#牛博[超话]#人品差的人，从不对人尊重
一个人的人品越差，越不懂得尊重他人，越不懂得尊重别人。
在他们的眼中，只有自己是最好的，别人都一点都不好，这样的人他们看不见一个人的优秀，看不见一个人的厉害，他们的眼中，只有别人的不好和不足。
于是他们在说话的时候完全不懂得尊重他人，而是站在自己的立场，甚至高高在上，好像她们很厉害一样。
人有很多种，有一种人喜欢批判别人，对他人指手画脚，好像全世界只有他们做的事情是正确的，只有他们做的事情是对的，于是很多时候，你会发现，这样的人，他们只在乎自己的感受。
记得前段时间，我很迷茫很喜欢找人分享，而每一次的分享，换来的感觉都是那种赤裸裸地贬低。
就是你一文不值，你做的事情，全部都是错的，你就是偷懒，什么都不想做，你就是低层次的努力，低层次的勤奋。
你的这种努力我看不上，你的这种努力我才不要。
永远给人的感觉自己很厉害，好好地分享，最后是这样。
著名的心理学家丹尼尔·戈尔曼曾说：“你让人舒服的程度，决定着你所能抵达的高度。”

#教育总会有办法# #罗静博士科普心理学#应该让孩子在关系中煎熬和成长吗？
首先要给孩子提供社交环境。在钢筋水泥的楼房里，找到小朋友都挺不容易的，尤其是冬天，孩子们几乎都窝在家里。而且有些老人害怕孩子拿别人东西，或被其他小朋友推了搡了，带着孩子坐在小角落里，看别人家的孩子玩。这些都是极不可取的。只有一起共处和一起游戏的经验，宝宝的内心才可以建构人与人之间的关系，才能发展出亲密和信任的关系。
开心上幼儿园不到一年的时候回来跟我说，她要和班上的一个小男孩结婚。这是孩子的婚姻敏感期。相信很多宝宝都跟妈妈说过这样的话，有些妈妈可能很认真地说“你太小了，等长大再说吧。”还有些妈妈可能说：“胡说什么呢？这么小就想着结婚了”。孩子看到了你和爱人的幸福模样，所以他们期望拥有这样的关系。这是他们对婚姻最直白的心理建构，一切都是美好的，完全无伤大雅。这个时候我总会说：“好呀！你打算怎么跟他结婚呢？需要我做什么？”我们在宝贝提到的任何关系层面的需求时，都请积极配合和尊重他们。这是在帮他们建立最初的对人际关系的认知，这会影响他们今后所有指向外部的人际关系的建立。
上面说到两点，第一给孩子尽可能提供多的与小朋友在一起的环境；第二对于孩子在关系上的任何决定（几乎都是暂时的，有些暂时很短，几周；有些暂时稍长，几个月；但暂时都会过去）给予认可和指引。第三点是，处理好亲子关系、同伴关系和师生关系中的冲突。亲子关系的处理，这一本书都在讲，如果让我用简单的话说，亲子冲突的处理原则是“妈妈做好妈妈的，爸爸做好爸爸的，各司其职”；同伴冲突的处理原则是：让孩子学会自己去处理；师生冲突的处理原则，你要理性保护孩子。
心理学大家阿德勒也说过这样的意思，即喜怒哀乐都是因为关系。在我们没有强大的自我形象的时候，谁都可能中伤我们；当我们的内心越来越强大，自我认识和自我评价越来越清晰的时候，很多人就被过滤掉了，我们会被亲密的人或者亲爱的人伤害。在我看来，这些伤害要么成为自我升华的良药，要么成为自我毁灭的毒药。我们常常跟孩子讲道理，害怕他们重蹈我们走过的弯路，但最后发现他们该经历的都躲不过。与其这样，不如我们帮助他们建构一个好的心理素质，引导他们学会处理关系中的矛盾和冲突，也要学会看着他们在关系中煎熬和成长！这是每位父母的必修课……节选自罗静博士《教育总会有办法》#让孩子成为独一无二的自己#

#西南医科大学[超话]##医大资讯#
【学校关心下一代工作委员会成立 30 周年】
有这样一群人——他们获得了国家级先进集体1次，部级先进集体2次，省级先进集体3次，教育厅及泸州市先进集体11次，他们在背后默默付出了三十年，他们便是是学校关心下一代工作委员会。
自关工委成立之日起，关心下一代工作一直得到上级关工委和学校党政领导高度重视、相关部门积极配合，在思想教育、教学督导、党建团建、校园文化及精神文明建设、学生社团建设等领域发挥着立德树人的积极作用，逐渐形成了九大铸魂育人工程，直接受益学生累计超过 1.8 万人次，受益教师累计超过1500 人次。
（图源：西南医科大学报）