#新手爸妈指南# #儿科医生日记# 儿童有可能患有孤独症的警钟有哪些?
1. 你知不知道孩子什么时候开心和难过?
2. 孩子在玩耍时,会不会看你在不在关注他?
3. 孩子在看到你或者其他熟悉的人时,会不会笑?
4. 当你用手指指向屋子另一边的一个事物的时候,孩子会不会也去看?
5. 当孩子需要帮助的时候,会要求你帮忙吗?
6. 当你不注意孩子的时候,他会想方设法得到你的注意吗?
7. 孩子会做一些事情让你笑吗?
8. 孩子会让你注意一些他认为有趣的事物吗?
9. 孩子会在捡起东西后递给你吗?
10. 孩子会在不给你物品的情况下让你看他拥有的物品吗?
11. 孩子会向他人招手问好吗?
12. 孩子会用手来指事物吗?
13. 孩子会点头来表达“是”吗?
14. 孩子会用声音或字词来得到你的注意或者寻求帮助吗?
15. 孩子会把几个语音连在一起吗?(例如:“爸爸”“妈妈”等词)
16. 孩子有没有发音?(例如: ma 、 ba 、 da 、 wa 等)
17. 孩子会说几个有意义的并且大人可以听懂的词语?
18. 孩子会把两个词连在一起吗?(例如:“妈妈再见。”)
19. 当你在叫孩子名字的时候,他会看你或转向你吗?
20. 在不用手势帮助的情况下,孩子能理解几个词语?
21. 孩子是否对很多玩具或物品都感兴趣?
22. 孩子会正确使用杯子、瓶子、碗、勺、梳子或毛刷、牙刷、毛巾、球、玩具车、玩具电话吗?
23. 孩子可以搭多少块积木?
24. 孩子会“假想(用想象力)游戏”吗?(例如:把盒子当作乐器“鼓”来击打)
(以上问题中的“你”是指了解孩子的照顾者)
这些“警钟”不是诊断的标准,“警钟”的出现也不代表儿童患有孤独症,它们只是帮助决定儿童是否需要接受专业诊断的参考。
1. 你知不知道孩子什么时候开心和难过?
2. 孩子在玩耍时,会不会看你在不在关注他?
3. 孩子在看到你或者其他熟悉的人时,会不会笑?
4. 当你用手指指向屋子另一边的一个事物的时候,孩子会不会也去看?
5. 当孩子需要帮助的时候,会要求你帮忙吗?
6. 当你不注意孩子的时候,他会想方设法得到你的注意吗?
7. 孩子会做一些事情让你笑吗?
8. 孩子会让你注意一些他认为有趣的事物吗?
9. 孩子会在捡起东西后递给你吗?
10. 孩子会在不给你物品的情况下让你看他拥有的物品吗?
11. 孩子会向他人招手问好吗?
12. 孩子会用手来指事物吗?
13. 孩子会点头来表达“是”吗?
14. 孩子会用声音或字词来得到你的注意或者寻求帮助吗?
15. 孩子会把几个语音连在一起吗?(例如:“爸爸”“妈妈”等词)
16. 孩子有没有发音?(例如: ma 、 ba 、 da 、 wa 等)
17. 孩子会说几个有意义的并且大人可以听懂的词语?
18. 孩子会把两个词连在一起吗?(例如:“妈妈再见。”)
19. 当你在叫孩子名字的时候,他会看你或转向你吗?
20. 在不用手势帮助的情况下,孩子能理解几个词语?
21. 孩子是否对很多玩具或物品都感兴趣?
22. 孩子会正确使用杯子、瓶子、碗、勺、梳子或毛刷、牙刷、毛巾、球、玩具车、玩具电话吗?
23. 孩子可以搭多少块积木?
