【从企业命题到“共同解题”】近日，四川省科学技术进步奖获奖结果公布，“川南页岩气有效开发关键技术创新与规模应用”项目获得一等奖，成果在长宁—威远国家级页岩气先导示范区、昭通国家级页岩气示范区得到推广应用，产生经济效益7亿元以上。成果的产生，得益于“中国石油—西南石油大学创新联合体”（以下简称创新联合体）攻关团队的搭建。
面对能源供需格局新变化、关键核心技术攻坚中的体制障碍，2020年，西南石油大学与中国石油成立创新联合体，以四川盆地气藏工程及提高采收率研究中心、四川盆地钻完井工艺研究中心等6个联合创新中心和5个联合创新团队为依托，强化“大平台—大团队—大项目—大成果”一体化建设，以“标志性”成果产出和“卡脖子”技术突破为目标，打通产学研用“任督二脉”，构建新型“产学研用”一体化科技创新模式，助推我国深层油气、页岩油气勘探开发。
体制破局：校企共同出题共同解题
“地震采集、成像和波干涉等新技术，为天然气开发提供新的研究思路，我们要加强这方面的研究和突破。”项目一“深层/超深层碳酸盐岩天然气勘探开发基础理论与关键技术研究”的项目长、西南石油大学教授黄旭日在与中国石油西南油气田分公司所长陈康进行学术交流时，两人一拍即合，立即决定召集双方同事“坐一坐”，如今这样的交流会，每周一次。
创新联合体成立之后，学校和企业之间的互动变得更频繁。“创新联合体打破了传统的‘企业出题，学校答题’的校企科研合作模式，变成了‘共同出题，共同解答’，实现了真正的联合、融合、创新。”创新联合体学术委员会主任、中国工程院院士罗平亚说。
创新联合体管理委员会主任、西南石油大学原校长赵金洲介绍，创新联合体绝不是校企之间简单的联合，而是要围绕共同目标、优势互补。双方的首席专家、项目长、课题长、专题长等都由校企双方共同选派人员，形成了驻企驻校、挂职工作、分内分外三结合的校企深度融合机制。
项目一的专题长赵虎教授，在西南油气田公司挂职油气资源处物探技术科副科长。“虽然是挂职，但学校全力支持我，让我专心上班，企业也没有把我当成旁听人员，让我全力参与企业的科研及生产。”赵虎说。
“联合是手段，创新是目标。通过创新联合体双方这种你来我往，深度合作，协同作战，达到破除‘信息孤岛’，实现‘组团创新’的目的。”西南石油大学校长张烈辉说。
科研攻关：联合开展“卡脖子”技术攻关
“我们的项目之所以能获奖，关键是在页岩气开发的原创性基础研究方面取得了突破创新，这与创新联合体注重原始创新分不开。”川南页岩气有效开发关键技术创新与规模应用项目专题长、西南石油大学教授赵玉龙说。
“没有原始创新的‘深蹲助跑’，就无法实现我国油气勘探开发技术突破的‘起飞跳跃’，实现更多‘从0到1’的突破是成立创新联合体的初心和使命。”罗平亚说。
“以往的校企合作多是命题作文，企业委托高校解决技术难题，‘短平快’的科研项目多，很难产生高水平的研究成果，原始创新也就无从说起。”西南石油大学科学技术发展研究院院长杨兆中说。在他看来，随着创新联合体的成立，企业与学校一起探讨勘探开发前沿技术，研究领域也从解决短期技术问题到解决长远“卡脖子”难题。
两年来，创新联合体在勘探应用前沿、开发技术前沿、钻井前沿等方面取得了一系列研究成果，尤其是在页岩气开发方面取得了重要突破。
“由于川渝页岩气地质条件复杂，钻井周期长是制约页岩气效益开发的‘拦路虎’。”项目四“深井/超深井/水平井安全高效建井关键基础理论与技术研究”项目长张智教授说。
为了解决这个难题，在罗平亚院士的带领下，经过攻关，团队形成了深层超深层勘探理论技术和地质工程一体化方法体系。目前，这一技术已在9口页岩气龙马溪组长水平段得到应用，效果显著，创造了渝西区块深层页岩气钻井周期70天的纪录。
人才培养：联合培养搭建直通车
“虽然之前也常去油田开展科研任务，但没有像这种，一待就是两年。”创新联合体成立两个月后，项目一研究人员马兵山就被选派到西南油气田公司勘探开发研究院。至今，他仍在生产一线。
“以前学校和企业虽然有合作交流，但由于地理空间距离、科研价值观念差异、科研人才流动存在壁垒等原因，科研合作缺乏深度和广度，很难形成真正的利益共享、风险共担的融合体，导致产学研合作水平低下。”杨兆中说。
