开启碎碎念奇怪记录
1.最近因为看了很多别人记录的碎碎念日常记录，喜欢上了“碎碎念”这个词和别人的碎碎念日常，自己也打算开始这样记录!
记录那些激动的难过的开心的感动的无法用语言表明的情绪，奇奇怪怪的事情和想法!
2.第一条:最近学校里举办了好多音乐会!真的很喜欢，每一场音乐会都牵动着一些人的青春和心底真诚的喜欢!
途中除了音乐会本身带给的快乐之外，还结识了好多勇敢可爱灵魂有趣我非常喜欢的朋友!带给了我很多力量!
音乐会是我们勇敢的青春，是会永远铭记的青春!
4.文字真的有很神奇很神奇的力量，最近发现很多歌词都好美，被美到心底了!每次听都有种在眼前却抓不到又疯狂寻找的感觉!就是非常非常非常美!
5.越来越觉得仪式感在生活中是不可缺少的，我要痴迷于仪式感生活不能自拔!
6.拍照记录生活点滴等于幸福指数增长!
5.好啦，不知所云了一推，睡觉啦!
#碎碎念[超话]#

@海尔冰箱 @麦子妈 @一兜糖
对TA的爱总是不说出口
却又融入在生活点滴
爱不止一种方式，#换个新鲜方式表达爱# ，诠释对TA的每一份爱意~

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#人教版数学教材##人教版数学教材插图引争议#
人教版数学教材中的插画人物目光呆滞、眼距过宽、嘴形夸张等，缺乏儿童的灵气和朝气，不适合作为小学生教材的插画，这也影响学生美育的培养，而美育的培养需要在生活点滴中融合。

在教育学考研，第五章《教育目的》中，强调全面发展教育，其中美育就是要培养学生正确的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养高尚情操和文明素质的教育。

美育的作用在于净化学生的心灵，激发学生热爱和追求美好生活，促进学生全面发展具有重要作用。

那美育如何培养？如何实施？

一是学科融合，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘各学科所蕴含的丰富美育资源，有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，形成协同育人格局。 

二是学段衔接，完善美育课程设置，强调学校美育课程要以艺术课程为主体，包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程，分学段有侧重地规划美育课程设置，相互呼应、有效配合，构建大中小幼相互衔接的美育课程体系。

三是目标整合，凸显艺术学科价值与特点，明确美育课程要培养的核心素养，注重正确价值观、必备品格和关键能力等多维育人目标的整合，与立德树人的总体要求有效对接，明确学前教育、义务教育、普通高中、职业教育、高等教育等各级各类学校美育课程的目标。

四是教材贯通，加强美育教材体系建设，坚持马克思主义指导地位，扎根中国、融通中外，凸显中华美育精神，围绕课程目标，精选教学素材，丰富教学资源，加强大中小学美育教材一体化建设，实现主线贯穿、循序渐进。

总结：以美育人、以文化人，美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。