【学者观察丨牢牢把握构建人与自然生命共同体的中国向度】
面对全球环境治理前所未有的困难,国际社会要以前所未有的雄心和行动,勇于担当,勠力同心,共同构建人与自然生命共同体。牢牢把握构建人与自然生命共同体的中国向度,也即共生向度、绿色向度、系统向度、人本向度、多边向度、责任向度,多方位、多角度、多层次等全向度地发力推进各国实现可持续发展、促进人类命运共同体建设,彰显了正确的政治方向、发展导向和价值取向。作为构建人类命运共同体的重要组成,构建人与自然生命共同体凸显了生态文明建设对美丽中国和清洁美丽世界建设的重大现实意义与深远历史意义。https://t.cn/A6XYGK69
面对全球环境治理前所未有的困难,国际社会要以前所未有的雄心和行动,勇于担当,勠力同心,共同构建人与自然生命共同体。牢牢把握构建人与自然生命共同体的中国向度,也即共生向度、绿色向度、系统向度、人本向度、多边向度、责任向度,多方位、多角度、多层次等全向度地发力推进各国实现可持续发展、促进人类命运共同体建设,彰显了正确的政治方向、发展导向和价值取向。作为构建人类命运共同体的重要组成,构建人与自然生命共同体凸显了生态文明建设对美丽中国和清洁美丽世界建设的重大现实意义与深远历史意义。https://t.cn/A6XYGK69
#点滴积累,成就考试# 昨日每日一题正确答案:C。本题考查教育目的的价值取向。宗教本位论认为:教育应当建立在精神本质占优势的基础之上,现代社会生活和教育的许多混乱都是人们对灵魂、道德和宗教的无知造成的,因此他们主张回归宗教教育,主张以培养青年对上帝的虔诚信仰作为教育的最高目标。题干是宗教神学的教育目的论的核心论点。故本题选C。
[ 内地人教版教材风波:问题插图愈揭愈多;官媒:须把握正确的政治方向和价值取向 ]
人民教育出版社的小学数学教材插图早前被指形象丑陋、歪曲审美,引发内地社会争议。不同教材被网民「起底」后揭出更多问题内容,包括具有不良意识的插图。
官媒《人民日报》昨天发表评论,称教材插图不只关系审美培育,更关乎价值养成。教材的编写与设计更需有强烈的责任心、使命感,需要牢牢把握正确的政治方向和价值取向。
人民教育出版社的小学数学教材插图早前被指形象丑陋、歪曲审美,引发内地社会争议。不同教材被网民「起底」后揭出更多问题内容,包括具有不良意识的插图。
官媒《人民日报》昨天发表评论,称教材插图不只关系审美培育,更关乎价值养成。教材的编写与设计更需有强烈的责任心、使命感,需要牢牢把握正确的政治方向和价值取向。
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