为了避免有人强行给我扣扩大化的帽子，我详细说一下我的想法：美术教材上这个艺术品的本身是没有问题的，我只是觉得这个艺术品的风格不太适合一年级的小朋友，就像很多恐怖电影，恐怖电影本身也没有问题，但是，不适合给一年级的小朋友看。

美术教材应该是激发孩子对美术的兴趣，我觉得一年级的孩子翻开教材第一页，看到这个艺术品后，对美术的兴趣可能会大大降低。

如果教材专家想要让孩子了解文物，中国那么多博物馆，那么多文物，想要选出几件适合孩子欣赏的文物应该不难吧。

如果教材专家想要让孩子了解无锡惠山泥人，我看了一下，惠山泥人有很多造型，都是挺适合给孩子欣赏的，为什么非要选一个不适合的呢。

一阵似有似无的桃子味钻进鼻腔，正在低头吃晚饭的我突然愣住，挪了一下屁股，向左边的一颗桃子和散落在盘子里的蓝莓低头靠近闻了过去，但奇怪的是靠近了反到闻不到，再低头吃一口拉皮，又忽然闻到了谈谈的桃子香，就是这种香味～ 这时我开心极了，看着深粉色的桃子，想起了一年级的时候，那时候被爸妈从老家接到北京来跟他们以生活，是充满开心炎热有桃子香的夏天，满是回忆。

#你小时候用过什么手机# ？
没记错的话，我第一部手机应该是初中一年级时用自己的压岁钱偷偷买的，是一部二手的西门子手机（冷门吧！），具体型号实在记不得了。
如果说是真正意义上属于自己的新手机，应该是我初二时那部飞利浦535，这也算是当时第一代拍照手机。之后用的就比较杂了，比如诺基亚3250（可以变形的大哥大，当时超喜欢！），后续还有几款诺基亚、摩托罗拉、索尼爱立信的几款轻薄直板机（多是塞班系统），而在上了大学之后，就直接过渡到智能机了。