【“乡土课堂”唤起文化记忆】一年一度的春运接近尾声，在这四十多天的时间里，回家是最为温暖的主题。行色匆匆的旅客们焦急地等待着自己车次的信息，背后是对家乡的无限牵挂。也许春节的相聚是短暂的，而乡情则是漫长而又悠远的一种情愫，可以通过多种形式滋润游子们的心灵。那么，乡情是否可以走入课堂？带“乡土味”的课程又将如何引导大家重新发现自己所居住的社区、城区、城市的文化元素？为此记者进行了探访。
　　1.关注身边的文化记忆
　　春节前夕，天津市西青区实验小学六年级的同学们格外高兴——他们亲手绘制的灯笼年画被老师表扬了。“我们学校所在的地区是杨柳青年画的发源地，学校用专门编写的教科书和光盘为教材，每两周开设一节年画课，从四年级开始，学生已具备独立绘制年画的能力。在此基础上，学校还开发了一系列高阶课程，将年画与灯笼、扇面、泥塑、拉丝等工艺结合，丰富传统艺术的应用场景，并积极走出校门，绘制墙壁宣传年画，彰显其社会意义。”校长李祖华介绍说，杨柳青年画是中国四大木版年画之一，学校开设的杨柳青年画特色系列课程旨在引领师生在审美与创作过程中珍视家乡年画文化，浸润师生的家国情怀。
　　将当地的民间工艺——年画带到小学课堂，可以说是乡土教育的一种形式。那么何为乡土教育？著名社会学家、教育学家潘光旦曾说：“近代教育下的青年，对于纵横上下多少万年的历史，不难取得一知半解……但我们如果问他……他从小生长的家乡最初是怎样开拓的，后来有些什么重要的变迁，出过什么重要的人才，对一省一国有过什么文化上的贡献，本乡的地形地质如何，山川的脉络如何，有何名胜古迹，有何特别的自然或人工的产物——他可以瞠目咋舌不知所对，真正答复得有些要领的可以说十无一二，这不是很奇特么？”潘光旦认为，关于故乡历史沿革、地理形势、风土人情等方面的知识都应属于乡土教育的范围。
　　然而，当飞驰的列车、腾空而起的飞机让我们很快可以到达在古人看来遥不可及的地方，人们在地表空间的所及范围得以前所未有地延展。一个人的足迹可以在全国、世界范围内遍布，对于自己故乡或者工作城市的“在地化”体验却可能在很大程度上减少了。要对故乡产生真正的感情和心理认同，除了需要有成长的经历和人际交往的体验，对故乡风土人情、地理风俗的了解和认知也必不可少。乡土教育之于现代人的意义已经彰显。
　　2.传承文化自信和认同
　　如何将“地方性知识”重新带到人们身边，回归对于乡土的文化体认？参观苏绣作坊，调查、访谈苏绣名人，参加镇湖苏绣一日游，每年还有中国刺绣艺术节活动——苏州高新区镇湖实验小学的学生们通过地方性校本课程，走近自己身边最“接地气”的地方文化。“苏绣艺术是吴地文化的象征，‘精细雅洁’的特点是苏绣文化的集中再现。学校结合地域文化特质，确立了‘苏绣艺术’校本课程的培养目标：让学生认识、感受、欣赏苏绣，了解苏绣的起源、发展；了解苏绣的制作过程，初步学会苏绣的简单技法；同时了解镇湖人民为苏绣作出的贡献，培养学生热爱家乡的情感。”镇湖实验小学校长刘健介绍说。
　　刘健表示，“苏绣文化”正是学校得天独厚的“地域文化资源”，不仅折射出当地人的物质、精神和文化生活，也与学校教育相互促进。学校以此为依托，将苏绣文化引入学校，浸润和传承苏绣文化，同时秉承苏绣文化的人文精神，努力培养学生耐心、恒心、精心等品质，以此推进学校的课程建设，丰富学校的办学内涵。
　　珠海荣闳书院院长兰祖军认为，校本课程的设计应当具有一种地域眼光，“因为学校是在当地文化基础上成长的，所以这类课程的设计能让学生感受到身边的、与生活融为一体的文化元素”。不少专家也表示，无论是年画课程还是苏绣进课堂，这类校本课程的设计的亮点是巧妙地抓住了地域文化中以审美情趣为中心的元素，利用本土资源开展了课程开发的系统研究，呈现了一所学校的文化担当，也体现出对地方文化的理解、认同和传承。
　　3.重拾故乡的“地方感”
　　“地名承载着的是属于一个地方的文化符号，如果地名消失了，其中蕴含的文化记忆、历史信息的传承可能就中断了。地名也是地方文脉的组成部分，承担着承续文脉的使命。我们熟悉的宣武门、崇文门的实物没有能够保存下来，但是地名保存下来了。”在首都图书馆的乡土讲堂，北京社科院历史所研究员孙东虎为大家奉上了题为“北京地名的特点和文化价值”的讲座。当记者准点赶到时，不仅现场安排的百余座位都早已座无虚席，就连大厅后面的石阶上也坐满了热情的听众。
　　讲起这个主题，孙东虎对北京的地名如数家珍，引得听众们纷纷投来赞许的目光。“北京地名散发出的文化气息，有蟠天际地的大气、帝都之风的皇气、衙署林立的官气、约定俗成的民气、文质彬彬的文气、英风飒飒的武气、蕴藉华美的雅气、源远流长的古气，有着丰厚的文化价值，它记录了古音的演变，地理环境的变迁，也是社会生活的写照。”孙东虎讲道。
　　“我住在丰台区，这个正阳大街和正阳门有关系吗？”“很多地名因为不太雅观被改掉了，您觉得以后地名改革的方向是什么？”讲座结束后，在场的观众纷纷向孙东虎踊跃提问。可以看出，问题的背后是在场的听众对自己居住的社区、城区乃至北京城文化元素的关注和思考。
　　不仅是在课堂里了解北京，“乡土课堂”还倡导居民们实地走访感受身边的历史文化。2017年“乡土课堂”推出“皇家坛庙”系列讲座，为市民从坛庙的修建背景、修建过程、建筑特点以及所包含的丰富传统文化内涵等方面进行讲解，读者热情高涨，每场讲座结束后都会围着专家咨询相关问题。“此外，我们还组织市民走进坛庙，在坛庙中边走、边讲、边看，让理论与实践相结合，通过这种形式让市民更加生动、深刻地认识北京的民间风俗、地理变迁、文物珍品、名胜古迹和人文足迹。”活动相关负责人表示。
　　清华大学人文学院彭林教授开设多年的“文物精品与文化中国”课程是一门广受喜爱和好评的文化素质核心课，在课上，彭林曾回忆一位同学听课后的感言：“以前宿舍舍友知道我是江西人，总是说江西没什么深厚的历史文化，很长时间都是蛮荒之地，我也不好反驳。听课后知道了新干县大洋洲遗址、万年县仙人洞，原来这里也产生过文明的曙光，对家乡的骄傲和自豪之情便油然而生，可以给他们好好讲一讲了。”（光明日报）

