#书摘#
从外部来看，多数会造成的流行风潮，其主要原因还是大家认为是“很棒的东西”。我完全不想和这些流行的东西有关联，我的目标是创造用“流行”一语无法完全概括的设计。因为是当季，所以想要拥有，大家很想拥有的这种东西，我想其热度最长大概也只能维持个半年吧。我想这些东西不能称之为风格（style）。流行的东西和风格绝对是不同的，风格即使经过时间的洗礼，依然能够保留并且被大众认知，流行实在是追不上风格，它让人有种脚触不到地面的虚浮感。

详见下图。

早上看到朋友圈大家疯转的陶身体剧场因无演出无资金运营要解散舞团的消息 心里是沉寂的哀伤 但又仿佛是料想的到的结局 虽然是中国现代舞团中作为标杆意义的顶尖存在 也抵不过小众艺术无人问津的现实 后又看到创始人“接受任何形式的求助” 是的，我们捧在心尖尖上的艺术要靠求助才有那么一丝可能活得下去
现在看杨丽萍老师的访谈 我几乎是出离愤怒了 有全民知名度的艺术家的舞团 也要因没有演出没有钱而面临解散！大家提起杨老师好像只有“春晚”，“孔雀舞”的标签 但我最爱的是杨老师创造的幽冥的民俗艺术世界啊 买的六月份《春之祭》的舞剧还演吗？最最想看的《平潭映象》就这么绝版了？访谈里她流着泪讲自己的心都要碎了 我想我们到底生活在怎样的一个b世界？[伤心]
说起来有一个舞团还在坚守 仿佛黑海里破败的一艘船 看着散架却不会被浮沉的波涛打翻的那种 因为是一个人的舞团啊 也摆不脱在宣传的末尾别扭的加上求助赞助资金 前年听他当面讲为了排练吃不起饭露宿街头 但每日看着西西弗斯推石般的壮举 就像看着一个英雄在成为自己的神
而浪潮还在继续吞噬 容不得谁的喘息或是呐喊

《给教师的建议》读书随笔二

书中谈到这样一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊！是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也这样地抱怨。试想：每天都要备课、课前准备、上课、批改作业、课后辅导，现在还要抽出时间来搞课题研究。教师和所有的人一样，要做家务，也要教育自己的子女，这些都需要时间。那么教师的时间到底从那里来呢？苏霍姆林斯基为我们指明了方向，解决了这个时间问题，答案是：读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要多读书。确实，我们在自己所教的那门学科里，学校所发的那本教科书里包含的那点基础知识，只不过是入门的常识，在知识的海洋里，我们所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。原来， 教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的。
　　因此，读了这本书之后，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。所以，读书吧，老师们！