长期以来，科研人才“孤立培育”的现象严重。对此，创新联合体开辟人才流动政策特区，实行企校人员充分流动，聘任成员单位专家为兼职教授、研究生导师、学科带头人等，开展专业技术人才和管理人才培训，打通了科技创新人才融入企业创新链的机制堵点。
此外，创新联合体以研究生联合培养为纽带，通过采用“联合招收、联合培育、联合考核、联合使用”的协同联合方式，形成了产学研用一体推进的创新人才培养体系。两年来，创新联合体共同培养了550名硕士、博士、博士后、科研助理。
“创新联合体已成为校企高层次科研人才的重要集聚地和‘蓄水池’。”张烈辉表示，创新联合体建立的人才高地，将为进一步攻克我国油气能源产学研用一体化中的壁垒，助推能源高质量发展提供人才支撑。（作者：通讯员 罗文双 陈鑫 徐鸿涛 本报记者 董鲁皖龙）
面对能源供需格局新变化、关键核心技术攻坚中的体制障碍，2020年，西南石油大学与中国石油成立创新联合体，以四川盆地气藏工程及提高采收率研究中心、四川盆地钻完井工艺研究中心等6个联合创新中心和5个联合创新团队为依托，强化“大平台—大团队—大项目—大成果”一体化建设，以“标志性”成果产出和“卡脖子”技术突破为目标，打通产学研用“任督二脉”，构建新型“产学研用”一体化科技创新模式，助推我国深层油气、页岩油气勘探开发。
体制破局：校企共同出题共同解题
“地震采集、成像和波干涉等新技术，为天然气开发提供新的研究思路，我们要加强这方面的研究和突破。”项目一“深层/超深层碳酸盐岩天然气勘探开发基础理论与关键技术研究”的项目长、西南石油大学教授黄旭日在与中国石油西南油气田分公司所长陈康进行学术交流时，两人一拍即合，立即决定召集双方同事“坐一坐”，如今这样的交流会，每周一次。
创新联合体成立之后，学校和企业之间的互动变得更频繁。“创新联合体打破了传统的‘企业出题，学校答题’的校企科研合作模式，变成了‘共同出题，共同解答’，实现了真正的联合、融合、创新。”创新联合体学术委员会主任、中国工程院院士罗平亚说。
创新联合体管理委员会主任、西南石油大学原校长赵金洲介绍，创新联合体绝不是校企之间简单的联合，而是要围绕共同目标、优势互补。双方的首席专家、项目长、课题长、专题长等都由校企双方共同选派人员，形成了驻企驻校、挂职工作、分内分外三结合的校企深度融合机制。
项目一的专题长赵虎教授，在西南油气田公司挂职油气资源处物探技术科副科长。“虽然是挂职，但学校全力支持我，让我专心上班，企业也没有把我当成旁听人员，让我全力参与企业的科研及生产。”赵虎说。
“联合是手段，创新是目标。通过创新联合体双方这种你来我往，深度合作，协同作战，达到破除‘信息孤岛’，实现‘组团创新’的目的。”西南石油大学校长张烈辉说。
科研攻关：联合开展“卡脖子”技术攻关
“我们的项目之所以能获奖，关键是在页岩气开发的原创性基础研究方面取得了突破创新，这与创新联合体注重原始创新分不开。”川南页岩气有效开发关键技术创新与规模应用项目专题长、西南石油大学教授赵玉龙说。
“没有原始创新的‘深蹲助跑’，就无法实现我国油气勘探开发技术突破的‘起飞跳跃’，实现更多‘从0到1’的突破是成立创新联合体的初心和使命。”罗平亚说。
“以往的校企合作多是命题作文，企业委托高校解决技术难题，‘短平快’的科研项目多，很难产生高水平的研究成果，原始创新也就无从说起。”西南石油大学科学技术发展研究院院长杨兆中说。在他看来，随着创新联合体的成立，企业与学校一起探讨勘探开发前沿技术，研究领域也从解决短期技术问题到解决长远“卡脖子”难题。
两年来，创新联合体在勘探应用前沿、开发技术前沿、钻井前沿等方面取得了一系列研究成果，尤其是在页岩气开发方面取得了重要突破。
“由于川渝页岩气地质条件复杂，钻井周期长是制约页岩气效益开发的‘拦路虎’。”项目四“深井/超深井/水平井安全高效建井关键基础理论与技术研究”项目长张智教授说。
为了解决这个难题，在罗平亚院士的带领下，经过攻关，团队形成了深层超深层勘探理论技术和地质工程一体化方法体系。目前，这一技术已在9口页岩气龙马溪组长水平段得到应用，效果显著，创造了渝西区块深层页岩气钻井周期70天的纪录。
