9.15
今天上了识字二《树之歌》，这是一篇识字类课文，需要学生熟悉认识一些木字旁边的字，以及在书写这类左窄右宽的字的时候应该怎么书写。二年级的小朋友自主性还不是很强，因此需要老师不断提醒生字的注意要点，比如字的结构，高低，以及笔画之间的呼应等，教授了他们方法，学生下次观察这类字怎么写的时候，就会运用老师教的方法，久而久之，小朋友就能够掌握写字的方法，技巧。

表意文字最先是象形，这个像是抽象的像，而不是写实的像，太写实了就变得具体，只能代表那个具体事物，而不能表意了。比如手，画得很写真，就是一个具体的手而已，但是抽象出来，还可以表示用手去做的动作，眼睛画得像只是表示眼睛，抽象之后还可以表示用眼睛去看这个动作•••

古埃及文字（如果有的话）太写实了，只是图画，还没有表意的（至少未达足够满意的）功能。汉字就不一样了。比方手字，抽象成了线条符号，放在木的上方，是“采”，变成偏旁放在左边，就是跟手有关的动作；眼睛抽象出来，放在木字旁边，就是“相”，左看右看，察看，判断的意思，

楔形文字则太抽象了，只是一堆三角形符号，改变排列顺序就成不同的文字、不同的意思，世间万事万物太复杂，这样的排列组合不足以表达出来，即使能表达出来，识读也太困难，不能成为通用文字。

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今天写木字旁，就想起来第一次给201班上课，就讲到了木字变成旁边时捺要变成点，下课之后学姐还跟我说怎么样给小朋友板书才能讲的更清楚，那是第一次真正意识到自己还有很多的不足，还有很多不知道的东西等着我去发现，感谢那段经历，让我懂得了很多在大学学不到的东西～
另外，周末愉快哇[挤眼]