中成绩卓著，培养了一大批优秀的新任教师。依托完善的培训体系、课程开发能力和责心，可在有限的时间内让考生学有所得，受到考生广泛好评和家长的信任。
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