人才培养：联合培养搭建直通车
“虽然之前也常去油田开展科研任务，但没有像这种，一待就是两年。”创新联合体成立两个月后，项目一研究人员马兵山就被选派到西南油气田公司勘探开发研究院。至今，他仍在生产一线。
“以前学校和企业虽然有合作交流，但由于地理空间距离、科研价值观念差异、科研人才流动存在壁垒等原因，科研合作缺乏深度和广度，很难形成真正的利益共享、风险共担的融合体，导致产学研合作水平低下。”杨兆中说。
长期以来，科研人才“孤立培育”的现象严重。对此，创新联合体开辟人才流动政策特区，实行企校人员充分流动，聘任成员单位专家为兼职教授、研究生导师、学科带头人等，开展专业技术人才和管理人才培训，打通了科技创新人才融入企业创新链的机制堵点。
此外，创新联合体以研究生联合培养为纽带，通过采用“联合招收、联合培育、联合考核、联合使用”的协同联合方式，形成了产学研用一体推进的创新人才培养体系。两年来，创新联合体共同培养了550名硕士、博士、博士后、科研助理。
“创新联合体已成为校企高层次科研人才的重要集聚地和‘蓄水池’。”张烈辉表示，创新联合体建立的人才高地，将为进一步攻克我国油气能源产学研用一体化中的壁垒，助推能源高质量发展提供人才支撑。（作者：通讯员 罗文双 陈鑫 徐鸿涛 本报记者 董鲁皖龙）
【雅安市2022年义务教育招生入学热点问题权威解答】
近日，市教育局梳理了家长朋友们最关心的义务教育招生入学热点问题并作出了解答，第一时间在官方平台发布，请广大家长朋友们关注。
1．2022年义务教育招生入学政策出台的依据和背景是什么？
答：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）和《四川省教育厅转发〈教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知〉的通知》（川教函〔2022〕186号）对规范中小学招生提出了严格的要求:推进义务教育学校免试就近入学全覆盖,民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。
2.我的孩子很优秀，可以通过考试获得小学、初中的学位吗？
答：不可以。义务教育严格执行适龄儿童少年免试入学规定，保障所有符合条件的适龄儿童少年均有一个公办学位。所有公、民办义务教育学校不得以笔试、面试、面谈、评测等任何形式选拔学生，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据。
3.公办义务教育学校实行划片招生吗？学校能够跨服务范围招生吗？
答：公办学校实行单校或多校划片入学，学位紧张的可采取电脑随机录取或引导分流方式妥善解决。县（区）教育行政部门将依据适龄儿童少年人数、学校布局、学校规模、交通状况，撤乡并镇、街道和人口变动等因素，科学制定各校招生计划和服务范围。学校不能跨招生服务范围招生。
4.公办、民办同步招生是什么意思，今年招生方式相较于去年又有什么变化？
答：今年所有公民办义务教育学校均纳入“四川省基础教育招生升学综合管理信息系统”，所有公、民办义务教育学校招生实行统一管理，同步报名、同步录取，严格按照教育行政部门的统一部署发布公告、招生宣传、组织报名、录取等工作。任何学校不得提前开展招生宣传和组织招生报名，不得提前以任何形式登记学生信息和承诺录取。
5.公办义务教育学校的招生计划、服务范围在哪里知晓？我要什么时候带哪些资料到哪里去登记入学呢？
答：义务教育实行以县为主的管理体制，义务教育学校的招生服务范围、招生计划、报名登记时间、所需提供的资料清单等具体事宜，将由县（区）教育局和学校根据工作安排在新闻媒体、官方网站、官方微信等渠道广泛宣传告知。今年所有公办义务教育学校招生将试行“全程网办”，通过“四川省基础教育招生升学综合管理信息系统”进行统一报名、统一审核、统一录取。同时，按照中共中央国务院关于提高义务教育质量的相关精神，雅安中学2022年初中一年级招生工作，按照属地管理的原则纳入雨城区统一管理。具体招生对象、入学方式和招生程序等详见雨城区教育局和雅安中学发布的招生公告。