24. 孩子会“假想(用想象力)游戏”吗?(例如:把盒子当作乐器“鼓”来击打)
(以上问题中的“你”是指了解孩子的照顾者)
这些“警钟”不是诊断的标准,“警钟”的出现也不代表儿童患有孤独症,它们只是帮助决定儿童是否需要接受专业诊断的参考。
听起来很高级的文案
▪️请不要被周围的庸俗消磨了你的涵养。
▪️没人规定一朵花必须长成向日葵或者玫瑰。
▪️去发光,而不是被照亮,你就是你,你很特别。
▪️家人平安快乐第一,其他都是锦上添花。
▪️别人都在种麦子,你退出来种玫瑰,你要浪漫,你不要命。
▪️你要学会捂上自己的耳朵,不要去听那些熙熙攘攘的声音。
▪️要用绝对的理智和清醒压制心中的爱和难过。
▪️希望在你丧失表达欲的时候,会有人温柔的接住你的疲惫。
▪️往心里装一片大海和花海,再多装一些少女心和爱。
▪️任何人都可以爱任何人,爱是很廉价的周围都是。
▪️所有的热情都会在失望和等待中消失,无一例外。
▪️已经告别过的人就别因为回忆而悸动了。
▪️请不要被周围的庸俗消磨了你的涵养。
▪️没人规定一朵花必须长成向日葵或者玫瑰。
▪️去发光,而不是被照亮,你就是你,你很特别。
▪️家人平安快乐第一,其他都是锦上添花。
▪️别人都在种麦子,你退出来种玫瑰,你要浪漫,你不要命。
▪️你要学会捂上自己的耳朵,不要去听那些熙熙攘攘的声音。
▪️要用绝对的理智和清醒压制心中的爱和难过。
▪️希望在你丧失表达欲的时候,会有人温柔的接住你的疲惫。
▪️往心里装一片大海和花海,再多装一些少女心和爱。
▪️任何人都可以爱任何人,爱是很廉价的周围都是。
▪️所有的热情都会在失望和等待中消失,无一例外。
▪️已经告别过的人就别因为回忆而悸动了。
【学龄前智力发育黄金期】#育儿#
在孩子智力发育过程中,有几个黄金时期:
1.第一次:5周左右
此时,宝宝发育加速,各器官已经成熟。比如,他哭时会流眼泪,心情高兴是用微笑表达。孩子可以察觉外界的气味、声音,且能做出明显反应。
2.第二次:8周左右时
此时,宝宝发现周围环境不断变化,是由具象可活动运动的物体组成。这种令人应接不暇的变化,宝宝会产生惧怕的心态,但是躺在母亲怀中,和母亲一直处于一个亲密的接触中,可以在一定程度上消除这种恐惧感。
3.第三次:12周左右
孩子发现了动作,明白了一些活动进展的过程。原本显得笨拙的动作慢慢变灵活,可以自主控制行为。开始尝试与人交流,通过尖叫、笑声甚至咿呀学语的方式。
4.第四次:19周左右
知道抓东西。拿到的东西会转动。爱看物品的活动过程,喜欢观察和研究感兴趣的东西,比如用手摸、用嘴咬等。
5.第五次:26周左右
此时,孩子开始慢慢了解事物之间有因果关系。比如有的按钮按一下就可以产生动听悦耳的音乐;也开始明白有些物品可以被其他物品包裹或者是被包裹;东西不但可以在远处也可以在近处。
在孩子智力发育过程中,有几个黄金时期:
1.第一次:5周左右
此时,宝宝发育加速,各器官已经成熟。比如,他哭时会流眼泪,心情高兴是用微笑表达。孩子可以察觉外界的气味、声音,且能做出明显反应。
2.第二次:8周左右时
此时,宝宝发现周围环境不断变化,是由具象可活动运动的物体组成。这种令人应接不暇的变化,宝宝会产生惧怕的心态,但是躺在母亲怀中,和母亲一直处于一个亲密的接触中,可以在一定程度上消除这种恐惧感。
3.第三次:12周左右
孩子发现了动作,明白了一些活动进展的过程。原本显得笨拙的动作慢慢变灵活,可以自主控制行为。开始尝试与人交流,通过尖叫、笑声甚至咿呀学语的方式。
4.第四次:19周左右
知道抓东西。拿到的东西会转动。爱看物品的活动过程,喜欢观察和研究感兴趣的东西,比如用手摸、用嘴咬等。
5.第五次:26周左右
此时,孩子开始慢慢了解事物之间有因果关系。比如有的按钮按一下就可以产生动听悦耳的音乐;也开始明白有些物品可以被其他物品包裹或者是被包裹;东西不但可以在远处也可以在近处。
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