【西方艺术经典藏品展，带你去看西方绘画500年】
以“倡导个性与崇尚人性”“追求气派与宣泄情感”“强调理性与抒发浪漫”“迈向现实与重视色彩”“革新观念与主张多元”的表现形式诠释了西方艺术500年曲折迂回的发展历程[下雨]，旨在引导观众透过艺术家的笔触，更深入地探索西洋绘画的奥秘[给劲]。想穿越时间去窥探诗意和美好吗[不好意思]？
地点：闵行区漕宝路3055号宝龙美术馆
时间：2019.1.12-2019.4.30

【发挥“白色”优势 做足“寒地”文章，引领长白山冰雪旅游“新风向”】绿水青山是金山银山
冰天雪地也是金山银山

总书记视察吉林提出“走出一条发展新路”的总要求和“要发展寒地冰雪经济”、“吉林要做好雪文章”等一系列发展思想和重要指示，饱含着对吉林全面振兴、尤其是冰雪经济发展的殷切期望。地处长白山核心区域的白山市，位于北纬41—42度世界黄金旅游带，拥有得天独厚的冰雪资源和浓郁深沉的人文历史，以嬉雪、温泉、赏凇、边境、民俗为代表的世界级冬季旅游资源特色鲜明，在冰雪产业发展上积极践行总书记两山理论，全力推进“白雪换白银”的战略部署，使冰雪产业成为服务业攻坚的主战场，成为助推老工业基地绿色转型全面振兴的突破口，为发挥“冰雪”优势、打造“寒地”经济、引领长白山冰雪旅游“新风向”，提供了理论指导和重要遵循。