6.民办学校的招生对象、条件和学位数定了吗？
答：已经确定。招生计划数具体为：雅安天立学校小学一年级计划招收159人，初中一年级计划招收178人；雨城区成实外学校小学一年级计划招收210人，初中一年级计划招收301人；雅安北附实验学校小学一年级计划招收44人，初中一年级计划招收163人；雨城区华夏双语学校小学一年级计划招收22人；雅安市强项双语中学初中一年级计划招收270人。具体招生对象、入学方式和招生程序等详见学校发布的招生公告。
7.民办学校实行电脑随机录取是什么意思？
答：民办中小学实行网上报名、电脑随机录取。每名符合条件的适龄儿童少年可申请1个民办学校学位。当申请民办学校学位的报名人数超过招生计划时，实行电脑随机派位录取，录取全程接受监督，派位结果及时向社会公布。当申请民办学校学位人数未超过核定招生计划数时，将直接录取全部报名学生。
8.我的孩子已经在雅安天立学校（雅安北附实验学校或雨城区成实外学校）就读小学六年级，我们可以申请直接升入该校的初中部吗？
答：可以。雅安天立学校、雅安北附实验学校小学或雨城区成实外学校应届毕业学生若自愿直升本校初中部，需要向学校申请，并在“四川省基础教育招生升学综合管理信息系统”中参加小升初直升批次的报名。学生未按规定时间在网上报名系统中申请参加直升的，视为放弃本校直升。
9.能同时报多所民办学校参加电脑随机派位吗？
答：不能。每名符合条件的学生只能选择填报1所民办学校志愿进行网上报名并参与电脑随机录取。
10.我孩子在申请民办学校学位时，没有被录取，是否还有补录的机会呢？
答：可能还有1次机会。民办学校在学位确认完成后，如有学生自动放弃就读学位，民办学校可在电脑随机产生的候补名单中进行一次补录，补录人数达到审批学位计划数或补录时间届满停止录取。
11.如果没有被民办学校电脑随机录取，怎么办？
答：按照义务教育以县为主、免试就近入学的规定，如果报名后没有被民办学校电脑随机录取，或自动放弃民办学校就读学位的，可在学生户籍所在县（区）按照县（区）义务教育阶段招生入学政策就读相应公办学校，保障适龄儿童少年在户籍所在地学校就近入学。
12.学校可以承诺学生已经被提前录取并预收费用吗？
答：不可以。所有公、民办学校招生实行同步报名、同步录取，不得提前以任何形式登记学生信息和承诺录取，更不得提前收取任何费用。如遇以上相关情况，可向有关部门举报。
13.有校外培训机构承诺可以帮我就读某学校，可信吗？
答：不可信。教育部规范中小学招生十项禁令明确：坚决制止掐尖招生和与培训机构挂钩招生。对违反招生政策的，市、县（区）教育行政部门将坚决予以查处，对违规参与中小学招生入学的校外培训机构，直接吊销办学许可证，列入“黑名单”，涉嫌违法犯罪的，移交司法部
14.孩子身体不好，可以申请延缓入小学吗？
答：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育。因身体原因需要延缓入小学的适龄儿童少年，由其父母或法定监护人向适龄儿童少年户籍所在县（区）教育行政部门提交延缓入学申请并附相关印证材料，获批准后方可延缓入小学。对社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代国家义务教育制度形式的违法办学行为将予以严厉查处。
15.中小学校可以跨市（州）招收学生吗？
答：不能。按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《四川省教育厅转发〈教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知〉的通知》（川教函〔2022〕186号）要求，不得跨区域违规争抢生源，所有公、民办学校不得跨设区的市进行招生，或以笔试、面试、面谈、评测等任何形式掐尖选拔学生。各地各校不得为超计划、违规选拔、违规跨市（州）招收和转学的学生办理学籍注册转接。
16. 民办学校的招生报名和录取时间是怎么安排的？（附日程安排）
