最重要的是，我小时候和小D一模一样，从幼儿园开始每一次的“大场面”都是妈妈在后面拼命

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也许世界的本质就是混沌和无序祝愿你能找到心中那片澄澈的海 #文案[超话]#
喜欢和爱的区别
喜欢是和优点谈恋爱爱是和缺点过日子喜欢是棋逢对手爱是甘拜下风喜欢是放肆而爱是克制喜欢是看上了你的优点爱是包容了你的缺点喜欢是爱你的身体爱是喜欢你的灵魂喜欢是以他认为好的方式去改变你爱是让你安心的做自己喜欢是我怎么才能接近你啊爱是我怎样才能配得上你啊喜欢是心血来潮爱是念念不忘喜欢是想靠近爱是离不开

#家庭陪伴计划# #每日亲子陪伴#
父母看不到孩子身上的优点，满眼的缺点怎么办？

收到这个留言，我感触蛮多的，让我想起小D之前幼儿园的经历。

小D之前上幼儿园，因为提前做了很多的准备，所以入园分离焦虑很快就过去了。但当时她每天在幼儿园极少说话，她会参与集体活动，老师和同学和她互动也有反应，但就是不怎么说话。

老师们一开始觉得也许是不适应，就想等一下看看。一个月过去了，小D还是这样。老师们有点坐不住了，就约了我进行一次面谈，看看是否可以稍微“推”小D一把，有没有方式可以让小D更多地说话。

我当然理解老师们的心情，表达能力是这边幼儿园特别看重的，而且语言表达一定程度也反映了一个孩子的智商和认知水平。

老师从我这边清楚地知道小D在家的表达能力水平，于是就提供了一些方法，比如小贴纸奖励表格啊、和“我要说话”行动计划啊，等等。

那天在老师的办公室，听完她们的分享后，我说，我非常理解你们的顾虑所在，作为母亲我也希望她可以像在家里那样在幼儿园表现。但同样作为母亲，我希望我们都不要去“推”她。

如果她有表达能力、她也能参与集体活动，那么我们就再等等，给她一些时间，少给她一点压力，等她准备好了，等她想说了，她自然就会说。

这段话说完，老师们是愣了一下的，但其中班主任老师马上就和我说，“我尊重并且支持你的决定。我们也不会过度关注这件事本身，我也相信当她觉得自己准备好了，她就会在集体中说话的”。

之后小D每天放学回家，我也和老公说好了，从来不询问她是否说话了，而是问她在学校发生了什么趣事？谁是她的好朋友？最喜欢哪个老师？等等。

我有时还会把这些故事记录下来，每天都饶有兴趣地听她分享这些，从来不会去问，“今天有没有说话啊？为什么不说话呢？”

很明显的，小D是非常喜欢这个幼儿园的，她每天回家迫不及待就和我话痨学校事情，她去哪里都会提起要带个什么纪念品给老师和同学，她每次一放假就想念学校。

可是，两个月过去了，三个月过去了，四个月过去了，小D还是没开口。副班主任是个比较年轻的老师，又坐不住。

在第四个月我去学校接小D时，又一次婉转地提到，是不是考虑一下奖励制度来鼓励她说话。我又一次表示感谢，却又一次坚定地拒绝了这个建议。

的确粗看我是有点“护犊子”的，但背后也是有我思考所在的。

首先，我评估过小D有能力，可以表达，可以社交，并没有自闭倾向或者其他行为能力问题需要干预。

其次，我的育儿理念一向都是不对“正常不过”的事情进行奖励，讲话是每个人自己的事情，对于这样一件自然而然的事情我们进行奖励，这个行为会让小D产生错误的动机来源。

最重要的是，我小时候和小D一模一样，从幼儿园开始每一次的“大场面”，都是妈妈在后面拼命把我往前推，然后我四肢僵硬地去执行，有时还完不成，最后还会得到一个评价“这个孩子真的没见过世面”。

我的妈妈是个特别外向的人，现在想来，她估计是无法理解开口说一句话为什么就这么难。所以她从小到大都在创造机会让我锻炼，也制造了很多奖励计划让我开口，但仍然没让我可以自信地开口讲话。