　一、坚持全球视野、统筹布局，勾绘冰雪产业发展新画卷
冰雪产业的开发必须坚持全域发展，发挥优势、互利共赢，实现全区域整体提升、全产业协调发展、全社会共建共享。实践中，白山市紧紧依托浓郁的民俗民风、适宜的地理气候、壮丽的冰雪景观和独特的雪域风情，坚持“全要素、全行业、全过程、全时空、全方位、全社会、全部门、全游客”的工作思路，积极拓宽视野、整合资源、科学谋划、合理布局，研究出台《做大做强冰雪产业实施方案》，确立了以打造“冰雪旅游、冰雪体育、冰雪文化”为核心的“3+X”冰雪全产业链，突出打造“一核、一环、三线”为支撑的白山冰雪旅游空间和产业框架。“一核”，是指以长白山国际度假区和长白山鲁能胜地为核心的冰雪旅游产业集聚区；“一环”，是指通过交通环线串联主要旅游节点；“三线”，是指冰雪旅游线、冰雪体育线、冰雪文化线。始终突出以冰雪旅游为本体、以冰雪体育为基础、以冰雪文化为引领，积极打造特色冰雪旅游小镇、村屯，扩大冰雪运动、冰雪娱乐和冰雪服务旅游产品供给，“化雪为银、点冰成玉”，将“冷资源”打造为“热经济”，从以往单一的夏季游转变为“春观花、夏避暑、秋赏叶、冬嬉雪”的四季游，大力提升冰雪产业发展水平，全力打造世界知名的冰雪旅游城市和冰雪旅游目的地。

二、坚持节庆搭台、整合要素，拓展冰雪产业发展新内涵
冰雪产业的开发必须突出自己个性化的品牌产品，通过搭建冰雪旅游节庆平台，加大冰雪旅游资源、产品的开发，促进旅游设施的建设，加大宣传促销力度，形成独具特色的冰雪旅游整体的形象。实践中，白山市以“长白山冰雪”为主题，持续举办中国·白山“长白山之冬”冰雪旅游节，不断扩大长白山冰雪影响力和知名度，全力打造冰雪旅游的“金山银山”，加快长白山冰雪资源向冰雪产业的深度转换，把长白山冰雪旅游这块招牌“擦亮、叫响”。一是整合各类资源。贯彻“资源整合、产业融合、力量聚合”办节要求，整合全市各县(市、区)旅游资源，围绕冰雪旅游节开幕式、宣传推介系列活动、“嬉雪浴泉赏凇”主题活动、“唯白山最‘冬’北”民俗文化活动、长白山冰雪文化艺术、体育赛事、经贸活动等“七大板块”，科学策划举办系列冰雪活动，涵盖冰雪观光、冰雪体验、特色民俗、体育竞技、商贸洽谈等领域，全方位展示厚重的长白山文化和天赋异禀的冰雪旅游资源，做到既有冰雪旅游交流互动，又发展冰雪体育竞技；既促进经贸投资洽谈，又展示长白山特色商品；既体验滑雪乐趣，又展现传统民俗。二是发挥品牌优势。通过节庆搭台集聚冰雪旅游企业，放大长白山冰雪资源优势，增强冰雪旅游的体验性与参与性。目前，白山市全力打造以长白山国际度假区和长白山鲁能胜地为核心的世界级冰雪旅游产业集聚区，已建成滑雪场11座，嬉雪娱冰场18座，特色冰雪旅游镇村21个，温泉度假区4个，长白山冬季旅游加快从单一的滑雪旅游向综合性休闲度假产品体系升级，实现了冰雪旅游差异化发展，进一步拓展和丰富了冰雪产业发展内涵。三是展示冰雪形象。围绕宣传推介长白山冰雪，人民日报、中新社、吉林日报·悠游吉林等40余家中省直媒体、境外涉外媒体、新媒体发稿1000余篇，中国·白山“长白山之冬”，中国·白山嬉雪、浴泉、赏凇两个微博话题阅读总量达到9503.1万，三次登上“微话题”旅游话题榜前十名。随着旅游节带动冰雪旅游消费持续看好，全市旅游市场供需两旺。据统计，仅2017年雪季白山就接待国内外旅游者155万人次。