2022年雅安市民办义务教育学校招生工作日程安排（幼升小）
https://t.cn/A6XxDW8O
近日，市教育局梳理了家长朋友们最关心的义务教育招生入学热点问题并作出了解答，第一时间在官方平台发布，请广大家长朋友们关注。
1．2022年义务教育招生入学政策出台的依据和背景是什么？
答：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）和《四川省教育厅转发〈教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知〉的通知》（川教函〔2022〕186号）对规范中小学招生提出了严格的要求:推进义务教育学校免试就近入学全覆盖,民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。
2.我的孩子很优秀，可以通过考试获得小学、初中的学位吗？
答：不可以。义务教育严格执行适龄儿童少年免试入学规定，保障所有符合条件的适龄儿童少年均有一个公办学位。所有公、民办义务教育学校不得以笔试、面试、面谈、评测等任何形式选拔学生，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据。
3.公办义务教育学校实行划片招生吗？学校能够跨服务范围招生吗？
答：公办学校实行单校或多校划片入学，学位紧张的可采取电脑随机录取或引导分流方式妥善解决。县（区）教育行政部门将依据适龄儿童少年人数、学校布局、学校规模、交通状况，撤乡并镇、街道和人口变动等因素，科学制定各校招生计划和服务范围。学校不能跨招生服务范围招生。
4.公办、民办同步招生是什么意思，今年招生方式相较于去年又有什么变化？
答：今年所有公民办义务教育学校均纳入“四川省基础教育招生升学综合管理信息系统”，所有公、民办义务教育学校招生实行统一管理，同步报名、同步录取，严格按照教育行政部门的统一部署发布公告、招生宣传、组织报名、录取等工作。任何学校不得提前开展招生宣传和组织招生报名，不得提前以任何形式登记学生信息和承诺录取。
5.公办义务教育学校的招生计划、服务范围在哪里知晓？我要什么时候带哪些资料到哪里去登记入学呢？
答：义务教育实行以县为主的管理体制，义务教育学校的招生服务范围、招生计划、报名登记时间、所需提供的资料清单等具体事宜，将由县（区）教育局和学校根据工作安排在新闻媒体、官方网站、官方微信等渠道广泛宣传告知。今年所有公办义务教育学校招生将试行“全程网办”，通过“四川省基础教育招生升学综合管理信息系统”进行统一报名、统一审核、统一录取。同时，按照中共中央国务院关于提高义务教育质量的相关精神，雅安中学2022年初中一年级招生工作，按照属地管理的原则纳入雨城区统一管理。具体招生对象、入学方式和招生程序等详见雨城区教育局和雅安中学发布的招生公告。
6.民办学校的招生对象、条件和学位数定了吗？
答：已经确定。招生计划数具体为：雅安天立学校小学一年级计划招收159人，初中一年级计划招收178人；雨城区成实外学校小学一年级计划招收210人，初中一年级计划招收301人；雅安北附实验学校小学一年级计划招收44人，初中一年级计划招收163人；雨城区华夏双语学校小学一年级计划招收22人；雅安市强项双语中学初中一年级计划招收270人。具体招生对象、入学方式和招生程序等详见学校发布的招生公告。
7.民办学校实行电脑随机录取是什么意思？
答：民办中小学实行网上报名、电脑随机录取。每名符合条件的适龄儿童少年可申请1个民办学校学位。当申请民办学校学位的报名人数超过招生计划时，实行电脑随机派位录取，录取全程接受监督，派位结果及时向社会公布。当申请民办学校学位人数未超过核定招生计划数时，将直接录取全部报名学生。
8.我的孩子已经在雅安天立学校（雅安北附实验学校或雨城区成实外学校）就读小学六年级，我们可以申请直接升入该校的初中部吗？
答：可以。雅安天立学校、雅安北附实验学校小学或雨城区成实外学校应届毕业学生若自愿直升本校初中部，需要向学校申请，并在“四川省基础教育招生升学综合管理信息系统”中参加小升初直升批次的报名。学生未按规定时间在网上报名系统中申请参加直升的，视为放弃本校直升。