记得我小学一年级竟然还在课堂上尿裤子了。原因很简单，我课间在帮助老师收作业来不及去上厕所。其实课堂时，完全可以举手和老师说一下。但是我怎样都举不起那双手。

于是就拼命地憋着，一方面是在鼓励自己要举手报告，另一方面脑海里就闪现出妈妈经常在家唉声叹气说我“没出息”的样子。最后，我还是没憋住，尿在了裤子上。

妈妈来接我的时候，她感觉面子都丢光了，本来同学们已经在笑我了，她把我从教室里拎出来的一路都在数落我，“这么大的人了，还尿裤子，你害臊吗？你说你除了读书成绩好一点，还能成什么事？最终就是个书呆子”。

这是我的过往，现在每每看到小D局促的样子，我都能看到自己小时候的影子，我也总能在队友或者有些老师的身上看到当年妈妈“为我好”的样子。

因为我经历过，所以我知道，慢热的孩子需要更多的时间去积累内心的勇气和力量。这份力量无法从外界的鼓励获得。

很多时候，“鼓励”意味着“期望”。慢热的孩子非常敏感，他们更加渴望父母的爱和认可，因此“鼓励”就变成了负担。

本身的慢热谨慎，再加上这份期望的压力，反而会让他们更加难拥有这份力量跨出第一步。

“妈妈，如果我就是这样糟糕没出息，就是不能让你有面子，你还会爱我吗？“这是那一次我尿裤子后在家里对妈妈愤怒的呼喊。

那一刻，我是特别希望妈妈可以坚定地回答我。但是她没有，只是匆忙帮我把裤子换下来，然后别过脸去给我洗裤子了。

这件事对我的影响后来我花了另外的十几年才慢慢化解，虽然我现在也挺好，但我自己知道一个人走出这条黑胡同有多难。

如今面对小D，我想做的只有一条，不管你怎样，是真的不管你怎样，我都爱你。

当然，除了我们的“不作为”，我们也有很多“作为”。

我们一直创造很多机会让小D去接触各种社交场合，但每个场合中，我们和对待她幼儿园的情况一模一样，没有期待，也不鼓励，互相陪伴去体验。

我们也不会因为她在一些场合不说话而失望，更加不会她因为在另外一些场合说话了而欢天喜地。记得当时我和老公说过，真正的平常心，才是爱孩子。

我们爱她，是因为她是谁，而不是因为她做了什么[心]

6个月后，小D终于在幼儿园开口说话了。那也是我第一次和她讨论。

-你为什么之前不说话呢？
-我紧张。。我也不知道，我就是不想说。
-嗯，你知道吗，妈妈小时候很长一段时间也不敢说话的。
-啊，真的吗？那你后来说话了吗？
-说了啊，后来我发现大家都对我挺友好的，说话也没什么大不了的。
-是的呢，我也是这么觉得的
-Dorothy，你知道吗，我们每个人都会遇到各种各样的难题，很多难题都需要我们自己去解决。但你要知道，不管你解决了还是没解决，爸爸妈妈永远爱你。而且只要你需要帮助，我们永远在这里等你。
-嗯，我也爱你，妈妈

我真的相信，有爱滋养的孩子内心的力量就像土壤下面的根枝，也许一时半会表面看不出变化，但是那份基础却是最牢固坚不可摧的。

我们要做的就是相信这份环境滋养的力量，等到那颗种子自己破土而出的时刻。

感谢我的女儿也是个同样慢热的孩子，我开始体会当年我妈妈的心情，很多当年的事情我发现自己可以慢慢放下了。因为说实话，好多次我也希望我的女儿可以是那个站在舞台中央滔滔不绝的孩子。

而每一次这个希望过后，我也都会想起自己当年那种无助的心情，渴望得到的是妈妈的拥抱，告诉我“不做也没关系”。

我发现在养育小D的过程中，我和自己的母亲也和解了，而且还额外滋生了更多的力量，那就是真正做”自己“的力量。

原来和人不同真的没关系，只要我们父母可以足够地去接纳。

“爱你如你所是，而非如我所愿”。