三、坚持聚焦奥运、全民健身，形成冰雪产业发展新格局
冰雪产业的开发必须坚持把培育冰雪运动潜在群体作为发展冰雪产业的核心使命，形成高品质的冰雪体验与生活方式，提供世界级冰雪产品与服务。实践中，白山市牢牢把握2022年举办冬奥会契机，落实‘带动3亿人参与冰雪运动’计划要求，大力发展“冰雪+”产业，形成冰雪产业发展新格局。一是承办顶级赛事。作为全国唯一国际专业越野滑雪巡回系列积分赛事——2018国际雪联越野滑雪中国巡回赛在长白山鲁能胜地站精彩开赛，标志着白山成为国内、国际都具有较高知名度和影响力的冰雪体育赛事中心。通过打造自有品牌参与面广、引进品牌本土化快、国际赛事影响力大的冰雪赛事体系，在赛事举办过程中展示冰雪运动的魅力，激发广大冰雪运动爱好者的参与和观赏热情，成为冰雪产业发展的载体和媒介。二是发展大众体育。坚持面向社会、面向基层、面向群众，让广大人民群众共享冰雪产业发展成果。长白山鲁能胜地滑雪场成为国内首个专业为初中级滑雪者和度假游客提供完善教学体系的滑雪场地，由国际顶级地形设计师亲自设计，设有9条雪道，雪道面积达30公顷，拥有国内最佳的地形公园，设置30余种不同难度的地形障碍道具，并且配备国内首个单体滑雪学校，为滑雪爱好者提供国际化滑雪体验和专业教学体验服务，成为发展群众体育、传授滑雪技巧、释放运动能力的产业典范。三是突出设施供给。几年来,围绕实施雪场专项升级计划和滑冰场馆建设，共享共建国家及省级冰雪运动训练基地，先后改扩新建白山市区、鲁能吉林漫江、江源八里坡、江源干饭盆、临江坡口、临江邱家岗等6个设施完善、品质优良的高水平滑雪场。统筹规划建设大众冰雪休闲娱乐设施，引导社会力量投资建设冰雪项目设施，鼓励利用公园、广场、社区、商圈及乡村休闲场所、度假村、河湖冰面等建设大众冰雪休闲娱乐设施。

四、坚持区域合作、战略结盟，构建冰雪产业发展新模式
冰雪产业的开发必须推动要素集聚和区域协调联动，形成合理的产业分工体系和完善的产业链条。实践中，白山市从更大的格局、更宽广的平台，以更宽广的视角来审视长白山冰雪产业发展，着力破解“各自为政、各自为战”问题。一是促进对外交流。积极参与吉林省主导的南联浙江启动“千万游客互换行动”，北联黑龙江建立“白山黑水旅游共同体”，与上海“海誓山盟”、与江苏“吉风苏韵”、与广东“浪花爱上雪花”、与四川、重庆的“旅游黄金对角线”，以及与香港、东北亚的深度合作。深化产业合作，开发新业态，培育新动能，拓展产业发展空间。二是加强域内合作。成立白山市冰雪旅游联盟，引导长白山鲁能胜地度假区、长白山国际度假区、露水河长白山狩猎场等6大企业与域内14家旅行社形成合力，本着“互助互动、共创共享，增进友谊、相互支持，密切联系、相互推进”的宗旨，倡导“保护环境、珍惜冰雪资源，联合宣传、打造冰雪品牌，融合文化、丰富冰雪文化内涵，加强管理、提升优质服务，诚信经营、维护游客合法权益”的产业发展公约，加速长白山冰雪旅游的深度融合，形成抱团发展、互利双赢的旅游发展新格局。三是打造“智慧冰雪”。着眼数字经济发展趋势，充分利用互联网技术，全力打造“智慧冰雪”。建立贯穿冰雪产业全要素、全链条的智慧技术应用和管理体系，发展虚拟冰雪旅游产品，拓展冰雪旅游服务范围，提升冰雪旅游服务能力，增强冰雪旅游保障水平，在高起点上助力长白山冰雪产业加快发展。