9.能同时报多所民办学校参加电脑随机派位吗？
答：不能。每名符合条件的学生只能选择填报1所民办学校志愿进行网上报名并参与电脑随机录取。
10.我孩子在申请民办学校学位时，没有被录取，是否还有补录的机会呢？
答：可能还有1次机会。民办学校在学位确认完成后，如有学生自动放弃就读学位，民办学校可在电脑随机产生的候补名单中进行一次补录，补录人数达到审批学位计划数或补录时间届满停止录取。
11.如果没有被民办学校电脑随机录取，怎么办？
答：按照义务教育以县为主、免试就近入学的规定，如果报名后没有被民办学校电脑随机录取，或自动放弃民办学校就读学位的，可在学生户籍所在县（区）按照县（区）义务教育阶段招生入学政策就读相应公办学校，保障适龄儿童少年在户籍所在地学校就近入学。
12.学校可以承诺学生已经被提前录取并预收费用吗？
答：不可以。所有公、民办学校招生实行同步报名、同步录取，不得提前以任何形式登记学生信息和承诺录取，更不得提前收取任何费用。如遇以上相关情况，可向有关部门举报。
13.有校外培训机构承诺可以帮我就读某学校，可信吗？
答：不可信。教育部规范中小学招生十项禁令明确：坚决制止掐尖招生和与培训机构挂钩招生。对违反招生政策的，市、县（区）教育行政部门将坚决予以查处，对违规参与中小学招生入学的校外培训机构，直接吊销办学许可证，列入“黑名单”，涉嫌违法犯罪的，移交司法部
14.孩子身体不好，可以申请延缓入小学吗？
答：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育。因身体原因需要延缓入小学的适龄儿童少年，由其父母或法定监护人向适龄儿童少年户籍所在县（区）教育行政部门提交延缓入学申请并附相关印证材料，获批准后方可延缓入小学。对社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代国家义务教育制度形式的违法办学行为将予以严厉查处。
15.中小学校可以跨市（州）招收学生吗？
答：不能。按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《四川省教育厅转发〈教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知〉的通知》（川教函〔2022〕186号）要求，不得跨区域违规争抢生源，所有公、民办学校不得跨设区的市进行招生，或以笔试、面试、面谈、评测等任何形式掐尖选拔学生。各地各校不得为超计划、违规选拔、违规跨市（州）招收和转学的学生办理学籍注册转接。
16. 民办学校的招生报名和录取时间是怎么安排的？（附日程安排）
2022年雅安市民办义务教育学校招生工作日程安排（幼升小）
https://t.cn/A6XxDW8O
新闻传播学院由四川外语学院原社科系新闻学专业和原英语语言文化系广告学专业于2005年6月合并组建而成。
1995年，四川外语学院基础部汉语教研室筹办国际新闻专业。1996年，四川省教委同意四川外语学院试办国际新闻专业。该年5月，学校成立社科系，招收首届国际新闻方向学生。1998年，教育部正式批准四川外语学院开办新闻学本科专业。同年，新闻学专业并入国际文化交流学院。2001年9月，经学校批准，该专业重新划归社科系，设立国际新闻教研室并招生。原英语语言文化系广告学专业，2003年由重庆市教委正式批准设立，同年开始招生。
https://t.cn/A66sE2yZ
1995年，四川外语学院基础部汉语教研室筹办国际新闻专业。1996年，四川省教委同意四川外语学院试办国际新闻专业。该年5月，学校成立社科系，招收首届国际新闻方向学生。1998年，教育部正式批准四川外语学院开办新闻学本科专业。同年，新闻学专业并入国际文化交流学院。2001年9月，经学校批准，该专业重新划归社科系，设立国际新闻教研室并招生。原英语语言文化系广告学专业，2003年由重庆市教委正式批准设立，同年开始招生。
https://t.cn/A66sE2yZ
✋热门推荐